Transcript 教研组长培训——如何做好一个教研组长

校本教研培训
——如何做好一个教研组长
光泽一中 黄庆华
2013.9.1.
讨论：
一份完整的学科教研组教
学教研工作计划如何写？
讨论：教研组长的职责有哪些
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▲ 组织本组进行上学期教学工作的回顾，并拟定
本学期教研工作计划及安排；
▲ 组织本组按照计划有序地开展一系列教学活动
（公开课，听、评课，课题研究等）
▲ 带领大家共同学习与学科有关的理论知识，共
同提高；
▲ 做好组内沟通，确保组风建设；
▲ 注重青年教师的培养工作，促进其快速成长；
▲ 做好教师常规检查与监督，确保保质保量地完
成学校安排的各项任务；
教研组长的定位
教研组作为中小学管理和教学研究的基层组织，是学校
教育教学工作的具体实施者，它对学校管理体系的顺畅运行、
教育目标的实现、教育质量的保障起着关键的作用；教研组
长本身专业素养和管理能力的高低会直接影响到学校教育教
学质量。“一个好的教研组长”必会对整个教研组起着引领
的作用。教研组长强了学校的教研组就强，教研组强了学校
的教师就强，教师强了整个学校才能强！这就要求教研组长
必须是工作中的佼佼者，他们在业务、课题研究、论文撰写
等等方面都能独挡一面。
教研组长是教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专
业发展的引领者。是一个学科（年段）学术研究带头人。
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教研组长工作职责分析
 1、教研组长是教学计划的执行者
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(1) 领会计划。组长要准确理解和把握学校教育
教学计划；与学校领导沟通，汇报情况，与教师
沟通交流，将计划落实为具体措施。
 (2) 加强管理。协助教务处切实贯彻教学常规，
及时调控教学进程。协调好各年级重要考试的命
题、阅卷和统计反馈工作。
 (3) 确保质量。组长本人教学效果显著，能实现
预期目标，并指导组内成员提高教学水平，使学
科教学质量均衡发展。
 2 、 组织教研活动
 (1) 制订方案。抓住组内教学中的主要问题或研究
专题，制订切实可行的教研活动计划或方案，目
标清晰。
 (2) 落实措施。积极执行推进方案的具体措施，能
克服执行中遇到的困难或障碍，确保方案有步骤、
有层次地推进。
 (3) 引领合作。能主动关注同伴的需求，提出建议，
提供个别帮助，引导教师参与到教学研究中来；
与大家共同分享经验，善于利用各种时机，组织
大家研究和探讨教学问题。
 (4) 注重实效。能切实解决组内教学中存在的主要
问题，主动帮助组内教师的教学；每次活动都有
记录、分析与总结，有明显效果。
 3、引领专业发展
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(1) 提升师德。严格遵守教师行为规范，有奉献精神和人
格魅力。对同伴热心而宽容，有服务意识，关心教师尤其
是青年教师的成长，主动提供咨询、帮助。为人正直，办
事严谨务实，有责任心。
 (2) 指导实践。准确把握教学目标、重点和难点，选择合
适的教学方式，合理组织教学内容；能对教学中的目标达
成动态生成，并提出后续跟进措施。
 (3) 主动创新。有进取心和创新意识，密切关注学科教学
理论的发展前沿，了解本学科课程改革的最新发展，注重
运用理论指导教学实践和研究，并取得一定的成果。
教研组长的常规工作
 1、组织本组教师学习。制定本组成员学习规划，
有针对性地选择学习内容，如教育教学理论和先进
教学经验的学习；每学期推荐一本好书让老师自学；
组织观看教学录相或优秀教师教学实录。
 2、组织课堂教学交流。如组内教师的相互听课评
课说课；优秀教师的示范课；新教师的合格课；突
出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的
研究课。在听课时要给每位老师分配听课任务，使
得评课时人人均有话说，评课要及时，要确定主评
人，所有评课人要交评课稿。
教研组长的常规工作
 3、组织课题研究。一是组织对上级教研部门推荐
的课题或子课题的推广应用和实验研究。二是对兄
弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究。更
重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。
 4、培养新教师，帮扶“薄弱”教师。通过开展
“师徒结对”， “集体诊断”等方式，帮助新上岗
教师尽快进入角色，尽早走向成熟。帮助少数“薄
弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体
水平的提高。
教研组长的常规工作
 5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本
学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分
析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，
