Transcript FİZİKSEL (BEDENSEL) ENGELLİ ÇOCUKLARIN

FİZİKSEL (BEDENSEL) ENGELLİ
ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ
TANIM
Bütün düzeltmelere rağmen iskelet,
sinir sistemi, kas ve eklemlerindeki
özürlerinden dolayı normal
eğitim-öğretim çalışmalarından
yeterince yararlanamayan
çocuklardır.
TANIM
Özel eğitim gerektiren fiziksel yetersizlikleri ve
sağlık sorunları olan çocuklar genel olarak
iki başlık altında incelenir:
1. Ortopedik Yetersizlikler
2. Sağlık Yetersizlikleri
NEDENLER
1. Doğum Öncesi Nedenler
2. Doğum Sırasındaki Nedenler
3. Doğum Sonrası Nedenler
SINIFLANDIRMA
1. Fiziksel yada Sağlık Yetersizliklerinin
Derecesine Göre Sınıflandırma
•Hafif Derecede Yetersizlik
•Orta Derecede Yetersizlik
•Ağır Derecede Yetersizlik
2. Fiziksel ya da Sağlık Yetersizliklerinin
Geldiği Yere Göre Sınıflandırma
•Sinir Sistemi ile İlgili Yetersizlikler
•Kas-İskelet Sistemi ile İlgili Yetersizlikler
•Sağlık Yetersizlikleri
Fiziksel ya da Sağlık Yetersizliklerinin
Meydana Geldiği Yere Göre
Sınıflandırma
Sinir Sistemi ile İlgili Yetersizlikler
•Serebral Paralizi
•Spina Bifida
•Çocuk Felci
•Multiple Sklerozis
• Omurilik Yaralanmaları
•Travmatik Beyin Yaralanmaları
Çocuk Felci
Omurilik Yaralanmaları
Trafik kazaları, yüksekten düşmeler, ateşli silah
yaralanmaları, sportif yaralanmalar ve doğal afetler
sonucunda oluşur.
Fiziksel ya da Sağlık Yetersizliklerinin
Meydana Geldiği Yere Göre
Sınıflandırma
Kas-İskelet Sistemi ile İlgili Yetersizlikler
• Kas Hastalıkları
• Gelişimsel Kalça Çıkığı
•Doğuştan Uzuv Eksikleri
•Ampulasyonlar
•Juvenil Romatoid Artrit (JRA)
Kas Hastalıkları
Gelişimsel Kalça Çıkığı
SAĞLIK
YETERSİZLİKLERİ
Okul çağı çocuklarında görülme sıklığı en yüksek sağlık yetersizlikleri;
•Epilepsi(SARA)
•Astım
•Şeker hastalığı(DİAYABET)
•Orak hücreli Anemi
•Hemofili
•Yanıklar
•Kanser
•AIDS
1.EPİLEPSİ (SARA)
Bu hastalık halk arasında “SARA” adıyla
tanınır.
Bazen beyinde normal olmayan bir
elektriksel aktivite oluşur ve bu olay
çocuğun nöbet geçirmesine neden olur.
1.EPİLEPSİ (SARA)
Epilepsi Hastalığının Nedenleri Nelerdir?
•Trafik kazaları,
•Kafa travmaları,
•Yüksek ateşli hastalıklar,
•Zehirlenmeler,
•Beyin tümörleri.
1.EPİLEPSİ (SARA)
Epilepsi nöbetlerinin Nedenleri Nelerdir?
Nöbet oluşumuna daha çok çevresel ve duygusal faktörler etki eder.
•İlaçların alınmaması,
•Heyecan,
•Kızgınlık,
•Yanıp sönen ışıklar,
•Gürültü,
•Bazı sesler veya bazı kokular,
•Uyku eksikliği.
1.EPİLEPSİ (SARA)
•Kasların isteksiz seğirmesi,
•hızlı göz kırpma gibi hareketleri içerir,
•elektriksel boşalma beynin sadece belli bir
kısmını etkiler.
•Bilincin kapanmasına neden olur,
beyindeki elektriksel deşarj tüm vücudu
etkiler
1.EPİLEPSİ (SARA)
GENEL NÖBETLER
Bunların en bilindik olanı Tonik-Klonik Nöbet(Büyük Nöbet)’tir.
•Nöbet 2-5 dk sürmektedir,
•Nöbetler geceden daha çok gün içinde
meydana gelmektedir.
