Transcript Tidlig innsats – bedre resultater!

Leselos
Begrunnelse for valget
Forsterketgruppen i Bærum kommune
Ingeborg Gude og Ingeborg Daae
Tidlig innsats – bedre resultater!
Hvorfor Leselos
?
da
Tidlig innsats – bedre resultater!
Kompetanse
Evnen til å møte komplekse
utfordringer
L-06
Tidlig innsats – bedre resultater!
Kompetanse:
• Kunnskap – å vite
• Ferdigheter – å gjøre
• Forståelse – å skjønne
Erickson 2007
referert i Fjørtoft 2009
Tidlig innsats – bedre resultater!
Lesekompetanse
• ”Lesekompetanse er å forstå, bruke,
reflektere over og engasjere seg i skrevne
tekster, for å kunne nå sine mål, utvikle
sine kunnskaper og evner, og delta i
samfunnet.”
(OECD, 2007)
Tidlig innsats – bedre resultater!
Å kunne lese – grunnleggende
ferdighet L-06
Å kunne lese innebærer å sette seg inn i ,
granske, tolke og reflektere over faglige
tekster og skjønnlitteratur med økende
vanskegrad. Å kunne lese vil også
innebære å kunne behandle og bruke
variert informasjon fra bilder, film,
tegninger, grafer, tabeller etc.
Tidlig innsats – bedre resultater!
Gode lesere
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Er aktive
Har klare mål med lesingen
Ser over teksten før de leser
Foregriper innholdet
Leser selektivt
Konstruerer mening underveis
Forsøker å finne forklaringer på vanskelige ord
Bruker forkunnskapene sine
Har avsenderbevissthet
Overvåker forståelsen sin
Vurderer tekstens kvalitet og verdi
Leser tekster på forskjellig måte
Astrid Roe
Tidlig innsats – bedre resultater!
Dagens tester ≠ Los
• Carlsten, HOA, AMO måler leseferdighet
– (Kvantitativt, den teksten – den timen)
– (LUS måler stort sett leseferdighet kvalitativt)
• LeseLOS - er ikke en test men et verktøy
utviklet for å støtte elevenes leseutvikling i
alle fag på alle trinn.
Tidlig innsats – bedre resultater!
LUS og LOS
• LUS og LOS utfyller hverandre.
• Dere må selv vurdere om dere nå vil bruke
begge verktøyene
• Dere må selv vurdere når dere føler dere
er så trygge på LOS at dere ev. kan
avslutte LUS
•
Se skriv fra Forsterketgruppen sendt skolen 14.10.11
Tidlig innsats – bedre resultater!
er….
Utviklet på grunnlag av anerkjente teorier
om lesing
Utviklet på grunnlaget av kompetansemål i
kunnskapsløftet og fokuset på ”lesing som
grunnleggende ferdighet”
Metodeuavhengig jfr L-06– overbyggende
verktøy
Tidlig innsats – bedre resultater!
Støtte for den som
skal navigere i et
krevende farvann…
Består av:
 Observasjonsskjema
 Digital nettbase
 Veiledningshefte
Tidlig innsats – bedre resultater!
Et verktøy for kvalitative observasjoner av
elevenes leseferdigheter
Et rammeverk for
undervisningsplanlegging
Tidlig innsats – bedre resultater!
6 områder
Målretting
Førforståelse
Koding
Ordforråd
Leseforståelse
Metakognisjon
Målretting
Metakognisjon
Førforståelse
Leseforståelse
Koding
Ordforråd
Tidlig innsats – bedre resultater!
Tidlig innsats – bedre resultater!
Støttende stillaser
Alene
Sammen med andre
Med modellering
Tidlig innsats – bedre resultater!
Workshops høsten 2011
Samling 1:
• Tirsdag 18. oktober ressursgruppe 1
• Onsdag 19. oktoberkl.12-16 ressursgruppe 2
• Tema: Målretting/metakognisjon og
Førforståelse/metakognisjon
Samling 2:
• Tirsdag 22. nov. kl 12-16 ressursgruppe 1
• Onsdag 23.nov.Kl 12-16 ressursgruppe 2
• Tema: Koding/metakognisjon og
ordforråd/metakognisjon
Tidlig innsats – bedre resultater!