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[2011·天津卷]请从以下7个词语中任选4个，写一段话。 要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自 得 答：__________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 专题一 │ 真题演练 【答案】海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂 流，海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈…… 真让人陶醉。 【解析】 文字要做到语意完整，合乎情理，符合字数要 求。此类题目答题思路：首先要把所提供词语是否围绕同 一话题大致进行分类，要求4个，就先拿出4个，其他看上 去毫不相干的暂时不去理会；然后用选出的几个进行构思， 这时话题相对统一，便于写作；最后反复修改，力求用最 少的字数(不多于规定字数)表达最有效的内容。 专题一 │ 真题演练 例2. [2011·江苏卷]下面这段文字的结论是从哪些方面推导 出来的？请简要概括，不超过15个字。(4分) 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海 水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营 口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大 断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发 现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我 国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积 的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。 答： ______________________________________________ ______________________________________________ 专题一 │ 真题演练 【答案】①海区特点；②地质构造；③历史记载。 【解析】 本题考查压缩语段。本题是指向性压缩， 要分清层次，概括要点。很容易看出，这段文字的结论就 是最后一句话，前面是对结论的推导，第一句话陈述“大 陆海区”的位置、海底地形、水深，可以概括为“海区特 点”；第二句话有关键词“地质构造”；第三句话有提示 语“查阅相关资料”。这样答案可概括为三点。 专题一 │ 真题演练 例3. [2011·福建卷] 阅读下面的材料，回答问题。(10分) 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国 家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国 人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的 情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什 么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因 为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国 家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、 “道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、 “祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国 名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。 (1)请用一句话概括该翻译家的观点。(3分) 答：______________________________________ 专题一 │ 真题演练 【答案】 (1)示例：对别国国名的翻译，中文能表达 美好的情感，而外文不能。 【解析】本题考查压缩语段的能力。原文是一个带有明 显总分结构特征的段落，考生只要将文中具有总说性质的 语句，如“从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国 人的情感”、“用英文译别国的国名，只用音译，译名中 不含有褒贬意义”等筛选出来，加以一定的压缩概括，就 能得出答案。 专题一 │ 真题演练 (2)请简要阐述你对上述材料的看法。(150字左右)(7分) 答：______________________________ _____________________________________ _____________________________________ 专题一 │ 真题演练 【答案】示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的 美德。一、这表现了中国人的善良：中国人使用具有美好含 义的译名，表达对外国人民的祝福；二、这体现了中国人的 兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化； 三、这体现了中国人的平等思想：在选用具有美好含义的字 来翻译国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一 视同仁。 示例二：国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。