1.EPİLEPSİ (SARA)
GENEL NÖBETLER
Genel nöbetlerden ikincisi ise; Dalgınlık Nöbeti(küçük Nöbet)’tir.
•Nöbet birkaç saniyeden yarım dakikaya
kadar sürer.
•Eğitimciler nöbet geçiren kişinin hayal
gördüğünü veya dikkat sorunu yaşadığını
düşünebilirler.
1.EPİLEPSİ (SARA)
Genel Tonik-Klonik Nöbet(Büyük Nöbet) Sırasında
Eğitimcinin Yapması Gerekenler
•Sakin olun,
•Çocuğu yere yatırın ve onu yaralayacak şeyleri
çevresinden uzaklaştırın,
•Elbiselerini gevşetin,
1.EPİLEPSİ (SARA)
•Zorla nefes aldırmaya çalışmayın,
•Nöbeti durduramazsanız; normal
düzeyinde seyretmesine izin verin.
•Nöbet esnasında ilaç vermeye çalışmayın.
•Yavaşça yan çevirin.
1.EPİLEPSİ (SARA)
•Unutmayın ki nöbet sonrasında çocuk yorgun, ne yaptığını bilmez haldedir,
bu aşamada elinizden geldiğince sakin bir şekilde teskin ederek bu durumun
düzelmesini bekleyin,
•Akıllıca gözlemek akılsızca müdahale etmekten daha yararlı olacaktır.
2.ASTIM
Astım hırıltılı solunum, nefes alma güçlü,
öksürme ve kısa nefes alma gibi belirtilerle
ve ataklarla karakterize olan kronik bir
sağlık problemidir.
2.ASTIM
Astım nöbetlerini tetikleyen etkenlerin en önemlileri:
•Hava kirliliği ,Sisli hava,Soğuk hava,
•İş yeri veya konut havasındaki zararlı gazlar (soba dumanı, mutfakta
kızartma dumanı vs) ,
•Şiddetli hareketler,
•Sigara, klima, tozlar,
•Uyku (Astımda nöbetler ekseriya
uykuda sabaha karşı oluşur),
2.ASTIM
Astım nöbetinde öğretmenin yapması gerekenler
•Öğrenci sandalyeye dik bir şekilde oturtulur,
•Kendisine telkinlerde bulunarak gevşemesi sağlanmalı,
•Göğsünü sıkıştıran giysiler gevşetilir,
•Gecikmeden astım spreyi veya rahatlatıcı ilacı verilir.
2.ASTIM
Sınıfında astım hastası olan bir öğretmen
eğitim ortamını düzenlerken astım
atakları oluşturacak etkenlerin
oluşmamasını sağlamalı ve çocuğa nasıl
yardımcı olacağını bilmelidir.
3.Şeker Hastalığı (Diyabet)
Pankreasın kandaki şekeri emen insülin’ü
üretmemesi sonucu görülen bir hastalıktır.
Şeker hastaları, diyabetik şok veya diyabetik
koma belirtileri gösterebilir.
4.Orak Hücreli Anemi
Normalde yuvarlak ve yumuşak olan, oksijen taşıyan
kırmızı kan hücreleri, küçük damarlardan kolaylıkla
geçer,
Ancak Orak Hücreli Anemide ise bu hücreler hilal
veya orak şeklini alarak,
esnekliğin kaybederek oksijen akışını yavaşlatarak durdur.
4.Orak Hücreli Anemi
Oraklaşma Krizi;
•Büyük ağrı ve acılara,
•Eklemlerde şişliklere,
•Yüksek ateşe,
•Yüksek ateşe hatta felçlere,
sebep olabilir.
4.Orak Hücreli Anemi
Orak Hücreli Anemi Taşıyan Öğrencilere Etkili Öğretim
İçin İpuçları
•Duygusal stres ve yorucu egzersizler oraklaşma krizini etkileyebilir,
•Öğrencinin elinde bir şişe su bulundurmasına ve sık tuvalet aralarına
çıkmasına izin verin.
•Öğrencinin fazla sıcağa ya da fazla soğuğu maruz kalmasına izin
vermeyin,
•Çocuklar hassastır. Dikkati çocuk üzerinde gereksiz yere toplamaktan
kaçının.
5.Hemofili
Kanın pıhtılaşması olarak bilinen,
müdahale edilmediği taktirde
sakatlıklara hatta ölüme sebep olan
nadiren görülen bir kan hastalığıdır.
Kanama olacak korkusuyla da uzun süre istirahat ettirmek ve
fonksiyonları kısıtlamak doğru değildir.
