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系列微课“病句医生训练营” (十)
医治“不合事理”类病句
（适合小学高年级）
主讲：新余六中小学部 杨春花
阳春三月——新余六中杨春花小语工作室
http://www.jxteacher.com/360501000009210050/
（一） 认识“不合事理 ”类病句
不合事理,是指句子所表达的意思,不符合
事物发展的规律或客观事实，给人不可信、不
真实的感觉，让人无法感知、无法想象、无法
推断的一种病句。
例1、我每次向他借书，他都亲自冒着酷暑和
严寒到小书房去找。
“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，
不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑
和严寒”呢？
例2：树上有西瓜，香蕉，还有苹果。
例3：昨天下午，刮了一夜的大风。
(二) 学习治疗（修改）
不合事理这种病句,主要是找出句中不符合事
理的地方，通过修改使它符合事理。
例如：听了这个故事，我不约而同地笑了。
这个句子中的“我”与“不约而同”不符合事
实，应将“我”改为“我们”。
再如：夕阳的朝晖洒满了湖面。
这个句子中的“朝晖”是指早晨的阳光，显
然“夕阳”与“朝晖”不符，应将“朝晖”改成
“余晖”。
1、开处方：不合事理——符合事理
2、治疗符号：删除号
改正号
（三）练习医治“分类不当”类病句
1、主席台上插着五颜六色的红旗。
旗子
2、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
3、李青有时看到张明天天打球。
4、听了老师的问题，我异口同声地回答。
我们
三、结束语
本节微课我们学习了怎样为“不合事理”
类病句进行医治。针对病因，用改正、删除
等方法，把句子意思表达得明确、清楚。下
节微课我们学习“复查与原则”。