在 翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有褒义的字，而 避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式，我们 不仅传达了对他国的善意与尊重，也向世界宣示了表意的中 国文字古老而常新的独特魅力。这说明，国名的中文译名既 体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。 专题一 │ 真题演练 【解析】本题考查语言的综合运用能力。题干要求回 答的是“对上述材料的看法”，而不是对翻译家观点的看 法。因此，考生作答时，最好从“如何翻译外国国名”的 角度发表看法，这样理由会相对好回答。 回答本题主要应做好两个方面工作：一是观点的明确 合理，这是下文展开论述的基础；二是理由的充分性和逻 辑性，虽然题目并没有规定理由的数目，但习惯上认为， 至少应有两条理由。理由的逻辑性主要指理由与观点的契 合度，以及理由本身的合乎情理。考生答题时，只要注意 上述要求，文字通顺，就能得高分。 专题一 │ 技法点拨 技法点拨 一、扩展语句 (一)解题思路 解答此类试题时先要仔细审清题目的要求，认真揣摩提供 语句或词语的意思，弄清试题要求，审准题干对句子内容、句 式、表达方式等方面的扩展要求，具体思路如下：一是仔细研 读提供的语句或词语，准确把握扩展基点，即提供语句或词语 中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。二是审清题干 要求，把准试题具有可能性的扩展方向，正确领会扩展的目的， 充分结合所提供语句或词语对陈述对象、语意语气等方面的要 求，同时顾及试题中关于字数、修辞等方面的不同要求。三是 展开联想想象，结合具体语境适当添枝加叶，合理扩展。 专题一 │ 技法点拨 (二)答题技巧 扩展语句要掌握一些必要的解题方法，具体方法如下： 1．添枝加叶法。扩展单纯的主谓关系的句子可以采取添 枝加叶的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句 子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的 作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分 的作用。 专题一 │ 技法点拨 例如：扩展下列语句，使其丰富、生动，突出梅花不畏严 寒的品格，字数在40个左右。 梅花开放了。 【思维轨迹】 我们可以说成“(什么样的)梅花(怎样地) 开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语 进行限制。 【参考答案】 [当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌高挂悬 崖的时候]，[当百花纷榭凋零的时候]，(裸露在荒山野岭中的) 梅花[迎着风露][带着微笑][悄悄地]开放了。 专题一 │ 技法点拨 2．定位填补法。这种方法是根据题干所给的内容确定句 式模型，排好句内成分位置，填补定语、状语或补语的一种方 法。它与“添枝加叶法”的区别在于不要求每一个地方都要添 加枝叶，而是选择扩展重点，在固定的位置填补。 例如：根据下列两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展 为一段话，每段不少于30字。 情景一：课堂上 老师 微笑 ________________________________________________ ________________________ 情景二：病房里 护士 微笑 ________________________________________________ ________________________ 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】 ①确定“微笑”是扩展重点。②思考同 一扩展点在不同情景下存在哪些角度的不同，这个角度就 是扩展中心。③例题所给词语是从地点、人物、情态三个 角度提供的，而老师在课堂上的微笑和护士在病房里的微 笑，其作用是不同的，那么“微笑的作用”就是扩展时所 要表现的中心，所以在“微笑”后的位置进行填补比较得 当。 【参考答案】情景一：课堂上，老师的微笑[像温暖的春 风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆]。 情景二：病房里，护士浅浅的微笑[像一支悠扬的乐曲，拨动 了我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好，生活真 好]。 专题一 │ 技法点拨 3．瞻前顾后法。瞻前顾后，就是从前后的语句中找出对 形式和内容方面约束的暗含信息，根据这些约束来进行扩展， 填补空白。 例如：仿照画横线的句式续写三个句子，要求语意连贯， 并加一句抒情议论性的话作收尾。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴 蝶就是一只凤凰，______________，________________， ________________，________________。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】 此题在考查扩展语句时，还考查了句式 的仿写。首先分析画横线句式的结构：……(量词)十(名词) 就是＋(量词)＋(名词或名词性短语)。接着分析语句的内容： 在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。最后以这 内容与形式来限制填写的内容。 