國安國小 - 台中市政府教育局

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100年度臺中市品德教育優良教學活動設計發表會
愛是什麼樣子
~關懷篇~
報 告 人:國安國小
謝金蓉
日
期:2011.10.19
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100年度臺中市品德教育優良教學活動設計發表會
壹、設計緣起
1.ㄧ年級新生面臨課程目標、教學環境、教學方
法、教師之差異,因此存在著兒童生活適應、學
習能力、社交關係方面之問題。
2.班上兩個特別的學生,需要關懷。
3.在這輕忽人文理念的教育體制下,很容易使人失
去對「人」及對「自己」的熱情與關懷。
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100年度臺中市品德教育優良教學活動設計發表會
貳、教學對象
台中市西屯區國安國小一年三班學童。
叁、設計理念
1.ㄧ上挑選了四本繪本進行「尊重」核心品格教
學,ㄧ下挑選了五本繪本進行「關懷」核心品格
教學。
2.以綜合活動課來進行,為期五週10節課,期能藉
由實踐活動將知識轉化成能力,進而激勵孩子學
習以行動來關懷自己與他人。
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圖1 課程架構圖
起
單元一
愛是什麼樣子
(愛是什麼樣子)
合
起
單元五
單元二
喜樂的泉源
愛的進行式
(喜樂阿嬤)
(刺蝟)
承
愛是什麼樣子
轉
單元三
單元四
天使之愛
分享關心分
享愛
(我的姊姊不一樣)
(阿松爺爺的
柿子樹)
關懷
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一、愛是什麼樣子…… 二節課(起)
1.藉由繪本愛是什麼樣子引導孩子學習關懷自己、
家人與周圍的朋友。
2.藉由延伸活動畫愛話愛活動,讓學生畫出並發表
心中愛的圖像。
3.藉由學習單及關懷行為記錄表讓學生這個星期真
實的關懷自己、家人及同學。
4.藉由單元回饋單了解學生對課程的接受度,作為
下ㄧ單元改進的依據。
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畫愛話愛活動
愛像花朵一樣開得很漂亮
讓人覺得很舒服。
愛就像我愛小熊一樣,抱小熊
時覺得心裡很溫暖。
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畫愛話愛活動
愛就是跟爸爸一起去公園散步
愛就是美麗的彩虹,是上帝跟我們
的約定。
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二、愛的進行式……… 二節課(起)
1.以繪本擁抱引導孩子學習關懷自己、家人與
周圍的朋友。
2.藉由延伸活動愛的宣言,製作卡片給曾經吵
過架的同學,修復人際關係。
3.藉由學習單及關懷行為記錄表讓學生這個星
期確實的關懷自己、家人及同學。
4.藉由單元回饋單了解學生對課程的接受度,
作為下ㄧ單元改進的依據。
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•愛的宣言
學生做卡片給自己不喜歡的人
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三、分享關心分享愛……… 二節課(承)
1.以繪本阿松爺爺的柿子樹引導孩子學習關懷家人與
周圍的朋友。
2.藉由延伸活動柿柿如意讓學生上台發表自己把ㄧ顆
大柿子分給哪些同學,及其祝福的內容。
3.藉由學習單與關懷行為記錄表讓學生這個星期真實
的關懷家人與周圍的朋友。
4.藉由單元回饋單了解學生對課程的接受度,作為下
ㄧ單元改進的依據。
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•柿柿如意
學生剪下大柿子準備送給同學
學生很高興的收下柿子片
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四、天使之愛……… 二節課(轉)
1.以繪本我的姊姊不一樣引導孩子學習關懷兄弟姊
妹、幫助及接納特殊兒童。
2.藉由延伸活動有愛無礙的盲人體驗活動,觀看大象
男孩及機器女孩來認識身障人士。
3.藉由學習單與關懷行為記錄表讓學生這個星期真實
的關懷家人與周圍的朋友。
4.藉由單元回饋單了解學生對課程的接受度,作為下
學期改進的依據。
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•有愛無礙
矇眼走路及拼圖讓我體驗視障者的辛苦
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•有愛無礙
學生用嘴巴寫字體會肢障者的辛苦
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五、 喜樂的泉源……… 二節課(合)
1.以繪本喜樂阿嬤引導孩子學習關懷周圍不認識的
人以及遠方親人。
2.藉由延伸活動送舊衣到孤兒院及觀看日本大地震
影片來引導學生關懷周圍不認識的人以及遠方親
人。
3.藉由學習單與關懷行為記錄表讓學生這個星期真
實的學習關懷家人與周圍的朋友。
4.藉由單元回饋單了解學生對課程的接受度,作為
下次教學的依據。
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•為日本人祈福
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為日本人祈福
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伍、成效分析
一、繪本教學深受學生的喜愛
上課時繪本故事
能抓住學生的目光
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問題與討論時學生
都很踴躍搶答
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二、學生成長方面
1.學生更懂得關懷自己、家人及周圍的朋友。
2.學生關懷行為紀錄表。
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報告結束
謝謝您的聆聽
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