Transcript Practica Fuentes de Información 2014-01

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Agronomía
Instituto de Economía Agrícola y Ciencias Sociales
Cátedra: Introducción a la Metodología de la
Investigación Científica y Documental
Práctica 1:
Fuentes de Información
Prof(a): Oneyda J.
Mengo-Patiño.
Maracay, febrero 2015
Introducción
¿Podría este
de Calas
Recordemos que el nombre
decultivo
la asignatura
constituir una fuente de información?
es Metodología deJustifique
la Investigación
su respuesta.
Científica
Si el investigador esta realizando un estudio sobre “Evolución
histórica de las técnicas para el cultivo de plantas tropicales en
¿Qué tipo de fuente
climas templados”:
de información
¿Sería este podría
invernadero una fuente de información pertinente?
ser? debería buscar información este investigador?
¿En dónde
¿Qué podría
recolectar el
investigador (Datos,
información o
conocimiento)?
PASOS DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
1. Precisar necesidad
de información
Definición ó aclaración
del tema
2. Elección de
Términos
de búsqueda
Selección de modificadores
del tema
3. Selección de
fuentes de
información
Período a cubrir
Area geográfica
Idioma
Grupos de edad
4. Ejecución de
la búsqueda
Sexo
En Animales y/o
humanos
Resultados
Listado de
referencias
manuscritas
Listado de
referencias
en pantalla
Documentos
FLUJOGRAMA DE LA BÚSQUEDA
INICIO
Ya precisó
el tema??
SI
AREA DE
OBTENCIÓN DE
LOS
DOCUMENTOS
NO
Consulte:
Diccionarios,
enciclopedias,
libros, colegas
Reubíquese
usted mismo
NO
AREA DE
PRECISIÓN
DEL TEMA
Tiene
claro el
tema??
TERMINE
Consulte
documentos
SI
Solicítelos a
otras unidades
SI
NO
Están los
documentos en
biblioteca??
Consulte catálogo de
existencia colectivos y
particulares
Seleccione
términos de
búsqueda
AREA DE
BÚSQUEDA
NO
Consulte
Tesauros y
vocabularios
Encontró
terminos
adecuados??
SI
Consulte:
Índices, revistas de
resúmenes,
analíticas, y bases
de datos, catálogos
de bibliografías
SI
Encontró
información??
NO
Solicite
bibliografías a
otras unidades
de información`
Orientaciones
Reúnase con su grupo de 6 participantes. Nombre un
coordinador, que será el encargado de documentar la
práctica.
Antes de la páctica su grupo debe:
Escoger un tema agrícola que sea de interés para los
integrantes
Elaborar una lista preliminar de palabras clave en español
e ingles, para el tema
Durante la práctica:
Siga las instrucciones y desarrolle cada una de las
actividades que se señalan a continuación
Recuerde:
Su coordinador deberá documentar la práctica pues en la
siguiente clase su grupo deberá entregar el informe
correspondiente.
Adelante….veamos en internet una herramienta útil en la
investigación documental !!
Para cada recurso electrónico, responda
las siguientes interrogantes
Nombre del
Recurso
Electrónico
¿A que
Institución
pertenece?
¿Cuál es su
temática?
¿Qué tipos de
fuente de
información
ofrece?.
Mencione algunas
¿Cuántos
documentos
asociados al tema
seleccionado,
puede ubicar a
través de estos
recursos ?
¿Qué debemos hacer
para optimizar el
retorno y no obtener
silencio en la
búsqueda?
EJERCICIO 1:
Reconocer distintos recursos de información
Catálogos de
bibliotecas (OPAC´S:
Online public access
catalog)
¿Qué es?
Catálogo
automatizado de
acceso público en
línea de los
materiales de una
biblioteca (Miralle,
2009).
¿Cómo funciona el
OPAC de la Biblioteca
SERBIULA?
http://www.serbi.ula.ve
Repositorios
Bases de datos
¿Qué es?
¿Qué es?
«Lugar donde se
guarda algo» RAE
Conjunto de
información
estructurada en
registros y
Sitio centralizado
donde se almacena y
mantiene información
digital, habitualmente
bases de datos o
archivos informáticos.
almacenada en un
soporte electrónico
legible desde un
computador
(Rodriguez-Yunta,2001)
¿Cómo funciona el
Repositorio de la
UCV?