【参考答案】一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一 个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊， 多么令人难忘的童年！ 专题一 │ 技法点拨 4．修辞渲染法。有些句子只用补充附加成分的办法，不 足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基 础上，进行适当的描写和渲染，充分使用多种表达方式和多种 修辞手法，以收到加强表达效果的作用。 例如：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右 的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】语言运用题对文采都有潜在的要求，比喻、 排比、对偶和拟人等修辞手法的综合运用是增加文采意蕴 的法宝。此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述 和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是 此题扩展优劣的关键。扩展成功与否关键在于能否灵活使 用修辞手法(对比、夸张、对偶、比喻)加强表达效果，因此 扩展时要善于借助修辞手法，对夏天和冬天分别发挥想象， 合理创造，写出各自的情趣来。除此之外，使用整齐的句 式、并大量使用富有色彩的形容词也是解题关键。 【参考答案】夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。 夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡， 流恋往返；冬天有千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使 人逸兴神飞，意趣盎然。 专题一 │ 技法点拨 5．联想想象法。使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、 异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或进 行联想，发散思维；或利用生活经验展开联想、想象，搜寻自 己记忆中的情境，把它描绘出来。 例如：将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白 鸟飞回”一句诗扩展成一段话，字数在70个字左右。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】要使此句扩展得具体生动，一不可只在字 面上简单地解释或释译；二要先确定中心再扩展，这个中 心要能准确地反映原诗所表达的诗人长年漂泊、老病孤愁 以及时时处处忧国伤时的复杂感情。杜甫此句诗景物形声 色态，工笔细描；意象密集繁复，景象苍凉恢廓。因此， 扩展时需要展开合理的联想和想象，对诗歌意景作出传神 的描绘和渲染，方能逼真地传达出诗人此情此境的心绪， 即所写之景应是高旷凄寂的，所抒之情应是孤苦落寞的。 【参考答案】秋日，天高气清，瞿塘峡口，江风猎猎， 西风过处，万木凋零，漫山遍野都是衰败枯黄的树叶；江水 湍急，浪花翻卷，滚滚东逝，沙洲空旷岑寂，孤鸟在空中迎 风飞翔，不住回旋，而远处不时传来几声猿的哀鸣。 专题一 │ 技法点拨 二、压缩语段 (一)解题思路 语段压缩题型在近几年高考题中不断地发生或大或小的变 化，所以，在答题时要学会审时度势，认真审清题目的要求， 准确无误地答好题目。压缩语段的解题思路如下： 1．审清题干，明确材料特点。首先要弄清题目在内容、 形式、手法以及字数等方面的要求，给自己一个正确的思考方 向。接着，要明确材料的特点，根据不同的材料采用不同的方 法寻找有效信息。记叙性语段主要是找记叙的基本要素；议论 性语段主要是找论点、论据，明确其论证的方法；说明性语段 主要是明确说明的对象，弄清楚事物的性质、特点、成因及程 序等内容。 专题一 │ 技法点拨 2．分层提炼，明确语段中心。针对语意比较复杂的材料， 可以先给语段划分层次，提炼各层次的要点，找出语段的中心 句和关键句，也就是将文中次要性的、修饰性的、解释性的文 字删除，而保留主要的、关键的、实质性的文字，然后再加以 总体概括，明确语段所要阐述的中心意思。 3．整合表达，明确答案表述。根据文段内容和题目要求， 充分调动自己的语言积累，把所给语段中相同的词语或相近的 内容逐一合并，明确语段中的有效信息。接着，要严格按照题 目要求答题，注意语言形式，运用一定的语言表达技巧，准确 简明表述。拟写完答案后要认真复查，复查主要是看答案是否 存在信息遗漏、信息交叉、出现病句或超过规定字数等现象。 专题一 │ 技法点拨 (二)答题技巧 虽然不同性质的阅读材料，有不同的压缩要求，但压缩语 段的方法是可以通用的。常用的压缩语段的方法有如下几种： 1．提取组合法。所谓“提取组合法”，是指提取句子主 干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后 按题干要求进行连缀。这种方法适用于封闭性语段，字数较少， 内容单一，要求宽泛。 例如：用一句话表述下面语段的主要意思。(不超过25个 字) 在清清的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、 蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩 霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】其中，“溪流的两岸”“满是高过马头的 野花”“五彩缤纷”“华丽”“耀眼”“绚烂”为重点， 筛选之后，连缀组合后就是答案。 【参考答案】溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华 丽，绚烂耀眼。 专题一 │ 技法点拨 2．摘取中心法。