Çünkü günlük egzersizler hemofili çocukların yaşamlarında önemli
bir yer tutar.
5.Hemofili
Hemofilili çocuklar okulda beden
eğitimi derslerinden
uzaklaştırılmamalı, aksine onun için
risk oluşturmayacak sporlar
yapmasına fırsat tanınması, çocuğun
sosyal kabulü ve kendine olan
güvenini geliştirmesi için önemlidir.
6.Yanıklar
Yanıklar yüzünden, çocuğun giyindiği özel
giysiler ve maskeler, öğretmenler ve
arkadaşlarının olumsuz davranışları çocuğun
davranışlarını ve benlik algısını olumsuz
yönde etkilemektedir.
Çocuk yanık izleri ile okula dönmeden önce,
arkadaşlarına çocuğun yarası ve görünüşüyle
ilgili açıklamalar yapılması önemlidir.
7.Kanser
Çocuklarda ender olarak görülen, vücuttaki hücrelerin kontrolsüz bir
şekilde büyümesi ile karakterize olmuş bir hastalıktır.
Kanser tedavisi gören öğrencilerde,
çeşitli öğrenme sorunları, davranış
sorunları ve sosyal beceri
eksikliklerinin yanı sıra matematikte
dikkat toplamakta zorluk çektiği ve
hafıza sorunu yaşadığı gözlenmiştir.
7.Kanser
Bu çocuklar için;
•Zaman kısıtlamasının kaldırılması ve
yazma ihtiyaçlarının karşılanması,
•Önceden basılmış ödevlerin sağlanması,
•Derslerde kayıt cihazlarının kullanılması,
•Mekanik hataları önlemek için hesap makinesi kullanılması yarar sağlar.
8.AIDS(Kazanılmış Yetersiz Bağışık
Sistemi Sendromu)
HIV virüsünün vücudun bağışıklık sisteminin içine yerleşerek zamanla
bağışıklık sistemi güçsüz hale getirmesidir.
AIDS ‘li çocukların yasal olarak okula
gitme hakları vardır ve genellikle diğer
çocuklar için direkt bir sağlık riski
taşımıyorsa (örn; ısırma davranışı
sergilemiyorsa,açık yaraları yoksa)
kanunen okuldan uzaklaştırılamazlar.
8.AIDS(Kazanılmış Yetersiz Bağışık
Sistemi Sendromu)
HIV tükürük, dışkı, burun sekresyonları, ter,
gözyaşı, kusmuk ve idrarla geçmez. Yalnız bu
vücut sıvılarında kan bulunmaması gerekir.
Her sınıf bir model yeridir, bulaşmaya neden
olan alışkanlıkların önlenmesi öğretilmeli ve
pratik yapılmalıdır.
En önemlisi bilgilendirme ile AIDS ‘li çocuğun
ve erişkinlerin toplumdan soyutlanmaları
önlenmelidir.
YAYGINLIK
Fiziksel yetersizlik
Sağlık yetersizliği
Öğrenme güçlüğü
Konuşma yetersizliği
Zihinsel yetersizlik
Unutmayalım
bizde birer
engelli
adayıyız!!!
Yardımcı olmak hepimizin görevi…
ÖZELLİKLER
Bilişsel
ve
Akademik
Çevresel
faktörler
Psikolojik
faktörler
Davranışsal
Travmatik
Beyin
Yaralanması
Sağlık
Sorunları
(anemi,astım)
ÖZELLİKLER
Duygusal
Özdeğerlilik
İletişim
Sosyal
Çevre
ile
Etkileşim
Oyun
Oynama
İsteği
ÖZELLİKLER
Fiziksel
ve
Tıbbi
Risk
ve
İhtiyaç
Acil
Müdahale
İletişim
Engel Gruplarının yaygınlığı
A.B.D.’de %28
İngiltere de %20
Türkiye de % ?
Sizce, Türkiye'deki oran bu
oranlardan düşük müdür,
yüksek midir? Niçin?
Engel Gruplarının Özel Eğitim Gerektiren
Öğrenciler İçerisindeki Oranları.
Engel, onlar için bir engel değildir…
Öğretmene öneriler
Lee ve Guck tarafından hazırlanmıştır.
İyimser ama gerçekçi bakış
Sosyalleşmelerine yardımcı olmak
Öğrenmeye istekli yapmak
Çocuğun takip edilmesi
~Sunum bitti~
Dinlediğiniz için teşekkür
ederiz.