Transcript 2.掌握常用标点符号的用法、作用

复习目标
• 【学习目标】
• 1.要求学生熟悉标点符号的种类，正确规范的书
写标点符号。
• 2.掌握常用标点符号的用法、作用，着重掌握标
号与点号的连用。
• 3.能给现代文、浅易文言文加标点。
• 4.错漏标点能加以改正或补出。
重难点
1.掌握常用标点符号的用法、作用。
2.错漏标点能加以改正或补出。
教学流程
环节一：检查自主复习并导入复习课。
环节二：整理常用标点符号的用法、分类和作
用和书写格式。
环节三
• 学生以小组为单位交流讨论：类似标点符号的区别。如：
冒号与破折号的区别。当冒号和破折号都表示提示、解
释说明等意思时，两者都有提醒读者注意的作用，若后
面是对前面的分项说明，用冒号；若后面是对前面的解
释，用破折号。另外，冒号不能和表示提示性的词同时
使用。
• 顿号、逗号、分号：
• 破折号和括号：
活动四：
• 学生以小组为单位出关于标点符号的习题，小组
交换做题。
板书
• 中考专项复习——标点符号
• 作用和分类： 标号和点号
• 用法说明
• 当堂达标，真题演练
• 1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一
组是（ A ）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”
①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画
人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故
事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评
价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括
了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③
促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
A． ， ， 《 》 。B． 。 ； “ ” 。
C． ， ； 《 》 ？D． 。 ， “ ” ？
２．下列句子中标点符号的使用正确的
是（ .C ）
A．人和动物不同，人的注意具有随意
性质。即可以通过语言来调节注意。
B．据说，在一千万只昆虫中才能发现
一只这样的变异品种，自然是“物以稀
为贵。”
C．她觉得今天晚上的路灯格外地亮，
亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜
味。
D．你是参加电子计算机培训班的呢？
还是参加美容美发培训班的呢？
３．下列句子中的标点符号，使用正确的是（ D ）
A．《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、
宗教和文化典故等比比皆是。
B．一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，
而且从来也不是。
C．为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、
东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D．桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久；但都完美无缺，令人
太息于古代工程的坚美。
• ４．下列句子中标点符号使用正确的一项（ A ）
• A．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明
星——歌星、舞星、体坛健将等等。
• B．院长担任审判长的回避，由审判委员会决定，其他人员
的回避，由审判长决定。
• C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他
自己的话：“官升了一级”，给老张家放马了。
• D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验
证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参
与制裁行动。
• 5.下列句中标点符号使用全部正确的一项是（ C ）
• A．那美丽的故事还说每年“七夕”，（农历七月初七）成群
喜鹊飞上银河搭桥，牛郎、织才能在鹊桥相会。
• B．我国现在使用公国，为了适应农村习惯的需要，在某种场
合也同时使用“农历”。（也称夏历）
• C．她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”
（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。
• D．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京
人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
6. 下列句子的标点符号，使用正确的一项是 （ C（ ）
A．我国古人早已认识到：“人性善恶可变”，关键在教育。
B．“哎！”陈红忽然拍着巴掌说：“有了，有了！”
C．上哪儿找钥匙呀，你？
D．这次试验是否正确？是值得论证的。
趣味标点:
•
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，
对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索
取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼
肉也可无银钱也可”。穷人子弟来，他是一种读法；富
人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的
标点法，指出他的这两种读法吗？
• 穷人子弟: 无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。
• 富人子弟: 无米面，也可；无鸡鸭，也可；无鱼肉，也可；无银钱，也可。
再见