Transcript מבנה התא החי

‫התא‬
‫היום ידוע לכולם שהגוף החי בנוי מתאים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫תהליך הרבייה המינית הוא תהליך של פגישה בין‬
‫תאי רבייה‬
‫בעת השמנה מתמלאים תאי השומן בשומן‪..‬‬
‫חמצן מגיע לכל תאי הגוף בעזרת תאי דם‪.‬‬
‫חמצן נכנס לתאי הצמח בכות זוג תאים הקרויים‬
‫פיוניות‪.‬‬
‫הכנסו לקישורים ורשמו שלושה יתרונות לכך שאדם‬
‫יודע כי הגוף בנוי מתאים‪.‬‬
‫ההיסטוריה של חקר התא‬
‫בעבר לא ידעו על המבנה התאי‪.‬‬
‫למעשה סיפור גילוי התא התחיל לפני יותר מ‪ 300 -‬שנה‪.‬‬
‫רוברט הוק (‪ ,)1635-1703‬מדען אנגלי‪ ,‬בנה את המיקרוסקופ המשוכלל ביותר לאותה‬
‫תקופה‪ ,‬מאחר והיו בו שתי עדשות‪ ,‬בניגוד לאחרים שהייתה בהם רק עדשה אחת‪.‬‬
‫הוק בדק עצמים שונים ובניהם פקק שעם שמקורו בקליפת גזע של עץ‪ .‬כשצפה בפקק‬
‫השעם בגלל החללים שמצא הוא נתן את השם שפרושו חלול –‪ .Cella‬כך מכונים כיום‬
‫התאים‪.Cells ,‬‬
‫השעם הוא נקבובי ובנוי מיחידות‬
‫בסיסיות שחוזרות על עצמן באחידות‬
‫רבה‪ ,‬בדומה לחלת דבש‪.‬‬
‫דברים מספרו של רוברט הוק‪ ,‬שפרסם ב‪,1665-‬‬
‫"מיקרוגרפיה"‪:‬‬
‫" נטלתי חתיכת שעם נקייה ובסכין לחידוד קולמוסים‪ ,‬חדה כתער‪ ,‬פרסתי ממנה פרוסה‬
‫שפניה החיצוניים היו חלקים מאד‪ .‬אחר כך בדקתי שעם זה בדייקנות מרובה‬
‫במיקרוסקופ‪ .‬נדמה היה לי שראיתיו נקבובי במקצת‪ ,‬אך לא יכולתי להבחין בנקבים‬
‫בבהירות מספיקה כדי שאוכל לקבוע אם נקבוביות הן אלה ומה צורתן‪ .‬אך על סמך‬
‫גמישותו של השעם וקלילותו לא נראה לי מבנה זה מוזר‪ .‬קיוויתי שבמאמץ נוסף אוכל‬
‫להבחין במבנהו במיקרוסקופ‪ .‬באותה סכין מושחזת פרסתי מאותה חתיכת שעם‬
‫פרוסה דקיקה ביותר‪ .‬הואיל והפרוסה הייתה בהירה הנחתי אותה תחת המיקרוסקופ‬
‫על זכוכית כהה‪ ,‬וכשהטיתי לעברה את האור בעזרת עדשה שטוחה קמורה‪ ,‬יכולתי‬
‫להבחין בבהירות רבה שהפרוסה מנוקבת ומחוררת‪ ,‬בדומה‬
‫לחלת דבש‪ ,‬אך החורים בה לא היו אחידים‪".‬‬
‫• עשר שנים מאוחר יותר המדען הולנדי אנטון ון לייבנהוק‬
‫(‪ , )1632-1723‬שהיה מחלוצי השימוש במיקרוסקופ‬
‫בביולוגיה‪ ,‬ראה לראשונה יצורים חד‪-‬תאיים מבעד לעדשה‪,‬‬
‫בזכות בניית מיקרוסקופ משוכלל יותר משל הוק שהגדיל‬
‫את העצמים בהם צפה פי ‪!200‬‬
‫•‬
‫‪http://www.youtube.com/watch?v=jZZWtjrOiWg‬‬
‫תצפיות על תאים‪ ..‬אז ועכשיו‬
‫• בחרו באחד מצמדי התמונות הבאים‪:‬‬
‫• חיידקים כפי שצייר לבנהוק‬