这种方法要求考生能够比较准确地把握所 提供语言材料的中心，打叶削枝，摘取中心句或关键句，根据要 求把多余的枝叶去掉。一般说来，新闻材料往往要抓住第一句或 第一段，即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能够抓住中心 论点或者要说明的中心意思。 例如：将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。(不 超过22个字) 我绝不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿 里斯托芬都是有强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而 席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治 倾向的戏剧。现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有 倾向的作家。可是我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流 露出来，而不应当特别把它指点出来，同时我认为作家不必要把 他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】该语段共四句话，第一句是说“不反对倾 向诗本身”，第二、三句是从不同文学作品方面论说“作 品有倾向”，而第四句则是从正反两个方面谈倾向应该怎 样、不应该怎样流露出来。显然第四句是本语段的中心句， 第一、二、三句是关键句，因此，只将第四句抽取出来， 压缩的任务就基本完成了，然后将这个句子中的枝叶削掉 就成功了。 【参考答案】文学作品的倾向应当从场面和情节中流露 出来。 专题一 │ 技法点拨 3．分层合并法。“分层合并法”是“语段压缩”中广 泛应用的一种方法。这种方法的步骤：首先给段落划分层 次，概括层意；然后压缩语段，连缀语句。 例如：下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛 选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超 过60个字。 二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比 京胡大，也叫南胡，二胡的构造很简单：由一根长约80厘 米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒 皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒 皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏， 这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆 润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡 产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族 喜爱的乐器，是中国民间普及率比较高的乐器。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】首先阅读语段，明确语段属于说明性文字。 然后概括层意，本段分为四个层次：①二胡是胡琴的一种。 ②二胡的构造：琴杆、琴弦、琴筒，蟒皮或蛇皮是重要材 料；用马尾做的琴弓演奏。③二胡声音低沉圆润。④是深 受中华民族喜爱的乐器。最后根据层意，连缀语句。 【参考答案】二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着 蟒皮(蛇皮)的琴筒构成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润， 是深受中华民族喜爱的乐器。 专题一 │ 技法点拨 4．舍末逐本法。语段的多种信息中，往往有主次之分、 轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行正确分辨、准确权 衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要 的、轻微的，选择根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本， 最后压缩成句，准确全面地表述出来。 例如：将下面一段话概括为一句话，表明作者的观点。 (不超过12个字) 艺术的目的是夸张美好的东西，使它更加美好；夸大坏 的——仇视人和丑化的东西，使它引起厌恶，激发人的决心， 来消灭那庸俗贪婪的生活中可耻的卑鄙龌龊。艺术的本质是 赞成或反对的斗争，漠不关心的艺术是没有而且也不可能有 的，因为人不是照相机，他不是“摄照”现实，他或是肯定 现实，或是改变现实，毁灭现实。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】这个语段由两句话组成，前一句是谈艺术 的目的，后一句是谈艺术的本质。从作者的倾向性上来看， 前者是次要的、轻微的，后者是主要的、重要的。只需抓 住第二句进行压缩就能够将作者的观点提取出来，然后选 取精华，正确表述出来。 【参考答案】(示例)艺术不是现实的“摄照”(或“翻 版”)。 专题一 │ 技法点拨 5．同义替换法。阅读材料中有能够体现语段主旨的中 心句，且中心句中有关键的词语，这时候就可以运用此法将 指示代词替换成语意明确的词语。 例如：为下面的报道拟一条标题。(不超过12个字) 近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。 