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학부교육 선진화 세미나
학부교육 선진화 과제
2012. 9. 25
연구책임자: 김정겸(교육학과)
공동연구원: 김민규(동물자원생명과학과), 김영진(고분자공학과),
김정태(국어국문학과), 박수경(행정학과),
백미현(영어영문학과),안기돈(경제학과),
안재현(수학과), 이상돈(남서울대, 교과부서기관),
이찬용(생화학과), 차제순(자유전공학부)
보고순서
충남대학교 혁신 요구
충남대학교 학부교육 현황
타대학 동향
선진화 방안
기대 효과
충남대학교 혁신 요구
외부적 상황
사회의 변화
• 2011대학기관평가인증
기업의 요구
전체 53개 중 5개 미흡
(5개 항목 중 교육과정2개)
내부적 상황
• 학생 1인당 교양 평균 40
학점 이수, 30학점 이수 가
정 대비 약 780강좌 추가
설강(약 24억원 추가 소요)
• ACE 사업 평가 항목
교육과정 및 학사제도 관
련 현황·계획 부분
500점 중 265점 (53%)
혁신 요구
혁신 필요성 대두
*전북 55%, 충북 55.1%,
건양 75.8%, 우송
82.8%,
• 사설 대학평가 순위
조선일보
경북 19위
전남 20위
전북 21위
충남 25위
• 학부교육 질 저하
- 변화 필요성 인식 저조
- 전임교원 강의담당비율
저조(전국 11개 대학 중
10위)
• 건강 보험 DB연계 취업
통계조사 결과(3년 평균)
중앙일보
경북 11위
전남 16위
전북 17위
충남 21위
-충남대 51.9%
-국·공립 평균 53.4%
-4년제 대학 평균 56.2%
대학 혁신 대상
교수
학생
프로그램
충남대학교 학부 교육 현황
교양
전공
24~27 학점
주전공
복수전공
부전공
체제
배분이수모델
(5개 영역 학문계열)
주전공, 복수전공, 부전공,
연계전공, 자기설계 전공
현황
교양 평균 40학점 이수
복수, 부전공 이수비율 6.3%
이수 학점
전임교원
강의비율
78학점
48학점
30학점
전임 교원 45.3%, 비전임 54.7%
전국 11개 동일규모 국립대학 중 10위
12.0% (12. 1,2학기 종합)
58.9% (12. 1,2학기 종합)
타대학 동향
교육과정 개편
교양교육 운영 모델
- 복합모델(중핵+배분이수, 일반): 서울대, 부산대,
경북대, 전남대 등
- 배분 이수형 : 전북대
교육목적에 적합한 교육과정 운영
- 역량기반 교양 운영: 성균관대, 한동대, 전북대
- 교양과 전공 연계: 전남대, 가톨릭대, 서울여대
- 특화 교양 교과목: 신입생 세미나, 특강, 공모전
- 기타: 인성교육, 융합형 교육과정 운영
전공 이수 로드맵
- 성균관대, 연세대
학사제도 선진화
교양교육 전담 기구
- 전담기구 운영: 서울대, 부산대, 강원대, 경북대,
전남대, 전북대, 충북대 등
- 주요 업무: 교양 교육과정 운영, 교양관련 비교
과 운영
융복합적 학사운영
- 융복합 전공 신설: 울산대, 대구가톨릭대
다학제 이수 활성화
- 복수, 연계전공 의무화: 한동대(이수율 92.5%)
질관리
- 교육과정 개발: 지역연계형(연세대), 융합형(울
산대, 충북대 등), 취업지향형 등
- 강의전담교원 교수법 프로그램 운영: 전남대
- 전임교원 강의담당비율 확대: 성균관대, 전북대
연구 방향
창의적 지식융합능력을 갖춘 글로컬 인재 양성
교양
전담조직
신설
교양교육
질관리
공통기초
핵심교양
일반교양
교과목 및
콘텐츠 개발
교양
교육과정
개편
전공
교육과정
개편
교수 강의 역량
향상 프로그램
활성화
전임교원 강의
담당비율 향상
진로이수
로드맵
다학제 이수
활성화
창조설계
전공운영
강의 평가 및
피드백 시스템
개발
유사학과
통폐합
융복합학과
신설
교육과정 내실화
교양 교육과정 개편
배분이수 모델 → 복합모델(중핵+배분이수, 일반)
이수모델
공통기초, 핵심교양, 일반 교양으로 개편
장점: 우리 대학 실정에 맞는 유연한 교육과정 편성
정의: 충남대 학생이 반드시 이수해야 할 기초 교양
공통 기초
구성: 실용 영어, 우리말과 글쓰기, 신규 교과목
신규 교과목: 교육목표를 반영한 우리 대학 고유 교과목
정의: 단과대학별 교육목표 달성을 위한 핵심적ㆍ기초적인 교양
핵심 교양
