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Tercer seminario regional de Agricultura y Cambio Climático. Nuevas tecnologías en la mitigación y adaptación de la agricultura al cambio climático El uso actual y potencial de las TICs en la Agricultura Santiago de Chile, 27 y 28 de Setiembre de 2012 Dr. Ing. Agr. Marcelo Bosch [email protected] Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria - Argentina Acerca del cambio… • • • • • • • Cambia la atmósfera Cambia la biosfera Cambia la sociedad Cambia la cultura Cambian los valores ... Cambia nuestra actitud ante el cambio? Objeto y Sujeto del CC • • • • • • • El clima La agricultura La industria La logística El consumo La biosfera El planeta • El hombre / mujer • La familia • La organización • La sociedad • La cultura • La ideología • La humanidad •… Aspectos? Enfoque Evolutivo Agricultura • • • • • • Clima Una relación pre-existente Una cuestión de grado Un re-enfoque de la problemática Una cuestión de urgencia (?) Una oportunidad de impulso! Sinergia? TICs La Industria del CC 1.Low Carbon Power & Renewable Power 2. Carbon Capture & Storage (CCS) 3. Energy Storage: Equipment & Systems 4. Energy Efficiency and Demand Response 5. Green Buildings 6. Transportation 7. Carbon Markets 8. Climate Change Adaptation 9. Consulting & Research Agricultura y TICs Industria Cultural y medios TICs para quién? Actores del CC • • • • • • • • • Gobiernos Industriales Lobbistas Productores agroalimentos Investigadores Tecnólogos Comunicadores Ciudadanos > niños … TICs para qué? TICs para Conocer Pasado-Presente-Futuro Ciencias e Interdisciplinas [CIENCIA] Naturales, humanas y sociales (Verdad) TICs para Diseñar [TECNOLOGIA] (Eficiencia, Etica) TICs para Cambiar [ACCION] (Política, Moral) Artefactos, Técnicas, Planes Sistemas Socio-Ambientales El clima (?) - El ½ ambiente (?) La sociedad (?) (educación, cultura, política, economía, producción, estilo de vida) Tecnologías de Información y Comunicación TICs para Conocer • • • • • • • • • Datos Conceptos Hipótesis Experimentos Modelos Simulaciones Teorías Predicciones … Calculadoras De huella De impacto De consumo … Problemas del cálculo • • • • • • • • • Criterios Indicadores Modelos Escala Alcance Actividades Divulgación Educación … Cuanto cuesta el “life-style”? • • • • • • • • • • Las diversiones Los deportes Los lujos La belleza El transporte La información La alimentación La seguridad La guerra … Derroche Austeridad Datos, Información, Medios, Opinión Pública y sentido común La información deja huella… • 1,46 M de toneladas métricas (año 2010) • Cien búsquedas = lamparita de 60 watts durante 28 minutos. Coud Computing Nube negra o nube blanca? TICs y Agricultura = AgroTICs Todos entendemos lo mismo? Agricultura I Negocios • • • • • Agricultura Ganadería Silvicultura Apicultura Piscicultura • • • • • Agro-industria Alimentos Fibras Bio-industrias … Cadenas, sistemas, clusters, cooperativas, territorios, instituciones, etc. Agricultura II Formas Agricultura III Contexto • • • • • • • • • Medio Ambiente Clima Suelo Agua Aire Contaminantes Residuos Infraestructura … • • • • • • • • Rec. Naturales Biodiversidad Bioprospección RRHH Vida Rural Desarrollo Salud … Agricultura IV CadenasResp. Social RRNN Ambiente Desechos Agricultura V Conocimiento • • • • • • • • • • • • • Investigación Desarrollo tec. Innovación Educación Producción Almacenamiento Logística Industrialización Comercialización Consumo Impactos Normas y regulaciones Políticas ... • • • • • • Ciencias naturales Ciencias formales Ciencias sociales Ingenierías Tecnologías Interdisciplinas Agricultura VI Narrativas Agricultura VII Actores • • • • • • • • • • Productores Habitantes rurales Empresarios Instituciones Gobiernos Financistas Industriales Consumidores Ciudadanos … • • • • Contratistas Profesionales Comerciantes Proveedores de servicios • … Qué son las TICs?? • • • • • • • • • • Disciplina? Ciencia? Tecnología auxiliar? Ingeniería? Multidisciplina? Interdisciplina? Emergente? Transversal? Convergente? Socio-técnica? Qué son? TICs: temas, aplicaciones • • • • • • • • • • • Computación, Algoritmia, Modelado Sistémica, Modelación, Matemáticas, Estadística Ontología, Semántica, Lingüística Inteligencia Artificial, Aprendizaje Diseño, Ingeniería de Software Open Source, Propiedad Intelectual Internet, Mobilidad, Cloud, Minería de datos Macro y Micro-sensado E-infrastructure: HPC+Storage+Conectivity Telecomunicaciones, Redes, Posicionamiento Global, Robótica Actores del sector TICs • • • • • • • • • • • Ingenieros, técnicos Programadores, Analistas, Diseñadores