Transcript öneriler - Süleyman Demirel Üniversitesi

V. ULUSAL MESLEK YÜKSEKOKULLARI
MÜDÜRLER TOPLANTISI
KOMİSYON 4
MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA UZAKTAN EĞİTİM
MODERATÖR
Doç. Dr. Tuncay YİĞİT
Süleyman Demirel Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu Müdürü
EŞ MODERATÖR
Prof. Dr. Ulvi ŞEKER
G.Ü. Teknik Eğitim Fakültesi
Y.Ö.K. MYO Programları Çalışma Grubu Üyesi
SEKRETERYA
Öğr. Gör. Hamit ARMAĞAN
Öğr. Gör. Recep ÇOLAK
Öğr. Gör. Emine ARUĞASLAN
1-4 Aralık 2010
Süleyman Demirel Üniversitesi
ISPARTA
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
1- UZAKTAN EĞİTİM: ÜNİVERSİTELER VE MEVCUT
DURUM
1.1. Program ve Öğrenci Sayıları
2010-2011 Eğitim Öğretim yılı itibariyle ülkemizde önlisans
düzeyinde uzaktan eğitim ve açıköğretim hizmeti veren
Üniversiteler ile bu Üniversitelerin ilgili programlarındaki
toplam öğrenci sayıları, mevcut durumu yansıtacak şekilde,
Tablo 1’de, Açıköğretim Fakültesi önlisans programları ile
uzaktan eğitim önlisans programlarının toplam öğrenci
sayılarının karşılaştırılması ise Tablo 2’de özetlenmiştir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
Tablo 1. 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı İtibariyle üniversitelerdeki Mevcut Durum
ÜNİVERSİTE
ANADOLU Ü. (ESKİŞEHİR)
AFYON KOCATEPE Ü.
ANKARA Ü.
ATATÜRK Ü.
ÇUKUROVA Ü.
FIRAT Ü.
GAZİ Ü.
İSTANBUL Ü.
KARADENİZ TEKNİK Ü.
KIRIKKALE Ü.
KOCAELİ Ü.
MERSİN Ü.
SAKARYA Ü.
SÜLEYMAN DEMİREL Ü.
TRAKYA Ü.
MEHMET AKİF ERSOY Ü.
UŞAK Ü.
KARABÜK Ü.
ATILIM Ü.
BAHÇEŞEHİR Ü.
BEYKENT Ü.
İSTANBUL AYDIN Ü.
TÜRKİYE LOJİSTİK ARAŞTIRMALARI VE EĞİTİM VAKFI (İSTANBUL)
HOCA AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK‐KAZAK Ü. (TÜRKİSTAN‐KAZAKİSTAN)
PROGRAM SAYISI
35
2
5
1
2
1
7
3
2
1
1
8
5
4
2
1
1
4
4
3
4
8
4
1
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
KAYITLI ÖĞRENCİ SAYISI
238496
156
1278
42
432
30
2595
535
86
123
69
1796
4119
716
409
26
10
85
58
47
194
170
88
123
Tablo 2. 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı İtibariyle Uzaktan Eğitim Ve Açıköğretim
Karşılaştırılması
ÜNİVERSİTE
KAYITLI ÖĞRENCİ SAYISI
AÇIKÖĞRETİM
238496 (%95)
UZAKTAN EĞİTİM
13187 (%5)
TOPLAM
251683 (%100)
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
Tablo 2 incelendiğinde öğrenci sayları açısından
açıköğretim ile uzaktan eğitim arasında büyük bir
fark olduğu görülmektedir. Bu tablodan, uzaktan
eğitimdeki önemli gelişmelere rağmen, toplam
öğrenci sayısının açıköğretim ile kıyaslandığında
%5 gibi çok küçük bir değerde kaldığı
görülmektedir. Dolayısıyla uzaktan eğitimin
yaygınlaştırılması için aşağıda başlıklar halinde
verilen konular üzerinde yoğun bir şekilde
çalışılması gerekmektedir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
1.2. Uzaktan Eğitim Uygulayan
Üniversitelerde Mevcut Teknik Altyapı
Uzaktan Eğitim uygulayan üniversitelerde
Asenkron (ayrı zamanlı) eğitim için kullanılan
platformların Üniversiteler arasındaki dağılımı
Tablo 3.’te, Senkron (eş zamanlı) eğitim için
kullanılan platformların Üniversiteler arasındaki
dağılımı ise Tablo 4.’te sunulmuştur.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
Tablo 3. Asenkron Platformlar
ASENKRON
SAYI
ÜNİVERSİTE
Öğrenim Yönetim Sistemi
(Kurum Yazılımı),
3
(AFYON KOCATEPE Ü., SAKARYA Ü., HOCA AHMET YESEVİ
ULUSLARARASI TÜRK‐KAZAK Ü. )
Moodle
4
Edugate
1
(ANKARA Ü., MEHMET AKİF ERSOY Ü., UŞAK Ü., KARABÜK
Ü. )
(ATATÜRK Ü. )
Enocta LMS
7
(ÇUKUROVA Ü., GAZİ Ü., MERSİN Ü., SÜLEYMAN DEMİREL
Ü., TRAKYA Ü., ATILIM Ü., BEYKENT Ü.)