구성: 기존 5개 영역을 4개로 개편, 취업 영역 신설
운영: 단과대학별 3~5개 영역 및 학점(또는 교과목) 지정
정의: 폭넓은 교양인을 기르는 교양
일반 교양
구성: 실용 학문 및 도구적 과목, 비교과 영역 학점화
운영: 학생이 자유롭게 이수
교육과정 내실화
전공 교육과정 개편
진로 이수
로드맵
내용: 학생에게 비전과 진로를 제시하는 전공별 이수 로드맵 제공
유형: 학문지향형, 전문직업형, 복수전공형
내용: 융복합적 학사운영 및 전공 전문성 강화를 위한 다학제 활성화
다학제
활성화
- 다학제 이수 의무화: 복수, 부, 연계, 창조설계 중 이수 의무화
- 다학제를 이수 하지 않는 경우: 주전공 심화 이수
내용: 교수, 학생이 스스로 설계하여 이수하는 전공
융복합
창조설계전공
창조설계전공: 반드시 주전공 이수 + 창조전공 추가 이수
1,000개 이상 무제한 전공 가능, 교수·학생·대학·사회 수요 반영
교육과정 개편 이수 시뮬레이션
개편 이후 이수 시뮬레이션
개편 이전 이수 시뮬레이션
대상: 인문대학 학생(단수 전공)
이수
과목 수
학점
언어·문학
4
12
역사·철학
3
9
사회과학
5
15
자연과학
2
6
예체능
3
8
교양 합계
17
50
전 공 (단수전공)
27
81
영역
교양
전체 합계
131
대상: 인문대학 학생(부전공 이수)
이수
학점
과목 수
영역
공통기초
4
12
언어·문학·예술
1
3
역사·철학
1
3
사회과학
1
3
자연과학
-
-
취업
2
6
2
6
교양 합계
11
30
전공(주전공)
23
70
다학제(부전공)
10
30
전체 합계
41
130
핵심
교양 교양
일반교양
다학제 이수 기대효과
다학제 이수
활성화
현행
교양
31~40
%
전공
60~69
%
교양
23%
주전공
53%
다학제
전공
24%
· 흥미위주의 과목 수강
· 전공·교양의 내실화
· 취업역량, 기초교양 ↓
· 융·복합적 역량 ↑
· 전공역량 부실
· 취업 역량 ↑
학사제도 선진화
교양교육 전담기구 신설
연구·요구 기반
운영 체계 구축
학사운영위원회
이수모델
연구
요구조사
교양교육원
연구
요구조사
관련 학과
주요 업무
1차 년도
실현 가능성 검토
행정 지원
최소 인력
- 교양교육시설 관리
- 원장 1명
- 교양 관련 운영위원회 지원
- 직원 1-2명
연구 지원
공간: 백마교양관 311호
- 교양교육 실태 및 요구조사
예산: 60,000천원 정도
- 교양교육과정 연구
(사업, 연구 진행시)
교육과정 개편
- 연구비: 20,000천원
- 교과목 개발
- 사업비: 20,000천원
- 교육과정 평가
- 부서운영비: 20,000천원
- 교육과정 개편
학사제도 선진화
유사학과 통폐합 및 융·복합학과 신설
이수모델
현황 및 문제점
현황
- 모집단위 광역화 폐지 이후
다수의 중복학과 발생
- 교과부 국립대학 선진화 방
안: 유사중복학과 해소방안
문제점
- 중복학과 간 유사과목 편성
(교수자원 및 시설 활용의 비
효율성)
- 지나치게 세분화된 학사운
영으로 융복합형 인재 양성
어려움
추진 개요
유사중복학과 통폐합
- 대학, 학생, 사회의 요구 반
영
- 기존 학과 대상 자율적 선택
융복합학과 신설
- 기존 학과 대상 자율적 선택
- 융복합 프로그램 개발
- 융복합 학과 신설
1차 년도
실현 가능성 검토
가능 건수
- 유사중복학과 통폐합: 3건
- 융복합학과 신설: 2건
예산: 50,000천원(3건)
- 유사중복학과 통폐합:
30,000천원(3건)
- 융복합학과 신설:
20,000천원(2건)
학사제도 선진화
교양 및 전공 교육 질관리
현황 및 문제점
이수모델
질관리 방안
기대효과
맞춤형, 취업형 교
과 및 콘텐츠 부족
신규 교과목 및 콘텐츠 개발
- 대학 특성을 반영한 교과목 및 콘텐츠 개발
- 진로/취업관련 교과목 및 콘텐츠 개발
교육목표에 따
른 교양교육 가능
취업률 강화
교수 강의역량 향상
프로그램 참여 미비
교수 강의역량 향상 프로그램 활성화
- 강의 전담교원 교수 강의역량 향상 프로그램
참여 이수 의무화
- 강의평가 결과에 따른 프로그램 참여 의무화
교수 강의 역량
향상
대학 강의에 대
한 인식 전환
전임교원 강의담당
비율 저조
전임교원 강의 담당 비율 향상