‫• חיידקים כפי שהם נראים במיקרוסקופ אלקטרוני מודרני‬
‫• תאי זרע כפי שהם נראים במיקרוסקופ שהוא העתק של‬
‫המיקרוסקופ של לבנהוק‬
‫• תאי זרע כפי שהם נראים במיקרוסקופ אלקטרוני מודרני‬
‫• השוו בין התמונות שבחרתם‪ :‬מה ההבדל ביניהן? ממה הוא‬
‫נובע? האם יש להבדל זה יתרון מבחינה מדעית?‬
‫• בשנת ‪ 1805‬הצהיר החוקר הגרמני לורנץ אוקן כי כל‬
‫האורגניזמים בנויים מתאים‪.‬‬
‫• בשנת ‪ ,1833‬גילה הבוטנאי רוברט בראון את גרעין התא‪.‬‬
‫הוא קבע כי גרעין זה מצוי בכל תאי הצמחים‪.‬‬
‫• בעקבות אירועים אילו‪ ,‬החל להתפתח חקר התא והונחו‬
‫היסודות להופעתה של התיאוריה של התא‪ .‬תיאורייה‬
‫שהוליכה את הידע המצוי ברשותנו כיום‪.‬‬
‫גרעין התא‬
‫• בתוך זמן קצר נמצא כי גם תאי בעלי החיים מצוידים‬
‫בגרעין‪ ,‬והוברר כי התאים מכילים ציטופלסמה ‪ -‬חומר‬
‫נוזלי ופעיל בתהליכים שונים‪ .‬כיוון שכך‪ ,‬לא היה‬
‫אפשר עוד לראות את התא כיחידה מבנית ותו לא בגוף‬
‫הצמח או החי‪.‬‬
‫נוזל התא‬
‫(ציטופלסמה)‬
‫גרעין‬
‫התא‬
‫התפתחויות אלה הוליכו אל עבודתם המשותפת של המדענים הגרמנים‪,‬‬
‫הבוטנאי מתיאס שליידן והביולוג תיאודור שוואן‬
‫שהציגו בשנת ‪ 1839‬את התיאוריה של התא ולפיה‪:‬‬
‫• כל האורגניזמים מורכבים מתאים או מחומרים המיוצרים בתאים‪.‬‬
‫• התא‪ ,‬הוא החלקיק הבסיסי של האורגניזמים‪.‬‬
‫• הם הבחינו בין יצורים חד‪-‬תאיים ורב‪-‬תאיים‪.‬‬
‫"כל היצורים החיים מורכבים מתאים‪ ,‬התאים הם היחידות הבסיסיות‬
‫של החיים וכל התאים נוצרו מתאים שקדמו להם"‬
‫תיאדור שוואן‬
‫מתאוס שליידן‬
‫שאלות‬
‫‪ .1‬מה היתה מסקנתו של הוק מההתבוננות בחתכים‬
‫דקים של צמחים שונים?‬
‫‪ .2‬מה היה מיוחד בתגליתו של וון לוונהוק באותה‬
‫תקופה ומדוע לקח ‪ 150‬שנה לעשות שימוש‬
‫בתגלית?‬
‫‪ .3‬מי היו החוקרים שהניחו את הבסיס לתאוריית‬
‫התא הסבר את עיקריה במילים שלך‪.‬‬
‫‪" .4‬תיאוריית התא נכתבה הודות למדענים רבים‬
‫וסקרנים‪,‬‬
‫שהמשיכו לחקור לשאול שאלות ולהתנסות"‬
‫הסבירו משפט זה‪ ,‬והביאו דוגמאות‪.‬‬
‫פרופורציות וגדלים של תאים‬
http://loqipol.com/image/68e0d807
http://il.youtube.com/watch?v=fNyq4A08mTo
‫המשותף לכל התאים ‪:‬‬
‫• לכולם מבנה בסיסי דומה‬
‫• כולם מבצעים את פעולות החיים הבסיסיות‪:‬‬
‫נשימה‪ ,‬תנועה‪ ,‬חילוף חומרים‪ ,‬התרבות‪ ,‬תגובה‬
‫לגירויים‪…….‬‬
‫• לכול התאים מבנה מאורגן המכיל אברונים‬
‫בתוך התא שאחראים לפעולות החיים הללו‬