Blackboard Eğitim
Yönetim Sistemi
1
(İSTANBUL Ü., ANADOLU Ü.)
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
Tablo 4. Senkron Platformlar
SENKRON
SAYI ÜNİVERSİTE
IDOL Web Konferans 1
ve Eğitim Sistemleri
AFYON KOCATEPE Ü.
Moodle
ANKARA Ü.
Adobe
Connect Pro
1
Acrobat 12
(GAZİ Ü., KIRIKKALE Ü., MERSİN Ü., SÜLEYMAN
DEMİREL Ü., MEHMET AKİF ERSOY Ü., UŞAK Ü.,
KARABÜK Ü., ATILIM Ü., BEYKENT Ü., HOCA
AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK‐KAZAK Ü.,
İSTANBUL Ü., ANADOLU Ü.)
Tablo 3 ve Tablo 4’te farklı üniversitelerde kullanılan platformlarda bir çeşitlilik
açık olarak göze çarpmaktadır.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
TARTIŞILAN KONULAR
1- Mevzuat
 Mevzuat,Yönetmelik ve Geliştirilmesi
 Taslak Yönetmelik
 Mali Hükümler
 Eğitim-Öğretim, Sınav, Staj, Disiplin Yönetmeliklerinin Ortak Hale Getirilmesi
2- Teknik Altyapı
 Kullanılan Eğitim Yönetim Sistemi (Senkron - Asenkron)
 Uzaktan Eğitim Donanım İhtiyaçları (Sunucu, İnternet Hattı, Çağrı Merkezleri)
 İçerik Geliştirme
3- Uzaktan Eğitim’de Örgütlenme ve Yönetim
4- MYO Bünyesinde Uzaktan Eğitim Sistemlerinin Hayat Boyu Öğrenme ve
Sertifikasyon Programlarında Kullanımı
5- Ek Gündem ( Toplantı Başlangıcında İlave Edilen Konular)
Ölçme Değerlendirme ve Kalite
Sağlık Hizmetleri MYO’lar için Uzaktan Eğitim Programlarının seçimi
Uzaktan Eğitimde Trimestre Uygulaması
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Uzaktan Eğitim Sisteminin örgütsel yapısı
kurucu üniversiteden bağımsız olarak farklı
üniversitelerden de hizmet (öğretim elemanı,
içerik vb.) alabilecek yapıda olmalıdır.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Uzaktan Eğitimde yaşanan aksaklıklardan
en önemlisi örgüt yapısı olduğundan bu
yapılanma YATAY konumda değil DİKEY
konumda yapılandırılmış olmalı; eşdeğer
birimlere olan bağımlılığı ortadan
kaldırılmalıdır.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Üniversitede uzaktan eğitimle farklı düzeylerde
(önlisans, lisans, lisansüstü) diploma veren
birimlerin birbirinden bağımsız olması ancak
uzaktan eğitim faaliyetleri ile ilgili hizmetlerin tek
bir merkezden (Uzaktan Eğitim Araştırma
Uygulama Merkezi gibi) destek alarak
yürütülmesi kaynak israfının önüne geçilmesi
açısından önemlidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanununa ilave olarak
düşünülen 29. Ek Maddenin Mali hükümler
konusunda çözüm ürettiği ancak Yüksek Öğretim
Kurulu tarafından oluşturulacak yönetmeliğin ise
Uzaktan Eğitimin tüm ihtiyaçlarını (mali, idari ve
teknik) kapsayacak şekilde yapılandırılması ve bu
yönetmeliğin hazırlanmasında uygulamayı yürüten
kurumların aktif rol alması gerekmektedir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanununa ilave olarak
düşünülen 29. Ek Maddenin b) bendine atfen,
zorunlu ders yükü, ek ders yükü barajının olup
olmadığı konusuna açıklık getirilmesi ve ders
verenler dışındaki hizmetler için yapılacak
ödemelerin bu maddede yer alması gerekmektedir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Uzaktan Eğitim ile ilgili Mali Hükümlerin döner
sermaye yönetmeliği ile mi yoksa katma
bütçeye dâhil edilerek mi değerlendirileceği
konusu süratle çözümlenmesi gereken
problemlerin başında yer almaktadır. Genellikle
sağlık hizmeti veren kurumlara yönelik
hazırlanmış döner sermaye kanununda sağlık
kurumları ile uyuşmayan ve uzaktan eğitimi
yakından ilgilendiren “ek ödeme kesintilerinin”
kaldırılması gerekmektedir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Farklı bir eğitim uygulamasına sahip olan
Uzaktan Eğitim birimlerinin; eğitim - öğretim,
sınav, staj ve disiplin yönetmeliklerinde;
üniversitelerinin örgün eğitime yönelik eğitimöğretim, sınav, staj ve disiplin yönetmeliklerinden
farklı hususlar ihtiva eden konuların yer alması
mümkün olmalı, birimler bu konuda serbest
bırakılmalı ve esnek hareket edebilmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Üniversitelere Uzaktan Eğitim için teknik
altyapı kurulumlarında ULAKNET ve TURK