这是画在一幅木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大 小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木 美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名 油画家达•芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。据传，这副“木美人” 门板，是明朝一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的 屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里唯一没有烧毁 的东西，距今至少有500年的历史。这幅画究竟是何人所作？ 为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征？ 这些问题至今还不清楚。 专题一 │ 技法点拨 【思维轨迹】 材料的信息要点是最后三个句子，但超过 了12个字。可以运用同义语替代法：首先将“这幅画”具 体化，根据上下文，即指“中国的‘木美人’”，或根据 文中的“这幅‘木美人’是我国最早的油画作品，其艺术 性不逊于意大利著名油画家达•芬奇的杰作《蒙娜丽莎》” 一句还原为“中国的《蒙娜丽莎》”；然后再抓住最后一句 “这些问题至今还不清楚”，即它仍是一个迷，可用“之 谜”一词来代替。这样就可得出答案。 【参考答案】中国的《蒙娜丽莎》(或“木美人”)之谜。 专题一 │ 技法点拨 三、易错提示 (一)扩展语句 1．常见误区 (1)情境分辨不清。扩展语句一般都明确给出或前后暗 示出要按照一定的情境进行扩展，有的考生扩展后的语句 与规定的语境不相符。 (2)重点把握不准。没有很好地吃透题目所要求扩写的 对象是什么，重点在哪里，偏离了中心。 (3)想象描写苍白。有的考生的答案形式上和内容上都 符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，描写想象 苍白，语言不形象。 专题一 │ 技法点拨 (4)表达方式不对。没有按照题目要求落实表达方式， 出现漏用、错用等现象。 (5)忽略题干要求。题干中的要求一般有字数、修辞手 法、句式等方面的要求，考生可能由于紧张或其他原因忽 略题干要求，导致扩展不彻底。 2．应对策略 (1)答题时注意辨清情境，严格按照题干要求作答，有 效进入规定情景。 (2)明确题干重点，紧扣题干规定的对象与重点，决不 能丢开原句自己乱写一通，合理想象，表达清晰。 专题一 │ 技法点拨 (3)牢记各种表达方式的作用。 ①用记叙的方式扩展，其特点是介绍事物的概况，无 细节描写。 ②用描写的方式扩展，其特点是能反映出事物具体情 形，如形、声、色、动态等。 ③用议论的方式扩展，其特点是语句中要有观点，有 分析判断。 ④用说明的方式扩展，其特点是用平实的语言介绍情 况。 ⑤用抒情的方式扩展，其特点是语句中包含有较强烈 的感情。 专题一 │ 技法点拨 (二)压缩语段 1．常见误区 (1)找不到切入点。拿到一段文字或相关材料，无从下 手，于是东打一枪，西抓一把，影响做题的度和质量。 (2)抓不住重点。在整段材料中徘徊，不知道重点在哪 里、如何提取，就随便抓来一句，却不合要求。 (3)分不清楚主次。对文字中的内容，没有做到仔细分 辨，一些主要信息被漏掉，而一些非主要信息却被保留了 下来。 (4)字数超过限定。语段压缩题对字数的限定非常严格， 超过限定，反映出概括能力不强。 专题一 │ 技法点拨 2．应对策略 (1)强化审题意识，严格按照题干要求作答。 (2)在复习备考过程中，不断提升自己的形象思维能力 和逻辑思维能力。 (3)做题时，首先要寻找最佳切入点，善于提取“有效 信息”。 (4)必须坚持三个原则，即整体性原则(概括出来的内容 要涵盖整体，不能过窄或过宽)、倾向性原则(体现作者褒贬 的感情色彩)、现实性原则(联系背景，挖掘深意)。 (5)用语力求准确、简洁和通顺，书写规范、工整，避 免不必要的失分。 专题一 │ 新题精练 新题精练 1．按要求扩展下面的句子。(5分) 原句：青年人读书，既要博又要专。 (要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少 于20个字) 青年人读书，既要博又要专。 答：_________________________________________ ________________________________________________ ________________________ 专题一 │ 新题精练 【答案】“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富 你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究， 求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。(每个方 面占2分，语句通顺占1分) 【解析】本题考查扩展语句的能力。要紧扣关联词 “既……又……”表述的两个方面：一“博”二“专”， 然后扩展怎样“博”或怎样“专”，有什么作用或特点。 专题一 │ 新题精练 2．请以“生命的啼鸣”为开头，围绕着“春天黄 鹂”“夏天燕子”“冬天天鹅”写一段文字，要求语言生动形 象，至少使用两种修辞手法。(6分) 答：_________________________________________ ________________________________________________ _______________________ 专题一 │ 新题精练 【答案】生命的啼鸣，是春天里黄鹂婉转的歌声，回 荡在青翠的原野上；是夏天里燕子呢喃的絮语，飘散在 湛蓝的天空中；是冬天里天鹅低声的倾诉，震颤着人们 的心灵。(内容和谐4分，修辞手法2分) 【解析】本题考查扩展语句的能力。要明确题目要求， 必须采用两种修辞。