Transcript Perspektiven literarischer Figuren nachvollziehen

Perspektiven literarischer Figuren
nachvollziehen
Literarische Figuren…
…sind menschliche oder
menschenähnliche Gestalten in
fiktionalen Texten.
…sind das zentrale Strukturelement von
literarischen Texten.
…sind Akteure, die die Handlung
vorantreiben.
…sind geprägt vom Menschenbild und
von den literarischen Konventionen
der jeweiligen Zeit.
Literaturhistorische Figurenkonzeptionen
Antike Tragödie:
Die handelnden Figuren sollen durch
die Erweckung von Jammer und
Schrecken die Läuterung solcher
Affekte erzielen
Mittelalterliche Schauspiel:
Figuren als Repräsentanten von
Normen und Idealen
Barock:
Figuren als Vertreter eines
bestimmten Standes
Aufklärung:
Figuren als „Typen“ zur moralischen
Bildung
Bürgerliches Trauerspiel:
erstmals individualisierte Charaktere
Moderne:
Verfremdung der Figurendarstellung
um eine emotionale Beteiligung an
deren Schicksal systematisch zu
verhindern
Figurenkonzeptionen nach Pfister (1994)
4 zentrale Oppositionen:
statisch

eindimensional

geschlossen

transpsychologisch
dynamisch
mehrdimensional
offen
psychologisch
Funktionstypen (Vladimir Propp 1972)
Was tragen Figuren zur Geschichte des
Helden bei, untersucht am Beispiel
russischer Märchen
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Gegenspieler
Schenker
Helfer
Gesuchte
falscher Held
Figureninformationen
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Eine literarische Figur lässt sich durch
folgende Merkmale charakterisieren:
äußere Erscheinung
soziale Situation
äußeres Verhalten
psychisches Verhalten
gesellschaftliche Bedingtheit und Wirkung
emotionale und soziale Beziehungen
Direkte Charakterisierung
Bei der „direkten Charakterisierung“
charakterisieren Romanfiguren
andere oder sich selbst direkt durch
Urteilsäußerungen.
Der Leser hat die Subjektivität der
Äußerungen der Romanfiguren zu
beachten.
Indirekte Charakterisierung
Bei der „indirekten
Charakterisierung“ charakterisieren
sich die Romanfiguren durch
Handlungen, Gesprächsinhalte oder
die Art und Weise ihres Sprechens
indirekt selbst.
Der Leser muss die Wesenszüge der
jeweiligen Romanfiguren selbst
erschließen.
Literarische Figuren und
Imaginationsfähigkeit
Figur = Informationen aus dem
literarischen Text + Wissen über
Menschen und kulturelle
Gegebenheiten
 Der Leser rekonstruiert literarische
Figuren aus dem Text und
komplettiert seine Vorstellungen
durch eigene Erfahrungen.

Wahrnehmung von Figuren
das primäre Interesse wie auch die
emotionale Beteiligung des Lesers gilt
den literarischen Figuren
(Rezeptionsstudie von Faulstich 1985)
Wahrnehmung literarischer Figuren
= Wechselspiel zwischen Identifikation
und Abgrenzung
Vorteile der Orientierung an literarischen
Figuren gegenüber Begegnungen im Alltag
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Leser begegnet literarischen Figuren
entlastet von eigenen
Handlungsverpflichtungen
Direkter, unmittelbarer Einblick in
das Innenleben
Verstehen von literarischen Figuren
nicht nur Beschäftigung mit
Fremden, sondern auch mit eigener
Persönlichkeit
Abgrenzung:
Irritation durch das Fremde
ermöglicht Alteritätserfahrungen

Eine distanzierte Selbstreflexion
wird ermöglicht
Lucy rettet Mama Kroko
Wer ist Lucy?

Lesen Sie den Textausschnitt aus
„Lucy rettet Mama Kroko“ !
Wer ist Lucy?
Schreiben Sie alles,
was Sie über Lucy
wissen, auf einen
Zettel und kleben
Sie dies neben die
Poster-Figur!
Bewerten Sie die Aufgabenstellung!
Tauschen Sie sich dazu mit Ihrem
Nachbarn aus!
Folgende Fragen können dabei helfen:
 Was können Schüler durch diese
Aufgabe lernen?
 Ist die Ergebnissicherung (Poster)
sinnvoll?
 Welche Möglichkeiten der
Differenzierung bietet die
Aufgabenstellung?.......
Lucy sagt nicht alles, was sie denkt!
Bearbeiten Sie eine
der zwei
Aufgaben!
Können Sie einen
Unterschied zur
ersten Aufgabe
erkennen?
Welchen?
Schönes und Spannendes zum
Weiterlesen:
Bertschi-Kaufmann , Andrea; Riss,
Maria: „Franz kann ich verstehen“
Literarisches Lesen – von Anfang
an. In: Praxis Deutsch, 33(2006)
200, S. 18 – 24
(im Netz)