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LES CONCEPTS
UE 4.6 SOINS ÉDUCATIFS
ET PRÉVENTIFS
Elena. Anne-Laure. Estelle. Karen. Isabelle. Frédéric
ACCOMPAGNEMENT AU PROJET
DE VIE
Soutenir la personne dans ses choix ,
lui donner les moyens de réussir
ADHÉSION
Accepter, approuver la proposition
afin de l’appliquer, de la suivre en
donnant son consentement.
AUTO-DÉTERMINATION
Action de prendre en main son destin
et de décider par soi-même.
COMPÉTENCE PSYCHOSOCIALE
Capacité d’une personne à répondre
avec efficacité aux exigences et
épreuves de la vie quotidienne.
Aptitude d’une personne à maintenir
un état de bien-être mental, en
adoptant un comportement approprié
et positif, à l’occasion des relations
entretenues avec les autres, sa
propre culture et son environnement.
ÉDUCATION
Action d’élever, de développer des
facultés physiques, intellectuelles et
morales.
ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE
DU PATIENT
Processus continu de soins et prise
en charge. Elle répond à une
demande de prévention tertiaire et
s’adresse aux personnes malades et
à leur entourage afin de leur
permettre une meilleure acceptation
d’eux-même.
ÉDUCATION POUR LA SANTÉ
Processus par lequel les personnes
apprennent les facteurs positifs de la
promotion, l’entretien ou la
restauration de la santé.
INFORMATION
Désigne le message à communiquer
et les symboles utilisés pour l’écrire.
Elle utilise un code « donne forme à
l’esprit ».
Renseigner et porter à la
connaissance.
AUTONOMISATION
Processus par lequel une personne
ou une collectivité se libère d’un état
de sujétion, acquiert la capacité
d’user de la plénitude de ses droits,
s’affranchit d’une dépendance d’ordre
social, moral ou intellectuel.
INSTRUCTION
Désigne le contenu des savoirs
élémentaires, le fait d’enseigner, le
fait de se soumettre à cet
enseignement.
TEMPORALITÉ
Temps vécu par la conscience, celui
dont elle fait l’expérience et qui
déploit, à partir du présent, un passé
qui est fait de rétention utilisées
comme acquis et comme appoint
pour l’action et un futur fait de projets.
Qui se déroule dans le temps.
BEHAVIORISME
Approche selon laquelle la
psychologie devrait se limiter aux
seules données observables et
mesurables du comportement et qui
exclut les phénomènes inconscients
tel que les rêves.
CONSTRUCTIVISME
Mécanisme et processus permettant
la construction de la réalité chez les
sujets à partir d’éléments déjà
intégrés.
Courant de pensée reposant sur
l’idée que nos représentations et nos
connaissances ou les catégories
structurant ces connaissances et ces
représentations ne sont que le produit
de l’entendement humain.
ALLIANCE THÉRAPEUTIQUE
Constitution d’un lien entre le
soignant et le soigné, l’un et l’autre
s’engageant à collaborer, elle prend
en compte les problèmes propres du
patient et ceux de sa famille.
CROYANCES
Crédit accordé à l’affirmation d’autrui.
Tenir quelque chose pour vrai
REPRÉSENTATION
C’est le fait de se représenter quelque
chose à l’aide d’un moyen ou de se
donner une idée .
APPRENTISSAGE
Acquisition de savoir-faire, de pratiques, de
connaissances et de compétences par
l’observation, l’imitation et l’essai. Il
s’oppose et complète l’enseignement dont
le but est principalement l’acquisition au
moyen d’études, d’exercices, et de contrôle
de connaissances.
Processus +/- durable par lequel des
comportements nouveaux sont acquis ou
des des comportements déjà présents sont
modifiés
MODÈLE/CONCEPTION
Ce qui est donné pour servir de
référence, de type.
MOTIVATION
Comportement, processus qui règle
l’engagement d’une personne pour
une activité précise.
Ensemble des phénomènes dont
dépend la stimulation à agir pour
atteindre un objectif déterminé.
Comportement d’adaptation
C’est l’aptitude à modifier son
comportement, à s’intégrer à un
milieu de vie donné.
ATTITUDE
Une organisation émotionnelle,
motivationnelle, perceptive et
cognitive durable de croyances
relatives à un ensemble de référents
qui prédispose un individu à réagir
positivement ou négativement aux
objets ou référents (de l’attitude)
Kerlinger.
Manière d’être, de se tenir
ENSEIGNEMENT
Pratique d’éducation visant à
développer les connaissances d’une
personne
Action et art de transmettre ces
connaissances, montrer à quelqu’un.
OBSERVANCE
Action d’obéir à une habitude,
d’observer une règle.
Comportement d’une personne à
suivre les recommandations.
RENFORCEMENT POSITIF
Technique ou moyen par lequel nous
encourageons les comportements
que nous désirons voir se reproduire:
formuler des félicitations.
Encourager l’élève à reproduire ce
comportement.
RENFORCEMENT NEGATIF
Technique utilisée pour amener à
l’abandon d’un mauvais
comportement en prononçant des
paroles, ou poser des gestes négatifs
ou dégradants.
AUTONORMATIVITE
Définir sa propre norme de santé,
intégrer des impératifs de vie et de
maladie, expression de soi et de ses
problèmes.
HYGIENISME
Système pronant une hygiène de vie
saine et une alimentation équilibrée.
Doctrine qui donne à l’hygiène un rôle
prépondérant.
EMPOWERMENT
Prise en charge de l’individu par luimême, processus d’acquisition d’un
pouvoir.
SAVOIR
Ensemble de connaissances ou
d’aptitudes reproductibles, acquises
par l’étude ou l’expérience.
COMPLIANCE
Comportement qui consiste à suivre
correctement les prescriptions
d’utilisation des médicaments.
Sources
Dictionnaires Larousse et Petit Bob
Média dico
Dictionnaire de l’évaluation et de la
recherche en éducation.
Diverses sources internet.