Transcript 开放教育学习指南课程教学团队建设方案

开放教育学习指南
课程教学团队建设方案
（征求意见稿）
教学督导处
2011.5.14
一、课程基本情况
二、课程特点及学习者特点
三、教学工作中存在的问题
四、教学团队的目标
五、教学团队人员构成及职责
六、教学团队任务分工图表
一、课程基本情况
（一）课程发展历史
《开放教育入学指南百问》 《开放教育学习指南》
 1999年，《关于“开放教育入学指南”课程教学
安排的通知》，统一开设“开放教育入学指南”必修
课程
 2004年，中央电大对“开放教育入学指南”教材
《开放教育入学指南百问》进行了改版
 2007年，开放教育成为中央电大一种常规办学形
式，启动《开放教育学习指南》课程建设，2009秋启
用新课程和多种媒体教材
一、课程基本情况
（二）课程性质、教学目标
开放教育本、专科各专业学生的必修课。
本课程的主要教学目标是：
了解和熟悉开放教育的学习环境
建立与开放教育相适应的学习理念
掌握开放教育的学习技能，
培养自主学习的习惯和能力，做好学习准备。
使学生建立起对电大、对开放教育的归属感和荣
誉感。
一、课程基本情况
（三）课程教学内容
 基本理论方面
现代远程开放教育的涵义
相关教学理论和学习理论
 基本知识方面
广播电视大学的系统基本情况
电大开放教育教学及管理措施
 基本技能方面
利用计算机网络进行学习的技能
通过在线学习平台进行学习的技能
二、课程特点及学习者特点
（一）课程特点
一门特殊的课
本、专兼修；内容；学分；教师
一门标志性的课
集中承载十年探索诸多核心成果
集中呈现教学模式、管理模式、运行机制的发展变化状况
集中反映教学水平、课程改革成果和理念变革
一门被寄予厚望的课（在整体教学改革中发挥作用）
以课程平台搭建为核心，更多关注实用
应成为课程建设模板
应成为推进课程整体教学改革的先锋和引领者
二、课程特点及学习者特点
（二）学习者的特点
数 量 大：几乎每季招生注册的所有学生
分 布 广：全省电大所有开放教育教学点
差 异 大：学习基础、学习条件、学习目标差异大
陌 生 感：普遍不了解开放教育
三、教学工作中存在的问题
（一）共性问题
1.在教学落实过程中遇到的问题
PQ1:各级教师缺乏有效的组织和沟通，教学落实情
况不平衡，教学效果无法保证。
PQ2:地方电大在实践中不断丰富的课程教学资源以
及在教学设计、方法等方面积累的经验不能共享。
PQ3:上级电大缺乏对基层教学信息和教学效果的了
解，也缺少与学生的直接沟通。
三、教学工作中存在的问题
（一）共性问题
2.在团队运行过程中可能遇到的问题
TQ1:课程团队的组织架构、成员遴选标准与准入退
出、经费保障、运行保障机制等还需要进一步明确。
TQ2:开展教研活动的方式、方法，绩效评价问题。
三、教学工作中存在的问题
（二）特殊问题
CQ1：教学走过场。
CQ2：与其他课程之间的衔接性差。
CQ3：网上教学难度大。
CQ4：协调统一性与个性化要求高。
CQ5：实现本课程教学目标的同时，还需要配合学
校开展随学随考等教学改革任务。
四、教学团队的目标
（一）解决问题，更好地实现教学目标，为后续课程
的教与学做好准备和支持服务。
（二）探索基于系统运作的开放教育学习指南课程教
学团队运行机制。
（三）建成一支特色鲜明的、团结协作的、专业化的
教学团队。
（四）争取形成一批反映电大未来发展方向的、反映
开放教育教学规律的一批科研成果和教学创新成果。
五、教学团队人员构成及职责
人员构成：中心组、骨干组教师；
各电大责任教师、辅导教师；
各电大技术人员
五、教学团队人员构成及职责
中心组教师职责：
1.团队组建、团队建设方案制定、团队建设计划实施；
2.策划教改项目，组织教研活动，为教改提供技术支持；
3.关注学科教改、发展变化，团队成员培训，更新资源；
4.优化教学设计，建设资源，团队工作监管，与骨干成员
一起参与课程教学过程落实及分片管理工作；
5.开展调查研究，做好方案设计、教研活动、团队运行等
项目的追踪研究和总结。
五、教学团队人员构成及职责
骨干组教师职责：
1.落实团队工作，做好小团队管理工作，充分调动本校的
资源优势，协助中心组更新动态资源；
2.制定上报《教学实施方案》、《考核实施方案》，调动
小团队积极性和主动性，引导和督促学生完成好学习考核
任务，努力实现教学目标；
3.参加上级电大教研活动，协助完成各种调查研究活动，
开展学生作业评判、效果评价等教学活动；
4.完成中心组布置的其他教学工作 。
六、教学团队任务分工图表
（一）任务要点
1.教研活动
2.资源积累
3.教学过程
4.为其他课程的学习做好准备和服务。
六、教学团队任务分工
（二）团队教研活动安排
1.开学初，课程团队中心组组织一次教研活动。
2.在中心组成员教研活动结束后，组织召开全省电大
课程责任教师、任课教师教学工作研讨会。
3.学期末，课程团队中心组组织第二次教研活动。
六、教学团队任务分工
（三）中心组成员分片负责制
中心组成员分片负责各市级电大本课程
教学团队的各项工作。待成员确定后再做具
体分配。
本方案为征求意见稿
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