Integradores Proveedores de telecomunicaciones Empresarios, cámaras Inversionistas Científicos, Docentes Comunicadores Funcionarios Ciudadanos (consumidores) … TICs: que tan importantes son? • ICTs are critical to improve the competitiveness of European industry and to meet the demands of its society and economy. • ICTs have a catalytic impact in three key areas: – productivity and innovation – modernization of public services – advances in science and technology, by supporting cooperation and access to information. € 9.1 billion for funding ICT in Europe (FP7) (the largest research theme in the Cooperation programme) ICT is the most important thematic area of funding of the Horizon 2020 proposal AgroTICs en la Agenda Regional • Promover y fortalecer la gestión del conocimiento y un mayor uso de las TIC en la agricultura. Programa de innovación para la Productividad y Competitividad. Oct. 2011 • Concretar avances tecnológicos en biotecnología, nanotecnología, agricultura de precisión y TICs. Transversalidad de las TICs • • • • • Disciplinas Problemáticas Modelos Instrumentos Soluciones Ej: Cambio Climático Ej: Biodiversidad TICs: transversalidad social • • • • • • • • • • Para pobladores Para productores Para decisores Para desarrolladores Para científicos Para innovadores Para educadores Para extensionistas Para funcionarios … ½ siglo de tecnología… 1959 • Primer transistor • Nace la TV privada en Argentina 1985 • Primer Windows OS 1995 • Nace Internet comercial 2012 … • Ultrabooks • Tablets • SSD • Cloud • Quantum • Social Net • Internet / TV • … Evolución Tecnológica Futuro ? AgroBoTICa AgroTICs Presente AgroInformática Pasado Grado creciente de integración interdisciplinaria y tecnológica Evolución Tecnológica Futuro? Indoor Farming Robótica Ag. Autónoma MicroFactorías Ag. Precisión Mecanización Agricultura tradicional Pasado Pequeña Agricultura Familiar Grado creciente de diversificación de los modelos de producción y de negocios Evolución de los AgroTICs (Areas a desarrollar) Institucionalidad, Normativas, Infraestructura, RRHH … Modelado, Interdisciplinas … Automatización, Robótica, Agricultura inteligente, Domótica… Sistemas de Acción y Control Sistemas de Decisión Sistemas de Información Integración de macro y micro-dato • Agrometeorología de precisión • Redes de información de variables ambientales y sociales (regionales y globales) Inteligencia: donde estás? Programar o ser Programados? Conducta inteligente? (individual y colectiva) Construyendo el Futuro desde el Presente • Prospectiva • Planificación • Investigación POLITICAS Escenario de Innovación Prospectiva Evolutiva • • • • • Científica Tecnológica Social Cultural Ambiental Construyendo el Enfoque AgroBoTICa y CC • • • • • • • Nacional / Regional? En los INIAs? Con los INTIs? Institucionalidad? RRHH? Especialistas vs. Generalistas Educación Institucionalidad de las AGRO-TICs (factor crítico) • Razones – Visibilidad y Visión – Redes regionales y Cooperación – Formación de RRHH – Generación de Conocimiento – Estrategias y enfoques regionales – Articulación Internacional – Agronegocios, Innovación y Desarrollo – Tradición Institucionalidad Agunas conclusiones • América Latina: – Potencia agroalimentaria – Potencia tecnológica – Reserva de biodiversidad – Reserva de RRNN – RRHHs Agunas conclusiones • Ninguna tecnología por sí misma puede resolver los grandes problemas sociales • El CC es un gran problema social • Las TICs por sí misma no pueden resolver los problemas de mitigación y adaptación al CC • Las TICs pueden contribuir a Observar, Entender y Manipular los Sistemas de Producción y Consumo (y lo están haciendo) Algunos cambios posibles • Reescribir la teoría económica para que trate problemas sociales reales en el planeta Tierra • Reformar e integrar la educación y la investigación económico-social al resto de las ciencias humanas y naturales • Educar para el bienestar, no para el consumo • Educar para la cooperación, no para la competencia Algunos cambios posibles • Diseñar nuevos enfoques: productivos, de consumo, de organización social, de ordenamiento territorial y de manejo de los RRNN • Poner la ciencia y la tecnología al servicio de lo anterior • Promover fuertemente la sinergia entre Agricultura y TICs Algunos cambios posibles • • • • • • • Formar generalistas AGRO-TICs Promover Interdisciplinas TICs Generar Institucionalidad Agro-TIC Construir estrategias regionales Sostener Observatorios Socio-Técnicos Promover cambios educativos Influir en el cambio cultural Muchas gracias! Marcelo Bosch: [email protected]