Transcript 101-1海東國小防制霸凌宣導簡報檔

台南市安南區海東國小友善校園週
反霸凌系列宣導
• 主動發掘
• 明快處置
• 配合偵辦
• 對外說明
1
校園霸凌要件為：
1.具有欺侮行為。
2.具有故意傷害的意圖。
3.造成生理或心理的傷害。
4.雙方勢力（地位）不對等。
5.其他經學校防制校園霸凌因應小組確認。
2
校園霸凌與校園偏差的差異
校園偏差
校園霸凌
兩造相對勢力（地位）不對等。
攻擊行為長期反覆不斷。
具有故意傷害的意圖。
呈現對生理或心理侵犯的結果。
要件
不同
1. 具有故意傷害的意圖。
2. 呈現對生理或心理侵犯的結果。
1.
2.
3.
4.
因素
不同
一般影響因素。
特別影響因素（核心犯）。
型態
不同
可直接觀察。
需經過判定。
處理
不同
以偏差者為核心
（學校資源）。
以偏差者週遭影響因素為核心
（學校與外在資源並行）。
校園霸凌一定是嚴重的校園偏差事件，但嚴重的校園偏差事件卻不一定是校
園霸凌事件。
3
「校園霸凌」之定義、類型與具體型態
定
義
1.兩造勢力（地
位）不對等。
校
2.攻擊行為長期
園
反覆不斷。
3.具有故意傷害
霸
的意圖。
4.呈現生理或心
凌
理侵犯的結果
。
類
型
具
體
型
態
肢體霸凌
毆打身體、搶奪財物、……
關係霸凌
排擠孤立、操弄人際、……
語言霸凌
出言恐嚇、嘲笑污辱、……
網路霸凌
散佈謠言或不雅照片、……
反擊霸凌
受凌反擊、「魚吃蝦米」…
性霸凌
校園性侵害或性騷擾
「校園霸凌」之定義、類型與具體型態示意圖
（資料來源：林滄崧整理）
4
被霸凌了怎麼辦？
支援管道
處置
向導師、家長反映
（導師公布聯絡電話及電子信箱予學
生及家長）
偏差行為輔導
（導師、家長）
向學校投訴信箱投訴
[email protected]
防制校園霸凌
因應小組確認
向縣市反霸凌投訴專線投訴
向教育部24小時專線投訴（
0800200885）
其它（警察、好同學、好朋友）
啟動霸凌輔導機制
向學校反映
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