‫תאים מודדים ביחידות של מיקרומטר‬
‫מיקרו = מיליונית‬
‫מיקרומטר = מיליונית המטר = אלפית המילימטר‬
‫‪1µm= 0.001mm= 0.000,001m‬‬
‫התמונות הבאות צולמו כולן במיקרוסקופ אלקטרונים והן‬
‫ִ‬
‫אלפים רבים מן המציאות‪.‬‬
‫מוגדלות כאן פי‬
‫הצבעים‪ ,‬כמובן אינם אמיתיים והם צביעת מחשב‪.‬‬
‫המשך המחקר‪...‬‬
‫• בעשורים שבאו לאחר הצגת התיאוריה התאית חלה התפתחות‬
‫רבה בהבנת מבנה התא ותפקודו‪ ,‬כמו אפיון השלבים השונים‬
‫של חלוקת התא על‪-‬ידי שניידר בשנת ‪.1873‬‬
‫• התפתחות הביוכימיה תרמה רבות לחקר התא‪ ,‬ובתחילת המאה‬
‫העשרים היו ידועות כבר שש‪-‬עשרה מתוך עשרים החומצות‬
‫האמיניות המרכיבות את החלבונים השונים שמייצר התא‪.‬‬
‫ועוד תגליות מרעישות‪...‬‬
‫פרנסיס קריק‬
‫במאה‬
‫• התגלית המשמעותית ביותר בחקר התא‪,‬‬
‫העשרים התרחשה ב‪ ,1953-‬כאשר צמד המדענים פרנסיס קריק‬
‫וג'יימס ווטסון הצליחו לפענח את המבנה הכימי של הדנ"א‬
‫ולהראות כיצד בנוי הצופן הגנטי‪.‬‬
‫• תגלית זו פרצה את הדרך להבנה עמוקה יותר של מנגנוני החיים‬
‫הבסיסיים והביאה לצמיחתם של תחומי מחקר חדשים‪ ,‬כמו‬
‫ביולוגיה מולקולארית והנדסה גנטית‪ ,‬ולפיתוחן של טכניקות‬
‫מתקדמות כמו שיבוט‪.‬‬
‫האם את‬
‫מתרגשת‬
‫להיות המשובטת‬
‫הראשונה?‬
‫וג'יימס ווטסון‬
‫ממממממממה‬
‫לפניכם דוגמאות של מכשירי ההגדלה אשר היו בידי החוקרים‬
‫לפני כשלוש מאות שנה‪ ,‬בזמן גילוי התאים הראשונים‪ .‬עם‬
‫התקדמות הטכנולוגיה ושיכלול מכשירי ההגדלה הצליחו‬
‫המדענים לגלות את מבנה התאים ומרכיבם‪ .‬ככל שגילו יותר‬
‫פרטים הגיעו למסקנה כי‪ :‬למרות השוני הרב בין סוגי התאים השונים‬
‫בצורתם ובתפקידם‪ ,‬לכולם יש מאפיינים ואברונים זהים‪.‬‬
‫א‪ .‬מיקרוסקופ משנת ‪ ; 1665‬ב‪ .‬ו‪-‬ג‪ .‬מיקרוסקופים משנת ‪ ; 1750‬ד‪ .‬מיקרוסקופ‬
‫משנת ‪1780‬‬
‫תיאוריה מדעית‬
‫‪ ‬על סמך הנתונים האלה‪ ,‬האם אתם מסכימים עם תיאוריית התא?‬
‫מדוע?‬
‫‪ ‬מהי בעצם תיאוריה?‬
‫‪ ‬כיצד נולדת תיאוריה וכיצד היא מתבססת?‬
‫‪ ‬מה ההבדל בין תיאוריה להשערה?‬
‫‪‬כיצד יודעים אם תיאוריה היא נכונה?‬
‫תיאוריה מדעית ‪-‬‬
‫• היא מערכת של חוקים המסבירים תופעות‪.‬‬
‫החוקים מבוססים על מערכת ניסויים‪ ,‬חזרות ותצפיות המגיעות למסקנה‬
‫אחת שלא ניתנת (כרגע) להפרכה‪.‬‬
‫• תחילתה של התיאוריה היא בשאלת מחקר‪ ,‬עליה מתבססים‬
‫ומתקיימים הניסויים המדעיים‪.‬‬