- 교원업적평가 반영 점수 조정
- 수업 조교제(TA제) 활성화
- 우수교육자상 제정
- 강의전담교원 확충
전임교원 강의담
당 비율: 13.5%
교육의 질 향상
강의평가 및 피드백 시스템 개발
- 강의 평가 내실화: 전공/교양별 평가
- 피드백: 우수강의평가상, 교수 강의역량향상 프
로그램 참여 의무화
내실있는 강의
평가 및 피드백
체계 구축
- 교양: 12.0%(2012)
- 전공: 58.9%(2012)
강의평가 및 피드백
시스템이 체계적이
지 않음
학사제도 선진화
교양 및 전공 교육 질관리
현황 및 문제점
이수모델
질관리 방안
기대효과
교양 과목의 방만한
운영
교양 과목 운영 내실화
- 설강 상한제: 학과별 의견수렴 필요
- 운영부실과목 퇴출제: 3학기 이상 미개설시 폐지
유연한 교양 과
목 개편 시스템
구축
학생 1명당 평균 교
양 학점 과이수(40학
점)
교양학점 인정 상한제
- 30학점: 약 777강좌(약 24억원) 축소 예상
- 36학점: 약 310강좌(약 9억원) 축소 예상
설강 강좌 축소
교양에 투입되는
재원 절감 → 교육
역량 강화 지원
재이수에 따른 초과
재원 과다
재이수 제한제
- 교양 및 전공 재이수 제한
- 학년: 고학년 저학년 과목 수강 제한
- 전공: 해당전공자 동일 전공 교양과목 수강 제한
- 학점: 재이수시 학점 상한(Bo, B+)
재이수에 투입
되는 재원 절감
재이수가 계속되는
악순환 반복
선진화에 따른 규정 등 행정 조치 사항
• 교양교육원 신설
• 교양 및 전공 교육과정 개편
• 다학제 이수 의무화
• 창조전공 신설
• 다 학제 이수 1학년부터 시작
• 복수전공 이수 제한 해제
• 진로 이수로드맵 교육과정 반영
• 졸업이수학점 개편(교양, 주·복수·부전공)
 이수학점 조정 : 이수학점 주전공(大) + 복수․부전공(小)의 균형 개편
연구의 기대효과 (단기)
충남대학교 각종 평가지표 및 대외평판도 상승
우수 인재 유치 및 양성
충남대 특화교양
교과목 운영
취업 및 창업
교양영역 신설
교양 최대 230강좌
(약 7억원) 축소
교양 전담조직 신설
- 교양 교육 질 향상
- 대학 평가지표 상승
교양
교육과정
개편
유사학과 3건
통폐합
전공
교육과정
개편
융복합학과
2개 신설
취업률 52.6%
0.7% 상승
창조설계전공
1,000개 운영
융복합 전공
역량 증대
전임교원 강의
담당 비율 46.0%
0.7% 상승
대학 기대효과
다양화/특성화된
우수 인재 양성
-취업, 창업 활성화
-사회구조, 경제발전 기여
학생이
원하는 교육
- 학생별 다양화/특성화
- 개인의 장점, 재능, 적성
을 반영한 진로 기여
수요자중심 교육제도
교양, 전공의 질 제고
융복합 교육 확대, 창조전공 운영
대학이
원하는 교육
- 유연한 교육과정,제도 운영
-대학 교육 인프라 구축
-대학교육 정책 추진 수월
교수가
원하는 교육
-심화/다양화/특성화 강좌
-교원 연구력 강화
충남대학교 운영 성과목표 달성 기여
성과 목표
이수모델
연구 내용
성과 목표 1
대학경영시스템 혁신
유사학과 통폐합 3건, 융복합학과 2건
교양교육 전담기구 신설
창조설계전공 신설: 1,000개 전공 가능
전임교원 강의 담당 비율: 46.0%, 0.7% 상승
성과목표 2
지역과 공생하는 특성화
융복합학과 신설 및 융복합 프로그램 개발
산학협력 교과목 및 콘텐츠 개발
지역 우수인재 유치 가능
성과목표 3
창의적 글로컬 인재양성을
위한 교육역량 강화
취업·창업 교양 영역 신설: 취업 및 창업 역량 개발
대학 목표·비전을 반영한 고유 교양교과목 개발 및 공통 이수
다학제 이수 활성화를 통한 전공 역량 및 융합 역량 강화
진로 이수 로드맵을 통한 전공 이수 강화
취업률 상승 1년차 52.6%(0.7% 상승), 점차 급격히 상승
성과목표 4
대학 재정 확충의 다변화 및
재정 운용의 투명성 제고
다학제 의무이수화 : 재이수 감소, 교양학점인정상한, 교양강
좌 최대 1년차 194강좌(약6억원)~777강좌(약 24억원) 감소
성과목표 5
지역사회 발전 선도 및 수요
자 중심 교육 실현
콘텐츠 개발을 통한 강의 공개 확대: 지역민 지식 나눔 실시
재학생 및 학부모 등 수요자 만족도 상승
경청해 주셔서
감사합니다