Transcript 友善校園週宣導簡報(1413 KB )

新竹縣立五峰國民中學
102學年度第1學期
開學典禮校長致詞
校長 徐華助
介紹學校師長
歡迎新生成為峰中的一份子
勉勵
–循規蹈矩
–懷抱大夢想
–學習
–5R（讀、寫、算、尊重、負責）
新竹縣立五峰國民中學
102學年度第1學期
友善校園週
校長 徐華助
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主題1：反霸凌，營造友善校園
˙什麼是霸凌？
英文單字bully(惡霸、欺負
弱小者)
˙霸凌的定義
專指孩子們之間惡意欺負的情
形，我們將bully翻譯作「霸
凌」。
霸凌行為定義---指校園成員長時間遭
受重複惡意欺負之情形
1.兩造相對勢力（地位）不對等。
2.攻擊行為長期反覆不斷。
3.具有故意傷害的意圖。
4.呈現對生理或心理侵犯的結果。
霸凌兒童(胖虎型)：一個在學校或
團體中不停地對其他同學或某些特
定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻
意排擠的兒童。
受凌兒童(大雄型)：被霸凌的對象，
其中有些甚至是長期被霸凌，對身心
健康與發展造成很不好的影響。
旁觀者(小夫型)：是任何一位知道霸
凌正在發生的人，旁觀者「看熱鬧」
的心態，會鼓勵、協助霸凌兒童進行
傷害性的行為。
霸凌行為分成以下六類：
1.肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同
學、搶奪財物等。
全班同學都很討厭君君，常常把她關到廁所，
並把燈關掉，直到放學才讓她出來，老師都沒
有發現。
2.言語的霸凌：包括取綽號、用言語
 刺傷、嘲笑弱勢同學、恐嚇威脅等。
3.關係的霸凌：包括排擠弱勢同學、散
播不實謠言中傷某人等。
每次只要小憶成績比小綸好，小綸就會跟其
他同學說是小憶作弊的緣故，大家都相信小綸。
小憶覺得自己被陷害又被班上同學排擠……
4.性霸凌：以身體、性別、性取
向、性特徵作取笑或批評別人的
行為；或是以性的方式施以身體
上的侵犯。
5.反擊型霸凌：這是受凌同學長期
遭受欺負之後的反擊行為。有部
分受凌同學會去欺負比他更弱小
的同學。
6.網路霸凌 :因電腦網路的普及而形
成的一種新興的霸凌方式。
(1)未經別人同意之下，就張貼別人的照片，或
公佈別人的秘密或匿名威脅別人。
(2)寄色情、危險或恐怖的電子信件給別人。
學生被霸凌時的徵兆
學生的衣服、書本等個人物品，有所缺
損時(撕痕、遺失)。
學生身上有難以解釋的傷口(割傷、瘀
青)。
學生會害怕到學校，或是害怕走路到學
校，或者是害怕參加社團活動。
學生上下學的路線變得不合理，或是花
更久的時間在上下學。
學生被霸凌時的徵兆(續)
學生對課程忽然變的沒興趣，或是表現
變差。
當學生回家後，常表現情緒低落之情
況。
學生會常常說自己頭痛、胃痛、或其他
生理問題來缺課。
學生睡眠品質下降，或是常做惡夢。
學生忽然會變得食慾不振。
老師該如何預防暴力霸凌的發生
透過家庭連絡簿、導師時間平常
觀察時，發現學童有霸凌傾向
時，宜特別給予關懷，並適時給
予觀念導正，讓學童能正確了解
暴力行為的危害，進一步產生排
斥使用暴力行為處理事情的態
度。
專線電話
教育部反霸凌專線0800-200-885
新竹縣政府03-5518101#2810
家暴專線113
家庭教育中心專線電話412-8185
主題2：反毒品，紫錐花運動介紹
毒品的危害
個人的身心健康的危害
國家醫療資源沉重負擔
社會治安的惡化
幫派組織犯罪的升高
國家人力資源及經濟生產力的損耗
紫錐花運動
推動構想
馬總統於101年6月2日出席101年
反毒會議之反毒博覽會時，宣示
「紫錐花運動」，由校園推向社
會，由國內推向國際，全球一起
來，並爭取國際認同此一反毒意
象及作為永久反毒代稱。
紫錐花
紫錐花
「紫錐花」係北美菊科植物紫錐菊
北美印地安人治療蛇、蟲咬傷敷料
晚近歐美企業予以製成健康食品
可以「提升自體免疫力」
以其具有內服外敷之「健身」、「
抗毒」的意象
引為「反毒」的代表花卉
為什麼是紫錐花
我國大多數成癮性毒品均源自境外偷渡
及走私
以外來品種的紫錐花意象推動反毒並推
向國際，較符毒品之移動路徑
中華民族於清朝末年以來，受毒害深重
，可謂禍國殃民、動搖國本，所以反毒
的決心絕對堅定，以過來人身份引領國
際社會共同推動，並以「紫錐花」做為
世界性標誌
推動的方法
由校園開始推向社會
由國內推向國際
響應6月26日聯合國世界反毒日
轉知各國推廣「紫錐花運動」及
以紫錐花圖案作為永久反毒標幟
推動的方法
每月1日為紫錐花運動傳播日
傳送紫錐花運動國際邀請卡
2012年8月1日傳播點：紐西蘭
紫錐花運動的標幟
紫錐花運動相關資訊
官方網站
http://enc.moe.edu.tw/
Facebook社群網站
http://www.facebook.com/enc.m
oe.edu.tw
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