TELEKOM ile işbirlikleri oluşturulmalı ve bu
konuda bu birimlere destek sağlamaları temin
edilmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Üniversiteler bünyesinde uzaktan eğitim için
kullanılan iletişim teknik altyapısının
üniversitenin diğer birimlerinden bağımsız
hizmet sunması mümkün olmalıdır.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Tablo 3 ve Tablo 4’te verilen ve çeşitli üniversitelerde
farklılık gösteren Eğitim Yönetim Sistemlerinin tek tip
olmasından ziyade YÖK tarafından belirlenecek
standartlara uygun olmak kaydıyla farklılık göstermesi
üniversiteler arasında bir rekabet şansı yaratacağından
bu farklılığın sürdürülmesinin faydalı olacağı
düşünülmektedir. Ancak Uzaktan Eğitim faaliyeti yürüten
kurumlar açık kaynak kodlu yazılımları (Moodle gibi)
tercih etmeli ve ortaklaşa kurdukları bir komisyon
marifetiyle bu yazılımları geliştirmeleri desteklenmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Teknik altyapıda kullanılan sunucular ve
yazılımlarının kurum bünyesinde muhafaza
edilmesi veri güvenliği açısından tercih
edilmelidir. Sunucu hizmeti veren kurumlardan
destek alınıyor ise sistem güvenliğinin en iyi
şekilde sağlanması istenmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
İçerik geliştirme sürecinde pedagojik bir destek alınması;
içeriklerin etkin kullanılmasına imkân sağlayacaktır. İçerik
hazırlama konusunda, YÖK tarafından belirlenecek
standartlara uygun olmak kaydıyla, birimlerin ve içerik
geliştirenlerin (öğretim elemanları, içerik uzmanları, diğer
destek elemanları) sorumluluğunda farklılıklar göstermesi
mümkün olabilmeli; YÖK ise ilgili standartları süratle
geliştirmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin, ders içeriği
dışında ki kaynak ve destek amaçlı elektronik
kitap vb. Açık Ders Malzemelerini etkin kullanımı
sağlanmalı ve bunun için birimlerin portallarında
gerekli düzenlemeleri yapılmalı ve bu Açık Ders
Malzemeleri düzenli olarak güncellenmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Uzaktan Eğitim veren MYO’larında bazı
programlarda ilan edilen kontenjanlara çok düşük
sayıda kayıtların gerçekleştiği dolayısıyla bu
programlara ilginin giderek azıldığı ve öğrenci
yerleştirilemediği görülmüştür. Bu tür programların
Uzaktan Eğitim kapsamından çıkarılması ve
Uzaktan Eğitim yolu ile verilebilecek daha popüler
programların belirlenmesi ve bu programların
açılması için gerekli hazırlıkların yapılması
gerekmektedir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Uzaktan Eğitim altyapısı yeterli olmadan
uzaktan eğitim faaliyetlerine başlayan
kurumların, ya uzaktan eğitim altyapısını
süratle güçlendirmesi ya da uzaktan eğitim
öğrencilerini başka birimlere devrederek bu
faaliyetten vazgeçmeleri gerekmektedir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Sağlık Hizmetleri MYO’larında özellikle insan
sağlığını yakından ilgilendiren branşlarda
Uzaktan Eğitim programlarının seçimine dikkat
edilmeli ve bu hassasiyet dikkate alınarak
uygulanabilirliği konusunda yeni modeller
(blended learning) geliştirilmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Hayat Boyu Öğrenmenin yaygınlaşmasını
teşvik etmek amacıyla uzaktan eğitim
imkânları aktif olarak kullanılabilmeli; 2. ve 3.
seviye meslek edindirme sertifika programları
için içerikler hazırlanarak MYK (Mesleki
Yeterlilikler Kurumu) çerçevesinde öğrenim
çıktılarına göre sertifika programları uzaktan
eğitim yolu ile verilebilmelidir. Bu yolla alınan
sertifikalar yetkili kurumlar tarafından
tanınmalıdır.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
ÖNERİLER
Yeni kurulan üniversitelerde öğretim elemanı
ihtiyacı duyulan alanlarda, YÖK tarafından
benimsenen FARABİ programına destek amacı
ile uzaktan eğitim imkanları daha aktif olarak
kullanılır hale getirilmelidir.
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010
İLGİNİZE TEŞEKKÜR EDERİZ…
V. Ulusal Meslek Yüksekokulları Müdürleri Toplantısı / Süleyman Demirel Üniversitesi / ISPARTA 2010