Corrigé du partiel 2012 Sémiologie L3

Analyse de trois affiches de la campagne « Rentrée sans marques » • En vous appuyant sur différentes approches méthodologiques abordées dans ce cours, vous répondez à la problématique suivante : Quels sont les moyens (discursifs, iconiques, énonciatifs,…) sollicités par les casseurs de pub pour construire un discours militant contre les marques et, plus largement, contre la société de consommation ?

Dispositif d’énonciation Les casseurs de Pub et Diversité Nouvelle affiche pour chaque rentrée scolaire Actes de langage : dénonciation et mobilisation Enonciateur : Un ethos militant Destinataire : La communauté scolaire « responsable » Une relation citoyenne

Les rapports entre texte et image Fonction d’ancrage Fonction relais L’image dénonce, le texte en appelle à la mobilisation Procédés rhétoriques : détournements des logos Les métaphores : totalitarisme, drogue, etc. Transformation des connotations

Schéma actantiel Le destinateur : les militants Le sujet : la communauté scolaire La quête : « se démarquer » Les destinataires : les enfants Les opposants : les marques Les adjuvants : les militants

Ferments de narrativité Le loup dans la bergerie L’esclavagisme Les totalitarismes

Lecture d’une copie

Proposition de plan

I/ Les marques diabolisées

Rhétorique du détournement Rapports entre texte et image

II/ Les enfants : les victimes

Schéma actantiel Ferments de narrativité

III/ L’injonction à se démarquer

Rapports énonciatifs