指导检查集体备课的质量和执行情况。
 6、组织开展学科课外活动。教研组长要思考、策
划、组织开展适合本学科特点的课外活动，激发学
生对本学科学习兴趣，拓宽学生学科知识面。
 7、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教
研活动中，勤收集、常归纳、多总结教育教学经验，
积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不
断完善，在总结和反思中不断提高。
备课组长的职责
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▲ 落实本学期课程标准及贯彻学校课改思想，当好本组学
科带头人；
▲ 制定本学期教学任务、监控本组教师顺利完成任务；
▲ 指导备课，组织安排本组进行教研活动；
▲ 按要求听课、评课；
▲ 组织各项教研性活动；
▲ 组织复习、考试、评卷、总结；
▲ 负责安排本学科学期内活动；
▲负责组内考勤检查、监督；
教研组长如何确保教研活动开展实效性
每次教研活动之前，要提前充分准备。如本次教研活动，
要学习什么内容，要讨论什么议题，谁做中心发言人，要取
得什么效果，解决什么问题，形成什么成果等。教研活动后
要静静地经常地进行反思自问——这次教研活动是否有效，
成功在哪里？哪些地方还有待改进？一次有效的教研活动应
该体现以下这样一个过程：
 关注：即关注教师，关注教师在教学方面存在的困惑，并在
此基础上和大家一起探讨，采取相应的策略，给与恰当的回
应，从而解决这些困惑。这就要求教研组长要思考在前，只
有不断提高自我、完善自我，充实自我才能实施有效的关注。
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教研组长如何确保教研活动开展实效性
 引领：即过程中的指导，变要我参与为我要参与，
这就要求教研活动要有吸引力。作为一名教研组长，
要把自己置身于教研组中，与教研组互动，与教师
互动，在共同的学习、探讨、实践中与大家交流。
在不同的场合、活动中为大家提供切实有效的援助。
 分享：即与大家一起分享共同研讨的成果，分享是
一种内化，一种升华，内化我们研讨中走过的每一
个过程，并将研讨后解决的问题、达成的共识进行
小结归纳，这样教研活动的实效性才能真正的凸现
出来。
教研组长从哪些方面提高自己？
 （1） 从对专业知识和理解的角度
 专业知识包括学科系统知识、学科教学
知识、其它文化知识。学科系统知识包括
学科的内容、意义和方法；学科教学知识
包括课程与教学的知识，教学策略和学习
策略的知识，学习处理和学习资源管理的
知识等；其它文化知识包括跨学科知识、
学科综合知识等。
教研组长从哪些方面提高自己？
 （2）从技能、能力和品质的角度
 教研组长需具备的技能包括教研活动策划的技能、
教学经验共享的技能、合作解决教学问题的技能，
还有经验理性化的技能，能将教学的经验上升到
理性认识的层面；教研组长需具备的能力包括一
定的领导能力、决策能力、组织交流能力和自我
管理能力；教研组长工作在基层，所以特别要强
调专业心、责任感、亲和力以及求真务实的良好
品质。
 （3）做一名学习型、反思型、研究型的教
师，更好地带动全组教师的学习和反思，
引领大家由“职业型”向“研究型”转变。
做研究型教师，就应该经常用研究者的眼
光审视、分析和解决自己在教学实践中遇
到的真实问题，并以自己的实际行动积极
引导每位组员将各自关注到的问题在组内
进行分析交流，最后把达成共识的问题确
定为教研组主题 。
当好教研组长的八句箴言
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1、与时俱进，敢质疑
2、自我研修，巧学习
3、计划在握，有心人
4、亲身实践，善研究
5、引领沟通，会组织
6、严谨反思，有主见
7、善于总结，勤提升
8、思考有前，永领先
光泽一中2013—2014学年第一学期（ ）学科教研组
教学教研工作计划
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一、指导思想
二、本学期教学教研工作目标
三、工作重点
（一）教学教研常规管理
1.备课、听课、评课、公开课讲座安排、命题及反馈管理
2.抓住课堂教学主阵地，强化课堂教学管理
3.作业布置与批改
4.培优辅差（高考指导组活动）
（二）教研活动
1、建设学习、反思、研究型教研组，打造本组特色。
2、围绕“课堂教学有效性” （或围绕某一主题）开展教学研究或实验，提高实效性；
3、课题研究拟申报或完成结题（省、市、县、校本课题等）等情况
4、校本教材拟研发及实施
5、研究性学习的课题
（三）本学科教师队伍建设
1、教研组集中学习计划
2、对教师专业阅读要求
3、名师队伍建设措施
4、青年教师培养措施
四、教研活动安排（参照学校教学教研安排表制订）
9月：
10月；
11月：
12月； 1月；
（ ）学科教研组长： 时间：
成功总在风雨后，预祝每一位辛勤的教研
组长都能做一名研究型教师，反思自己过去的
路；做一名思考型教师，坚实自己脚下的路；
做一名学习型教师，铺垫自己前进的路。做博
闻强识的教师，与学生共同进步；做善于倾听
的教师，与学生成为朋友；做愉悦课堂的教师，
与学生共享知识。享受传道授业的快乐，享受
桃李满园的幸福，做教学道路上无悔的行者，
做学生喜爱、热爱、敬爱的优秀的教师。