Transcript 校園霸凌三級預防
花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 花崗國中99學年度 臨時校務會議 報告主題：研擬防制校園霸凌之措施 暨宣導校園霸凌三級預防觀念 報告人：花崗國民中學 溫智雄校長 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 校園霸凌三級預防 一、教育宣導： （一）友善校園週→反霸凌、 反毒、反黑 （二）週會、班會及其他集會 （三）融入教學：落實人權、 法治、生命、品德及性 平教育 （四）部長給校長的一封信→ 校長給家長的一封信 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 校園霸凌三級預防 二、發現處置（發現預防） （一）暢通行政聯繫管道： 1.中央、地方跨部會（局處） 校園安全聯繫會報 2.學校、派出所： 校園安全支援協定書 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 校園霸凌三級預防 （二）暢通申訴反映管道： 1.教育部0800-200885 2.縣市反霸凌投訴電話 3.學校霸凌投訴信箱+導師 聯絡電話與E-mail信箱 4.校園生活問卷調查表 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 校園霸凌三級預防 三、介入輔導(輔導處遇) （一）霸凌評估會議確認→ 學校擬定輔導計畫 （case by case逐案評估審酌） （二）通報聯繫社政、警政單位協助 （三）徵求家長同意、轉介專案諮商 輔導 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 校園霸凌三級預防 （四）縣市設立法律諮詢專線 （五）如果經諮詢討論，外界普遍認為台灣 需要有類似「暫時性限制或禁止接觸」的 處遇措施。則參考國外經驗(三個必須)： 1.必須通過立法程序 2.必須由法院才可裁定→並不是任何人 都可以主張這樣做 3.被裁定個案必須輔以持續性高密度的 專業輔導 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 四、被霸凌了怎麼辦？ 校園霸凌三級預防 我被霸凌了該怎麼辦？ •支援管道 向導師、家長反映 （四）縣市設立法律諮詢專 （導師公布聯絡電話及電子 線 信箱予學生及家長） （五）如果經諮詢討論，外 向學校投訴信箱投訴 界普遍認為台灣需要有類 向縣市反霸凌投訴專線投訴 似「暫時性限制或禁止接 （03-8576387） 觸」的處遇措施。則參考 國外經驗 (三個必須)： 向教育部24小時專線投訴 （0800200885） 1.必須通過立法程序 2.必須由法院才可裁定→ 於校園生活問卷中提出 並不是任何人都 可以主張這樣做 其它（警察、好同學、 好朋友） 3.被裁定個案必須輔以持 續性高密度的專 偏差行為輔導 （導師、家長） 校園霸凌評估會議確認 啟動霸凌輔導機制 各級教育行政主管機關：每學期辦理 不記名生活問卷。 學校：每年4月及10月各辦理以次記 名 或不記名校園生活問卷。 向學校反映 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 正向管教計畫之未來推動參考內涵 （一）落實適性化教學： • 不同學生有不同的特質，必須落實適性化教學，針 對其不同智慧，適才適性啟發，以培育各種不同特 質的學生，鼓勵人能盡其才，才能盡其用。 （二）重建溫馨祥和的校園文化： • 積極蒐集相關成功之案例，透過相關研習及宣導活 動，建立禁止體罰之共識，並協助教師發揮教育專 業，有效輔導與管教學生。促使教師放棄缺點較多 的體罰管教，改採其他更有效的輔導管教技巧來引 導學生健全成長與發展，建立校園溫馨和諧最佳互 動模式。 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 正向管教計畫之未來推動參考內涵 （一）落實適性化教學： • 不同學生有不同的特質，必須落實適性化教學，針 對其不同智慧，適才適性啟發，以培育各種不同特 質的學生，鼓勵人能盡其才，才能盡其用。 （二）重建溫馨祥和的校園文化： • 積極蒐集相關成功之案例，透過相關研習及宣導活 動，建立禁止體罰之共識，並協助教師發揮教育專 業，有效輔導與管教學生。促使教師放棄缺點較多 的體罰管教，改採其他更有效的輔導管教技巧來引 導學生健全成長與發展，建立校園溫馨和諧最佳互 動模式。 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 正向管教計畫之未來推動參考內涵 （三）落實推展三級輔導工作： • 提升教師輔導能力，輔導是一項專業，並非只是 專責單位的業務，必須每位老師都能具備專業知 能，才能夠幫助學生解決問題，培養教師管理和 經營能力，唯情境管理和班級經營能力並非一蹴 可幾，需要教師的投入及良好的輔導機制，才能 提升教學效果，確保教學品質。 （四）建構學生正確的價值觀及自律精神： • 培養學生自律的精神，教育的目標在促成個人自 我實現，懲罰並不是最好的方式，最重要的還是 培養學生自律的精神，否則一旦規範效果消失不 當的行為仍然會出現。 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 友 善 的 校 園 、 家 園 服務的 行 政 專業的 教 師 正 向 管 教 和善的 家 人 有 教 無 類 把每一個孩子 帶 上 來 讓每一個孩子 都 成 功 結語 花崗國中推動防制校園霸凌計畫之實施 當愛得夠深，教育才開始 教育愛的五部曲：知道學生 瞭解學生 同理學生 分享成就 視如己出 如果了解到自己真正的價值，就會開始 愛自己。 心中相信自己真正價值的人， 是不會傷害別人。 種下愛，然後才能獲得愛。