‫• תיאוריה טובה מסבירה את תופעות הקיימות היום‪ ,‬ותופעות שנצפה‬
‫בהן בעתיד‪.‬‬
‫• מחקרים חדשים‪ ,‬עובדות חדשות שמתגלות יכולות לחזק את‬
‫התיאוריה הקיימת או להפיל אותה‪.‬‬
‫• המדע תמיד שואל שאלות חדשות‪ ,‬חוקר ושואף להגיע אל האמת‪.‬‬
‫תא ולא נשלם‪,‬‬
‫הדרך עוד ארוכה בחקר‬
‫התאים‪ ,‬ויש עדיין הרבה‬
‫מאוד תהליכים שאינם‬
‫מובנים לקהילה המדעית‪.‬‬
‫אז מהו בעצם תא?‬
‫• תא‪ ,‬בביולוגיה‪ ,‬היחידה הבסיסית של החיים ‪ ,‬שממנה‬
‫מורכבים כל האורגניזמים ‪.‬‬
‫• התא מסוגל לתפקד כיחידה עצמאית‪ ,‬כפי שקורה‬
‫ביצורים חד‪-‬תאיים כמו חיידקים או לפתח התמחות (להיות‬
‫"מומחה" בתחום מסוים) כמו תאי דם‪ ,‬תאים של מערכת‬
‫העצבים (נוירונים)‪ ,‬תאי שריר ועוד‪ ...‬ביצורים רב‪ -‬תאים‪.‬‬
‫• התמחות של תאים‪ ,‬ושיתוף פעולה ביניהם על‪-‬ידי‬
‫תקשורת בין‪-‬תאית‪ ,‬מאפשרת את קיומם של יצורים רב‪-‬‬
‫תאיים מורכבים‪.‬‬
‫המשותף לכל התאים ‪:‬‬
‫• לכולם מבנה בסיסי דומה‬
‫• כולם מבצעים את פעולות החיים הבסיסיות‪:‬‬
‫נשימה‪ ,‬תנועה‪ ,‬חילוף חומרים‪ ,‬התרבות‪ ,‬תגובה‬
‫לגירויים‪…….‬‬
‫• לכול התאים מבנה מאורגן המכיל אברונים‬
‫בתוך התא שאחראים לפעולות החיים הללו‬
‫תאים מודדים ביחידות של מיקרומטר‬
‫מיקרו = מיליונית‬
‫מיקרומטר = מיליונית המטר = אלפית המילימטר‬
‫‪1µm= 0.001mm= 0.000,001m‬‬
‫התמונות הבאות צולמו כולן במיקרוסקופ אלקטרונים והן‬
‫ִ‬
‫אלפים רבים מן המציאות‪.‬‬
‫מוגדלות כאן פי‬
‫הצבעים‪ ,‬כמובן אינם אמיתיים והם צביעת מחשב‪.‬‬
‫פרופורציות וגדלים של תאים‬
http://loqipol.com/image/68e0d807
http://il.youtube.com/watch?v=fNyq4A08mTo
‫סוגי תאים‬
‫תא‬
‫עצב‪ ,‬אורכו מגיע ל‪ 1000 -‬מ”מ (=‪ 1,000,000‬מיקרומטר)‬
‫תא‬
‫שריר‪ ,‬אורכו מגיע ל‪ 10 -‬מ”מ (=‪10,000‬מיקרומטר)‬
‫אישה‪ ,‬קוטרו כ‪ 0.1 -‬מ”מ (=‪100‬מיקרומטר)‬
‫תא ביצה של‬
‫תא זרע של גבר‪ ,‬אורכו מגיע ל‪ 0.004 -‬מ”מ (=‪ 4‬מיקרומטר)‬
‫תא זרע‬
‫תא‬
‫ביצה‬
‫תא אפיתל‬
‫לחי‪ ,‬קוטרו כ‪ 0.02 -‬מ”מ (=‪20‬מיקרומטר)‬
‫תאי דם אדומים (של אדם)‬
‫קוטרו של תא אחד כ‪ 0.009 -‬מ”מ (=‪ 9‬מיקרומטר)‬
‫שלושה תאי חיידק (סטפילוקוקוס)‬
‫קוטרו של תא אחד כ‪ 0.002 -‬מ”מ (=‪2‬מיקרומטר)‬
‫גודלם היחסי של התאים‬
‫למרות צורותיהם השונות של התאים‪ ,‬לכולם מבנה בסיסי דומה‪.‬‬
‫מיקרוסקופ אור‬
‫משימה!‬
‫• על סמך נתונים אילו הייתם צריכים לבנות תא‪ ,‬איילו אברונים הייתם‬
‫דואגים להכניס פנימה?‬
