Transcript SERGIO_BOISIER - Agrupación de Universidades Regionales

Universidad,regionalización y desarrollo
¿Qué pueden aportar las universidades a
estos procesos?
UNIVERSIDAD DE STANFORD
Las chicas y chicos del mañana asistirán desde
pequeños a la universidad (si tienen el ADN adecuado)
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¿Sobrevivirán las universidades al Siglo
XXI?
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Hay que exigirles cumplir a cabalidad con sus
funciones básicas en docencia, investigación y
extensión, pero en un contexto nuevo, altamente
demandante, competitivo y cooperativo al mismo
tiempo, en el cual la velocidad es un elemento
crucial
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Las universidades periféricas deben
acentuar su pertenencia y su pertinencia
Los factores que refuerzan o que
debilitan el aporte de las universidades a
la competitividad de su entorno
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¿En qué pueden contribuir las universidades
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a un mejor posicionamiento—basado en
el conocimiento—de su entorno
territorial en la globalización?
La contribución a las estrategias locales
de desarrollo:coordinación,conocimiento
estructural,conocimiento
funcional,sinapsis y sinergía.
¿EN QUÉ ETAPA HISTÓRICA DEL DESARROLLO
DEL CAPITALISMO ESTAMOS?
EN LA ETAPA TECNO-COGNITIVA EN LA CUAL
LA CADENA DE VALOR ES: CONOCIMIENTO—
INVESTIGACIÓN—INNOVACIÓN—DISEÑO—
PRODUCCIÓN--MARKETING
INTELIGENCIA REGIONAL
¿Qué es una región inteligente? La noción de un
territorio como sujeto inteligente se define a partir
de una característica básica: su capacidad de
aprender, por tanto hablar de una región inteligente
lleva de inmediato al concepto de región que
aprende, o de región erudita, o de región informada.
Richard Florida sostiene: “La nueva era del
capitalismo requiere de una nueva clase de
región…Las regiones deben adoptar los principios de
la creación de conocimientos y del aprendizaje
continuo; deben ser de hecho learning regions”.
UNIVERSIDAD REGIONAL
DOCENCIA
a) tradicional
b) innovativa de frontera
INVESTIGACIÓN a) básica
a.1) regional
a.2) global
b) aplicada
b.1) regional
b.2) global
EXTENSIÓN
a) artística
b) científica
c) cultural
EN ESTA ETAPA DEL DESARROLLO CAPITALISTA
REGIONAL, LA UNIVERSIDAD DEBE GENERAR
CONOCIMIENTO EN LAS SIGUIENTES ÁREAS:
1.- COMPETITIVIDAD; 2.- EQUIDAD; 3.- ORDENAMIENTO TERRITORIAL;
4.- CULTURA E IDENTIDAD; 5.- REDES DE CONECTIVIDAD; 6.SUSTENTABILIDAD; 7.- ENTORNO.
EN TODAS ELLAS SURGEN DOS PREGUNTAS:
a) ¿QUÉ ES?
b) ¿ CON QUÉ SE RELACIONA?
EN RESUMEN, UNA REGIÓN INTELIGENTE CON UNA CIUDAD PENSANTE
ES UN
TERRITORIO QUE SACA VENTAJAS DE SU PASADO, APRENDE DEL
PRESENTE
INTERACTUANDO CON SU ENTORNO Y CONSTRUYE SU FUTURO
COMBINANDO CONOCIMIENTO E IMAGINACIÓN CREATIVA. LA
CENTRALIDAD DE LA UNIVERSIDAD EN ESTE ESCENARIO ES EVIDENTE.
SIETE CAMPOS DE OPERACIÓN PARA LAS
UNIVERSIDADES REGIONALES
4.- CULTURA E IDENTIDAD: ¿QUÉ ES
Y CON QUÉ SE RELACIONA?
5.- REDES DE CONECTIVIDAD: ¿QUÉ
ES Y CON QUÉ SE RELACIONA?
6.- SUSTENTABILIDAD: ¿QUÉ ES Y
CON QUÉ SE RELACIONA?
1.- COMPETITIVIDAD: ¿QUÉ ES
7.- ENTORNO:¿QUÉ ES Y CON QUÉ
Y CON QUÉ SE RELACIONA?
SE RELACIONA?
2.-ORDENAMIENTO TERRITORIAL:
¿QUÉ ES Y CON QUÉ SE
RELACIONA?
3.-EQUIDAD: ¿QUÉ ES Y CON QUÉ
SE RELACIONA?
