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病句修改 修改文句是培养良好写作习惯的重要环节《课 程标准》明确指出：“修改时能借助语感和 语法修辞常识，做到文从字顺。”文句修改 题也是近年来中考热点题型之一。 文句的修改包括两个方面： A.语言的修改。常见的语病有：（1）搭配不当（包括主语与谓语，动 词与 宾语，修饰语与中心语之间）；（2）成分残缺（包括缺主语、缺谓语、缺 宾 语）；（3）重复累赘；（4）语序不当；（5）用词不当；（6）前后矛盾； （7）语意不明。 B.写法的修改。主要有:材料与中心不一致、详略不当、上下文不衔接、 结 构不完整、主题不明确、思想内容不健康等毛病。 试题形式有： 以选择题的形式，考查对病句的辨析与判定。 以上面的形式，考查对病句的修改。 以主观题的形式，将病句的辨析与修改综合起来考查。 在语段中修改，个别加入了对错别字、标点符号等的考查， 综合性较强。我省就属于这一类。 ．掌握辨别和修改病句的步骤和方法： （1）辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语 搭配、语言运用——找出病因——选取恰当方法进行修改。 （2）辨析语病的方法通常有： ①找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、 谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否 缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。 ②理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分 能否正确而恰当的修饰或说明中心语。 ③体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅， 句子是否有歧义，前后是否矛盾。 ④弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 （3）修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。 句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠 倒可移动词语的位置；搭配不当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持 一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动，尽量保持原句的结构特点. 要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。 一、搭配不当 1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最 大，规格最高，影响最广的重要组织。 4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽 朗的笑声。 6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同 努力的结果。 句1“鼓山”不是“季节”；句2“春天”不是“地方”；句 3“运动会”不是“组织”；句4“事迹”不能“塑造”；句 5“笑声”不能“看到”；句6“原因”不是“结果” 二、成分残缺 1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有 了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京 当个志愿者，为奥运服务。 5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起， 从现在做起。 句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2 删去“通过”或“使”；句3句4缺宾语，可分别在句尾加上 “国家””和“的志愿”。句5句6缺主语，句5可在“资源” 后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。 三、重复累赘 1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项 目的金牌。 2.在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀，浑身遍体 鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。 4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 句1连用“囊括”“包揽”，语意重复；句2“身中 数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。句3“多处” 与“若干”重复；句4“十分”与“刻不容缓”重复； 句5“眼下”与“当务之急”重复。 四、语序不当 1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切 工作的落脚点和出发点。 4.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察 问题的能力。 5.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。 6.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致 使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影 响。 句1“讨论”与“听取”颠倒；句2“纠正”与“指出”颠倒； 句3应该是先重视后保障再改善；句4应该是先观察后分析再 解决；句5应该是“我对婺剧”；句6应将“引起消费者信心 指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互 换位置。 五、不合事理 1. “阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间 不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 2.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身 后悄然隐没。 3.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进 精神文明建设，提高公民素质的有效载体。 4.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事 故。 5.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的 措施。 句1否定不当，删掉最后一个“不”字；句2“突然”与“渐 渐”矛盾；句3是一面和两面不能照应的错误；句4句5“防 止”“不”语意说反了，可删去各自句中”的“不”字。 六、用词不当 1.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不 能掩盖历史真相。 2.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障 碍企业的健康发展。 句1是假设关系，误用了关联词“但是”，可 改为“也”；句2“障碍”是名词，应用动词 “阻碍”。 七、表意不明 表意不明有两种情况：指代不明、费解或有歧义。 1． 指代不明 例① 电影《英雄》试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其 画面精美，善于营造视觉氛围。 分析：“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。 例② 俄罗斯芭蕾舞剧团在深圳的首次演出，受到特区各界观众的热烈欢 迎，恐怕他们永远也不会忘记这次演出。 分析：“他们”是指俄罗斯芭蕾舞剧团的演员还是观众？不明确。 2．有歧义。 例③ 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 是15日以前还是15日这天去汇报？表义不明。