‫רמז‪ ...‬חשבו על בניית מפעל יצור‪ ,‬מה המפעל צריך ע"מ שיעבוד‬
‫היטב?‬
‫• שרטטו תא דמיוני וציינו מהו תפקידו של כול אברון ואברון‪.‬‬
‫• האם הייתם שמים אברונים שונים בתא הצמחי לעומת האנימלי‬
‫(בעל‪ -‬חיים)? הסבירו תשובתכם‪.‬‬
‫נחשו מי עיצב את התא הזה?‪....‬‬
‫כעת לפניכם שני תאים‪:‬‬
‫‪.1‬שערו מהם האברונים המסומנים‬
‫‪.2‬מי מהתאים לדעתכם הוא צמחי ומי מהם הוא תא בע"ח?‬
‫הסבירו תשובתכם‪.‬‬
‫קרום התא‪ ,‬שומר הסף!‬
‫קרום התא או ממברנת התא הוא שכבה‬
‫כפולה שומנית‪ ,‬העוטפת את התא‪ ,‬המורכבת‬
‫בנוסף גם מחלבונים שונים המאפשרים מעבר‬
‫פנימה והחוצה מהתא‪ .‬קרום התא מפריד בין‬
‫תוך התא ובין הסביבה שמחוץ לתא ומאפשר‬
‫רק לחלק מהחומרים לעבור דרכו פנימה‬
‫והחוצה‪ .‬בכך הקרום מאפשר לתא לקיים‬
‫תנאים שונים בתוכו מאשר מחוצה לו ולתפקד‬
‫כיחידה עצמאית‪.‬‬
‫‪http://science.cet.ac.il/science/transportation/transport10.asp‬‬
‫הציטופלסמה‪:‬‬
‫דרכי הגישה של המפעל‪ ,‬לקבלת סחורה ומשלוח דרך השער (הקרום)‬
‫ציטוס = גרעין‬
‫פלסמה = נוזל‬
‫זוהי תמיסה מימית‪ ,‬צמיגה (כמו ג'לי חצי קרוש)‪ ,‬המורכבת‬
‫מכ‪ 80%-‬מים‪ .‬נמצאים בה כול אברוני התא ומתבצעים בה‬
‫תהליכים רבים‪ .‬בתוכה מועברים חומרים מקרום התא אל‬
‫הגרעין ולהיפך‪.‬‬
‫הציטופלזמה‬
‫גרעין התא‬
‫ההנהלה!‬
‫• גרעין התא משמש כמרכז‬
‫פיקוח ובקרה והוא האחראי על‬
‫כל התהליכים המתרחשים‬
‫בתא‪.‬‬
‫• גרעין התא בעל תפקיד חשוב‬
‫בחלוקת התא‪ ,‬בגדילתו ובחידוש‬
‫חלקיו‪ .‬תאים ללא גרעין לא‬
‫מסוגלים להתרבות‪.‬‬
‫•הוא מכיל את רוב החומר‬
‫התורשתי (ה‪)DNA -‬‬
‫•הגרעין נמצא ברוב התאים‬
‫האנימליים פרט לתאי דם‬
‫אדומים בוגרים של אדם‪.‬‬
‫מיטוכונדריה‪-‬‬
‫תחנת הכוח ואספקת האנרגיה של התא‬
‫(מיוונית‪ :‬מיטוס = חוט‪ ,‬כונדרוס = גרגר)‪.‬‬
‫מיטוכונדריה(ברבים)‬
‫מיטוכונדריון (ביחיד)‪ .‬אברונים‬
‫הנמצאים בציטופלסמה‪,‬‬
‫האחראיים לאספקת אנרגיה‬
‫לתא‪ ,‬ומכאן כינויים ‪" -‬תחנות‬
‫הכוח" של התא‪.‬‬
‫האנרגיה התאית המופיעה בצורת‬
‫מולקולות ‪.ATP‬‬
‫כמות המיטוכונדריה שונה בתאים‬
‫השונים‪ .‬למשל‪ :‬בתאי שריר‬
‫ובתאי זרע כמות גדולה של‬
‫מיטוכונדריה‪ .‬בתאי שומן מעט‪.‬‬
‫תא בעל חיים כפי שהוא נראה‬
‫במיקרוסקופ‪:‬‬
‫קרום התא‬
‫מצאו את האברונים עליהם למדנו בציור‬
‫הבא‪:‬‬
‫בנק מילים‪:‬‬
‫גרעין התא‪ ,‬קרום התא‪,‬‬
‫מיטוכונדריה‪.‬‬
‫מה המשותף לכול התאים המוצגים בתמונה?‬