SIETE CAMPOS
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COMPETITIVIDAD.Capacidad de la región para generar sostenidamente más riqueza en los mercados
externos, particularmente en los mercados mundiales, al tiempo que aumenta la renta de su población con
equidad creciente. Se relaciona con la economía, con el empleo, la educación, la tecnología y la
administración
ORDENAMIENTO TERRITORIAL. El ordenamiento territorial es una amplia política que busca acomodar la
población, las actividades productivas, la infraestructura y los servicios en el territorio regional de manera de
hacerlo más vivible y acogedor, evitando súper concentraciones en él. Se relaciona con redes, con el
transporte, con la energía, con los usos del suelo, la administración de ciudades, con la sustentabilidad.
EQUIDAD. Reducción de las desigualdades económicas y sociales en el territorio regional; no más diferencias
iniciales debidas a la cuna, al lugar o a la raza; se relaciona con el desempleo, la movilidad, salud, vivienda,
educación, economía, asociatividad, exclusión por clase o raza, economía.
CULTURA E IDENTIDAD. Preservar la cultura tradicional en sus dimensiones material y simbólica y sincretizarla
con la cultura contemporánea mundial, asentando una identidad glocal. Se relaciona con el medio ambiente,
con los equipamientos culturales, con la educación, con la difusión, con el turismo.
REDES DE CONECTIVIDAD. Asegurar la disponibilidad y la fluidez en el espacio regional de bienes y servicios y
especialmente de conocimientos e innovaciones. Toda persona debe quedar a lo sumo a dos horas de
distancia de los equipamientos pesados de salud y todo estudiante a menos de una hora de sus
establecimientos; se relaciona con la política de transportes y comunicaciones, con el ordenamiento del
territorio, con la red de servidores y usuarios de internet, con la investigación y desarrollo (I+D).
SUSTENTABILIDAD. Es la capacidad de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de
las generaciones futuras de satisfacer las suyas; se relaciona con la energía, transportes, agua, actividad
económica, medio ambiente, agricultura, reciclaje, residuos, contaminación, cultura.
ENTORNO. Es el conjunto de actores y organizaciones y los procesos que ellos generan y que afectan positiva
o negativamente a la región. La forma cómo la región interactúa con su entorno es determinante de su
crecimiento económico; se relaciona con el Estado, visto como un centro generador de normas, políticas
macroeconómicas, sectoriales y de proyectos, que impactan visible o invisiblemente a la región en un sentido
positivo y/o negativo, con la globalización y con los procesos que en ella se configuran (apertura externa e
interna, nuevas formas territoriales, nuevas formas de gestión pública territorial, nuevas responsabilidades de
los gobiernos subnacionales, etc.)
FACTORES QUE REFUERZAN O LIMITAN EL APORTE DE LAS
UNIVERSIDADES A LA COMPETITIVIDAD DE SU ENTORNO
Las características del entorno: nivel de desarrollo económico
y tecnológico; entorno empresarial y organizativo; dotación y
uso del capital humano; especialización de la economía e
intensidad tecnológica.
Las características de la universidades: recursos humanos y
financieros; especialización científica; cultura organizativa y
valores predominantes; eficiencia, productividad y calidad
docente e investigativa.
El funcionamiento de los enlaces: el sistema de I&D+i y el
desarrollo y difusión de resultados; financiamiento de la
I&D+i
LAS UNIVERSIDADES REGIONALES
DEBEN:
Preparar a más ciudadanos para asimilar más conocimientos
y para participar en un proceso de cambio permanente y
rápido;
Mejorar el capital humano formando más científicos e
ingenieros fuertemente impregnados de valores;
Mejorar la inserción laboral de los egresados, mediante una
formación que fomente la vocación empresarial y que les
prepare para contribuir al proceso innovativo;
Reforzar la investigación: más y de mejor calidad;
Reforzar la conexión entre innovación y empresa;
Contribuir a las estrategias locales y regionales para el
desarrollo del territorio en la contemporaneidad
(conocimiento y valores).
UN EJEMPLO EJEMPLAR DE SINAPSIS, SINERGÍA
E INNOVACIÓN REGIONAL
La región más pobre de Chile+ un insólito recurso endógeno+
un “saber” popular+ una universidad regional en busca de
nichos + un científico doctorado en Bioquímica en EE.UU + un
organismo estatal financiador de I.C&T = un producto
farmacológico con mercado mundial.
DÉJESE “PICAR” POR LA ARAÑA “POTO
COLORADO” Y SEA FELIZ.