还要写出黄鹂、燕子、天鹅各自“啼 鸣”的特点。排列在一起构成排比句子，尽力使语言精彩。 专题一 │ 新题精练 3．发挥你的想象，把欧阳修《丰乐亭游春》的诗句“鸟歌 花舞太守醉”扩写成一段生动形象的文字，在比喻、比拟、排 比、反复、反问中任选两种修辞，不少于50字。(6分) 答：_________________________________________ ________________________________________________ _______________________ 专题一 │ 新题精练 【答案】参考示例：惠风和畅的春日里，鸟儿们如同欢乐 的孩子，亮起喉咙唱起了动听的歌曲。有的唱得婉转圆润，有 的唱得明快单纯，有的唱得高亢嘹亮，有的唱得温柔缠绵；直 唱得花儿动了情，撩起各种色彩的裙裾跳起了舞，跳得酣畅淋 漓，展现着自己的妩媚风姿。鸟儿唱得太守醉了，花儿舞得太 守醉了；醉了，醉了，彻底地醉了；醉翁之意在于酒吗？不， 因为这里的景色太迷人！(少一种修辞扣2分，描写主体对象不 合、语句不流畅扣2分) 【解析】本题考查扩展语句成文段的能力。要充分运用联想 与想象，调动生活积累；其次是符合要求，采用两种或两种 以上修辞格；扩展出的文段要生动形象，语言要整体协调， 最好是优美生动。 专题一 │ 新题精练 4．阅读下列两则材料，回答问题。(6分) 材料一：中国青年报社日前进行一项家教调查，讨论“在 孩子成长的过程中，谁承担了更多的教育责任”的问题。结果 为：46%的人选择了母亲，28.7%的人表示“父母均承担”， 11.4%的人选择了其他，仅有3%的人表示是父亲。 材料二：有关资料表明：我国家教中存在不少问题，尤以 父教缺失为最。其原因大致有几种：生活压力大，男性忙于赚 钱养家；男性的职业压力更大，无暇他顾；观念形成的问题； 整个社会不重视男性教育。 (1)用一句话概括以上材料的内容。(3分) 答：_________________________________________ (2)你对上述材料涉及的问题有何看法？请简要阐述。(3分) 答：_________________________________________ 专题一 │ 新题精练 【答案】(1)我国家教中母教偏重、父教缺失的问题严峻。 (母教、父教两个方面，每个方面各占1分，组织语言占1分) （2）示例一：在家教中，父教与母教同样重要。父母是孩子 的第一任老师。孩子最早是从父亲身上观察和思考怎样做男 人，从母亲身上观察和思考怎样做女人的，父母别无选择地 要成为孩子的榜样。(理由充分占2分，语言组织占1分) 示例二：在家教中，应纠正父教缺失的不良倾向。父教缺失 的主要原因是没有意识到父教在子女教育中的重大作用。为 人之父要承担家长责任，严于律己，再忙也不能忽略了对孩 子的教育。要多跟孩子沟通，关心孩子成长。 示例三：过多地依赖母教而缺乏父教，会造成男孩女性化的 倾向，从而缺乏勇敢担当重任的精神。不管男孩女孩，都不 能缺少父教。父亲会让男孩成为一个真正的男子汉，也会让 女孩更具有自立精神。(有其他见解，言之有理即可) 专题一 │ 新题精练 【解析】第(1)题考查压缩语段的能力。要侧重母教、父 教两个中心回答。第(2)题考查语言表达的简明、连贯、得体、 准确、鲜明和对问题的个性化解读。要注意语言表达的有理 有据。 专题一 │ 新题精练 5．请从下面一段文字中找出有关“青海弧菌”的五个关 键词。(5分) 发光细菌是能发出绿色可见光的细菌，主要栖息地在海洋， 绝大多数发光细菌是海洋性的。青海弧菌是迄今发现的唯一一 种非致病性淡水型发光细菌。一旦接触到有毒物质，其发光强 度就会受到影响，它们的发光强度和水样中有毒物质的类型、 浓度密切相关，这些生物学特性使得青海弧菌成为难得的水质 检测材料，这在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中已 经得到验证。 ______________、______________、_______________、 ______________、____________ 专题一 │ 新题精练 【答案】发光细菌 验证 非致病性 淡水型 水质检测材料 【解析】本段介绍“青海弧菌”，提取信息，主要从第2、 3句着手。关于“青海弧菌”，需要指出的是它的本质，生物 特性和使用价值。“发光细菌”是它的本质，“非致病 性”“淡水型”是它的生物特性，“水质监测材料”“验证” 体现了它的实用价值。 专题一 │ 新题精练 6．新闻报道有主标题、引题和副标题。引题又称肩题、眉题， 放在主标题之前用简明的文字引出主标题。阅读下面一则报道，请 依据其内容为它写一个引题和主标题。(6分) 据《组织人事报》9月21日报道，今年，上海市政府将和香港 政府互派政府公务员在对方机构任职工作，学习和借鉴国际大都市 政府机关运行、管理的模式和方法。 据了解，为了提升上海市公务员的国际化素质，人事部门将以 强化科学行政决策能力为重点，继续推进MPA和EMPA的课程以及 法律、WTO一般规则和现代行政管理知识等方面的培训，提高公务 员信息技术应用能力、跨文化沟通能力和适应创新能力。 另外，上海市有关部门将积极选派一批外语好、专业素质高的 青年人才，通过友好城市交流等渠道到国外的政府机关、大企业和 国际组织中去工作。 (1)引题：(不超过12个字)(3分) (2)主标题：(不超过12个字) (3分) 专题一 │ 新题精练 【答案】引题：取长补短，提高能力。(3分)主标题：沪港 将互派公务员。(3分) 【解析】本题考查压缩语段的能力。主标题的拟定要通俗易 懂，概括大意。引题可以阐述理由。主要内容在第二、三段。 如引题表述成“选派人才到国外交流”之类也是正确的，但 要特别注意不能与主标题重复。 专题二 选用、仿用、变换句式和修辞 专题二 选用、仿用、变换 句式和修辞 本课件仅供展示之用，内容设错留白，请勿作为正式文件使用。 全品高考网/全品图书（页面右上角） http://gk.canpoint.cn/CanPointBooks.aspx 免费下载