¿Cómo funciona la Base
de datos de revistas
científicas Latindex?
http://saber.ucv.ve/js
pui/
http://www.latindex.una
m.mx/
EJERCICIO 2:
Manejo de Catálogos Bibliotecas y Museos
Bibliotecas y Museos
Red de Bibliotecas
Universitarias
http://www.rebiun.org/
Biblioteca Digital Mundial
http://www.wdl.org/es/
Biblioteca Marcel Roche
http://biblioteca.ivic.gob.ve
Museos Científicos AL
http://www.ilam.org/m-ciencia-tecnologia.html
Museo de Zoología
http://www.miza-ucv.org.ve/
EJERCICIO 3:
Manejo de Recursos electrónicos con acceso
abierto: Bases de datos, revistas electrónicas,
libros electrónicos
Bases de Datos de Revistas
http://www.sicht.ucv.ve:8080/sicht/index.jsp
http://www.doaj.org/
e-revist@s
http://www.erevistas.csic.es/
http://www.osti.gov/scitech/search.jsp
http://www.orgprints.org/
EJERCICIO 4: Internet Visible
4.1. Buscadores e Índices
Tarea para desarrollar extra-aula y
presentar en informe de práctica
Internet visible – Buscadores e Indices
¿Qué tipos de documentos
retornan estos recursos?
Google
books
¿Cuál es la diferencia entre ellos ?
¿Cómo podemos hacer para que
alguno de ellos nos retorne sólo
documentos científicos y
académicos?
Altavista
¿Cómo tener acceso a la internet
invisible?
EJERCICIO 4: Internet Visible
4.2 Obras de Referencia (Enciclopedias,
Diccionarios, etc.) en Red
Tarea para desarrollar extra-aula y
presentar en informe de práctica
Internet visible – obras de referencia
Wikipedia
¿Cuál es su objetivo? Señale para
cada uno de ellos
Wiktionary
¿Qué tipos de documentos
retornan estos recursos?
Wikibooks
¿Cuál es el nivel de relevancia y
confiabilidad científica de sus
contenidos?
Wikispecies
Wikiversit
Citizendium
Scholarpedia
EJERCICIO 5:
Vocabulario controlado
Tarea para desarrollar extra-aula y
presentar en informe de práctica
Vocabulario controlado
Ubique los tesauros de las Ciencias agronómicas en la UNESCO
o en la FAO, INDIQUE:
1.2 Tesauros útiles para la búsqueda de información
sobres su tema de investigación
1.3 ¿Cuántos documentos asociados a sus temas de
investigación, puede ubicar a través de esta estrategia de
búsqueda?
1.4 En sus propias palabras explique brevemente: ¿Qué es
un tesauro y cuál es su utilidad?
Para su
Conocimiento….
Repositorios nacionales e
institucionales
saber.ula.ve (Universidad
de Los Andes)
Recolecta
(repositorio
digital científico de la UE;
http://www.recolecta.net)
Redes de Bibliotecas
Universitarias publicas nacionales
Saber-ULA
SICHT-UCV
Redisa-UCLA
Biblioteca
Marcel
(IVIC)
Biblioteca USB
Biblioteca LUZ
Biblioteca UDO
Biblioteca UNET
Roche
Redes de Bibliotecas
Internacionales
CLACSO (Red de bibliotecas
virtuales de ciencias sociales
de América Latina y el Caribe
Está
constituida
por
las
bibliotecas de los Centros
Miembros
del
Consejo
Latinoamericano de Ciencias
Sociales:
Redes de Bibliotecas Internacionales
Centro
de
(CENDES)
Estudios
del
Desarrollo
Centro Estudios de la Mujer (CEM)
Centro
de
Estudios
Latinoamericano
Rómulo Gallegos (CELARG)
Laboratorio de Ciencias Sociales (LACSO).
Ofrece acceso al texto completo de 97 revistas
de la red CLACSO en 17 países de América
Latina y el Caribe (incluye acceso a los 8.148
artículos del portal CLACSO-Redalyc)
http://www.biblioteca.clacso.edu.ar
REFERENCIAS
Játiva, María. 2009. EL CATÁLOGO: UN RECURSO EN
EXPANSIÓN. Anales de Documentación, Núm. 12.
Universidad de Murcia, España. pp. 69-91. Dispnible en:
http://www.redalyc.org/pdf/635/63511932004.pdf
Rodriguez-Yunta, L. 2001. Bases de datos documentales:
estructura y uso. En: MALDONADO, Ángeles (coord.). La
información especializada en Internet. Madrid: CINDOC.
Disponible
en:
http://docencia.lbd.udc.es/bddgrao/teoria/tema1/1.3IntroduccionALasBDsDocumentales.pdf
PRÓXIMAS CLASES…
 Visita a Centros de Información (9/02/15)
 Lunes de Carnaval: 16/02/15
 Presentación en seminario: Resultados de visita a
Centros de Información (15 minutosa reloj) y Entrega
de Informe de la Práctica de Fuentes de Información
(23/02/15)
 Inicio (02/03/15) de Actividades de Competencia
Específica 2. Relaciona la Investigación Documental en
el contexto del campo de la Agronomía:
 Unidad 2. Investigación
Tema 2.1 Investigación Científica: Definición,
Tipos, importancia. Agronomía como ciencia
aplicada. Contribución de la investigación al
progreso de los Sistemas Agroambientales
Venezolanos (SAV)