Transcript CADRE D*ANALYSE ÉCOSYSTÉMIQUE DES BESOINS DE

INITIATIVE AIDES
Présentation – Forum Santé
26 février 2015
Pascal Plamondon-Gomez et Lisa Ellington
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INITIATIVE AIDES :
de quoi s’agit-il?
Action Intersectorielle pour le Développement des
Enfants et leur Sécurité
 Approche centrée sur les besoins de l’enfant : bien-être,
sécurité et développement (0-18 ans);
 Pratique d’intervention écosystémique qui vise à
améliorer les collaborations entre :
• les parents;
• l’enfant;
• les intervenants;
• les partenaires concernés.
Elle veut une compréhension commune des besoins de
l’enfant et de sa famille.
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INITIATIVE AIDES:
de quoi s’agit-il?
Les outils :
• Cadre d’analyse (repères sur les besoins);
• Approche participative;
• Grille COMMUNE d’analyse des besoins de l’enfant;
• Grille d’analyse préliminaire des besoins de l’enfant;
• Cahier d’analyse des besoins de développement de
l’enfant (CABE).
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Au Québec : initiative AIDES (résumé)
2003-2005
Formation d’un groupe de praticiens et de chercheurs pour
l’adaptation de l’Assessment framework (Outils de
l’Angleterre)
2005-2007
Mise à l’essai d’outils et développement de l’approche
participative avec les parents et les partenaires
intersectoriels.
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Au Québec : initiative AIDES
(suite)
2008-2011
Expérimentation auprès d’une centaine d’enfants : CJ et
CSSS (régions 04, 06 et 17).
2011-2012
Peaufinage des outils, développement de guides de
pratique.
À partir de 2013
Formation donnée dans différentes régions du Québec et
2e phase du projet AIDES.
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Contexte favorable
• Modifications à la Loi de la protection de la jeunesse (2007) :
« favoriser la participation des parents et du jeune à toutes les
décisions qui les concernent ».
• Ouverture des établissements de services sociaux afin de passer
d’une pratique centrée sur les PROBLÈMES vers une pratique
centrée sur les BESOINS DÉVELOPPEMENTAUX DE L’ENFANT.
• De plus en plus de partenariats entre les organisations Premières
Nations et la province (ex: ententes de collaboration)
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Pour Qui ?
« Ça prend tout un village pour élever un
enfant »
Centre de santé (services
dédiés aux enfants et/ou
aux parents) Ex. infirmière
SMI, agent PNLAADA,
intervenant en santé
mentale, etc.
Réseau de la petite
enfance (CPE, milieu
de garde familial)
Autres partenaires
Service de police
Organismes reliés à
l’emploi
Services en protection de
la jeunesse
Organismes culturels
(Services de loisirs, etc.)
Réseau de l’éducation (écoles
primaires et secondaires)
Services de 1e ligne
Parents de l’enfant et
réseau familial et social
de l’enfant et de sa
famille (parents, amis,
voisins)
Maison des jeunes, Maison de la
famille, Centre de femmes,
Organismes pour hommes,
travailleur de rue, etc.)
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Retombées pour l’enfant :
Développement optimal
 Est remis au cœur des préoccupations;
 Recevoir un soutien de toutes les personnes (réseau
familial et partenaires) concernées par son bien-être,
sa sécurité, son développement.
 *Pas seulement pour les 0-6 ans mais les 0-18 ans!
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Retombées pour les parents :
Participation et pouvoir d’agir
 Partager une lecture commune des besoins de son enfant
et de sa famille;
 Permettre de se centrer sur leurs forces;
 Créer une opportunité de se mobiliser, de dialoguer et
d’être écouté;
 Offrir l’occasion d’apprendre ensemble;
 Procurer des informations objectives et impersonnelles;
 Diminuer le rapport asymétrique et la confrontation;
 Avoir des effets « conscientisants »;
 Favoriser la compréhension du plan d’intervention
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Retombées pour les partenaires :
Efficacité des services et amélioration
de la collaboration
 Fournir :
• une terminologie commune;
• des repères clairs sur le développement des enfants;
• les mêmes paramètres pour définir leurs besoins et
progrès.
Favoriser les échanges d’informations;
Faciliter les références;
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Retombées pour les partenaires :
Efficacité des services et amélioration
de la collaboration (suite)
Offrir un soutien pour la planification d’actions et de
services:
• Portrait global des forces et des difficultés influençant
la réponse aux besoins de l’enfant;
• En priorisant mieux les actions à mener.
 Apporter une complémentarité de l’aide à apporter aux
familles;
 Fournir un soutien concret pour la mise en place d’actions;
 Partager des responsabilités.
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INITIATIVE AIDES
L’OUTIL : CADRE D’ANALYSE
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Esprit du cadre :
principes et fondements
1. Analyse écosystémique des besoins de développement
des enfants;
2. Participation de l’enfant, de ses parents et sa famille;
3. Collaboration interprofessionnelle et
interorganisationnelle; le partenariat est « condition sine
qua non »;
4. Basé sur des assises et des concepts théoriques
(attachement, compétences parentales, les forces de la
famille, empowerment).
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CADRE D’ANALYSE ÉCOSYSTÉMIQUE DES
BESOINS DE DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS
@initiative AIDES - 2012
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Plusieurs outils concrets
accompagnent le cadre
Ex. Grille commune et guide d’analyse préliminaire
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PROCHAINEMENT:
APPEL DE CANDIDATURES ET
SÉLECTION DE 2 COMMUNAUTÉSPILOTES POUR L’IMPLANTATION DE
L’INITIATIVE AIDES EN 2015-2017
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« Se réunir est un début,
rester ensemble est un progrès,
travailler ensemble est la réussite »
Henry Ford
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