‫תאי שריר‬
‫תאי אצה‬
‫תאי עצב‬
‫תאי דם אדומים‬
‫דופן התא‬
‫דופן התא מצוי‬
‫רק בתאים‬
‫הצמחיים‪.‬‬
‫הוא בנוי מתאית‬
‫ותפקידו להגן‬
‫על התא ולספק‬
‫חוזק ותמיכה‬
‫לתא‪.‬‬
‫כלורופלסט‬
‫הכלורופלסט מצוי רק‬
‫בתאים צמחיים‪.‬‬
‫תפקידם של אברונים‬
‫אילו בקליטת אנרגית‬
‫האור והפיכתה לסוכר‬
‫לשימושו של הצמח‪.‬‬
‫תהליך הפוטוסינתזה מתרחש בכלרופלסט‪.‬‬
‫חמצן‪+‬גלוקוז‬
‫אור‬
‫מים‪ +‬פחמן דו חמצני‬
‫חלולית‬
‫מעין שקית המוקפת בקרום‪ ,‬המכילה מים‬
‫ומומסים‪ .‬נמצאת אך ורק בצמחים‪.‬‬
‫יוצרת לחץ על דופן התא ומונעת קריסתו‬
‫פנימה ( יציבות)‪ .‬המים בחלולית מגיעים‬
‫מהמים שסופגים השורשים‪ .‬כשחללית מלאה‬
‫מים‪ ,‬נוצר לחץ על דפנות התא‪,‬נמתחות‬
‫הדפנות‪ ,‬והצמח נראה רענן ובריא‪ .‬כשיש מעט‬
‫מים בחלולית‪ ,‬אין לחץ על הדפנות‪ ,‬הן רפויות‪,‬‬
‫וכתוצאה מכך הצמח נראה נבול‪.‬‬
‫המשותף בין תאים צמחיים‬
‫לאנימלים‪:‬‬
‫מיטוכונדריה‪-‬‬
‫"תחנת הכוח"‬
‫של התא‪,‬‬
‫המספקת אנרגיה‬
‫זמינה לתאים‬
‫נוזל התא‬
‫(ציטופלסמה)‬
‫חומר צמיגי‬
‫המהווה את תוכנו‬
‫של התא‪ .‬מכיל‬
‫בתוכו אברונים‬
‫שונים‪.‬‬
‫גרעין התא‬
‫אחראי על‬
‫תפקוד תקין של‬
‫התא‪ ,‬ביצוע‬
‫התהליכים‬
‫השונים‪ ,‬ביניהם‬
‫התחלקות התא‪.‬‬
‫ההבדלים בין תא צמחי לאנימלי‪:‬‬
‫דופן התא‬
‫קרום בררני‬
‫חלולית‬
‫כלורופלסט‬
‫פנים‬
‫התא‬
‫תא בעל חיים‬
‫תא צמח‬
‫מה דומה ומה שונה בין תאי בע"ח ותאי צמחים?‬
‫זהו את תא הצמח ותא בעל חיים ? הסבירו תשובתכם‪.‬‬
‫א‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ב‬
‫‪.‬‬
‫זהו את תא הצמח ותא בעל חיים ? הסבירו תשובתכם‪.‬‬
‫חיים"?ח‪,‬‬
‫תא בע‬
‫ומהו‬
‫זהו‬
‫או בעל‬
‫הצמח צמח‬
‫תאתא לפניך‬
‫מהואיזה‬
‫משימה ‪:4‬‬
‫הסבירו תשותכם‪:‬‬
‫זהו מהו תא הצמח ומהו תא בע"ח‬
‫משימה ‪ :8‬איזה תא לפניך צמח או בעל חיים ?‬
‫הסבירו תשובתכם‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫בע"ח‬
‫לפניךומהו‬
‫תא הצמח‬
‫משימה ‪ :9‬זהו‬
‫בעל חיים ?‬
‫צמחתאאו‬
‫איזהמהותא‬
‫הסבירו מדוע‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫מה בין תא לייצור השלם‬
‫תא‬
‫יחידת החיים הקטנה ביותר‬
‫רקמה‬
‫קבוצת תאים בעלי‬
‫תפקיד ומבנה זהה‬
‫איבר‬
‫מספר סוגי רקמות‬
‫הפועלות יחדיו‬
‫מערכת‬
‫יצור ‪-‬‬
‫אורגניזם‬
‫מספר איברים‬
‫המתפקדים יחדיו בגוף‪.‬‬
‫כלל המערכות‬
‫המאפשרות את תפקודו‬
‫של היצור החי‬