Transcript المعايير القومية الأكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى (NARS)

‫رسالة عن الجودة واالعتماد‬
‫رسالة من عميد الكلية‬
‫إلى الطالب‬
‫ما أهمية ضمان الجودة واالعتماد؟‬
‫‪ ‬االعتراف بالكلية و ببرامجها الدراسية‬
‫وبخريجيها‬
‫‪ ‬ووضع الكلية فى المكانة التى تستحقها علي‬
‫الخريطة القومية والدولية‪.‬‬
‫ما هى الهيئة القومية لضمان جودة‬
‫التعليم واالعتماد؟‬
‫‪National Authority for Quality Assurance‬‬
‫‪and Accreditation of Education‬‬
‫(‪)NAQAAE‬‬
‫‪www.naqaae.org‬‬
‫‪ ‬هي الجهة المسئولة عن اعتماد المؤسسات‬
‫التعليمية فى مصر (المدارس والمعاهد والكليات‬
‫والجامعات)‪.‬‬
‫ما معنى ضمان الجودة فى الكلية؟‬
‫‪ ‬التحقق من أن المعايير األكاديمية و المؤسسية‬
‫للكلية المتوافقة مع رسالة وأهداف الكلية قد تم‬
‫تحديدها و تطبيقها‪.‬‬
‫ما الذي سوف تتحقق منه )‪(NAQAAE‬‬
‫قبل اعتماد الكلية‬
‫تتحقق هيئة اإلعتماد من‬
‫‪ ‬قدرة الكلية على األداء بكفاءة وتمكنها من تحقيق الفاعلية‬
‫في مجال‬
‫*التعليم‬
‫*والبحث العلمى‬
‫*وخدمة المجتمع‪.‬‬
‫ما هى معايير االعتماد؟‬
‫‪ ‬هى مواصفات تحدد الحد األدنى المطلوب توافره لدى‬
‫الكلية فى جميع المجاالت مثل‪:‬‬
‫‪ ‬طرق التدريس والتعلم‬
‫‪ ‬استخدام الطالب لطرق التعلم الذاتى ‪self learning‬‬
‫‪ ‬اشتراك الطالب فى األنشطة‬
‫‪ ‬النشاط البحثى‬
‫‪ ‬األنشطة التى تنمى البيئة والمجتمع‬
‫ما معنى رؤية ورسالة الكلية؟‬
‫‪ ‬الرسالة هي الغرض من وجود الكلية وما تقوم الكلية‬
‫فعليا بأدائه‬
‫‪ ‬أما الرؤية فهي ما تصبو الكلية الي تحقيقه‬
‫‪ ‬وهما معا الموجه األساسي لكافة أنشطتها‬
‫‪ ‬ولكلية الصيدلة جامعة القاهرة رؤية ورسالة وشعار‬
‫معتمدة ومعلنة‬
‫ما هى وحدة الجودة؟‬
‫‪ ‬الوحدة المسئولة عن إدارة الجودة داخل الكلية والمسئولة‬
‫عن جمع اإلستبيانات وتحليلها ومتابعة التنفيذ‬
‫‪ ‬ويتوافر لديها كافة الوثائق واألدلة الخاصة بإدارة‬
‫الجودة‬
‫‪ ‬مقر الوحدة فى الدور األول من مبنى العميدة‬
‫‪ ‬وترأس وحدة الجودة د‪ .‬علياء كمال المدرس بقسم‬
‫الكيمياء العضوية ويعاونها مجموعة كبيرة من أعضاء‬
‫هيئة التدريس والمعيدين‪.‬‬
‫إذكر أنشطتك مع وحدة ضمان الجودة؟‬
‫‪ ‬الرد علي االستبيانات في نهاية المقرر‬
‫‪ ‬الرد علي االستبيانات بعد األمتحانات‬
‫‪. ‬المشاركة فى ورش العمل والندوات التى تعقدها‬
‫الوحدة لمناقشة العديد من الموضوعات مثل‪:‬‬
‫‪ ‬رسالة ورؤية وأهداف الكلية‬
‫‪ ‬مشاركة الطالب فى تنفيذ رسالة الكلية وأهدافها‬
‫‪ ‬مشاركة الطالب فى نشر ثقافة الجودة واالعتماد‬
‫ما هى التغذية الراجعة ‪ feedback‬؟‬
‫‪ ‬االستفادة من نتائج تحليل االستبيانات التي توزع‬
‫على الطالب في الوصول إلي الهدف المطلوب‬
‫‪ ‬و يتم ذلك عن طريق إرسال نتائج االستبيانات إلي‬
‫األقسام العلمية التخاذ الالزم لتحسين األداء‪.‬‬
‫ما هو الدعم األكاديمي والساعات المكتبية ؟‬
‫‪ ‬االرشاد االكاديمى يتم عن طريق المرشد االكاديمى وهم‬
‫من أعضاء هيئة التدريس بالكلية‬
‫‪ ‬وذلك لتعريف الطالب بالبرامج الدراسية ومساعدتهم في‬
‫حل مشكالتهم بالطرق المالئمة وذلك عن طريق مقابلة‬
‫الطالب ألعضاء هيئة التدريس فى فترة الساعات‬
‫المكتبية الخاصة بهم والمعلنة للطالب من قبل جميع‬
‫أعضاء الكلية‪.‬‬
‫‪ ‬ويوجد في الكلية لجنة للدعم األكاديمي ترأسها ا‪.‬د‪ .‬مايسة‬
‫يعقوب أستاذ الكيمياء التحليلية بالكلية‪.‬‬
‫ما هى رؤية الكلية؟‬
‫‪ ‬أن تكون كلية الصيدلة جامعة القاهرة من أفضل‬
‫الكليات على المستوى المحلى و اإلقليمى و العالمى‬
‫‪ ‬المشهود لها باألصالة والسبق‬
‫‪ ‬في التطوير المستمر لنشر المعرفة والعلم‬
‫‪ ‬وتحقيق التمايز لخدمة مؤسسات المجتمع المدنى‪.‬‬
‫ما هى رسالة الكلية؟‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫(معلقة فى جميع األماكن بالكلية)‬
‫التميز في تقديم برامج مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا‬
‫واستحداث برامج أكاديمية ومهنية جديدة لتنمية صيادلة يمكنهم ممارسة‬
‫مسار مهنى ناجح وتقديم خدمات صيدلية بمستوى مهارى محترف‪ ،‬مع‬
‫مراعاة أخالقيات ممارسة المهنة‬
‫وتدعيم البحوث العلمية والمهنية بالمشاركة مع مؤسسات المجتمع‪.‬‬
‫وتنمية رأس المال البشرى بالكلية واالهتمام باستخدام تطبيقات‬
‫تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬ومساهمة أنشطة الكلية في تنمية صناعة الدواء‬
‫على المستوى القومى‬
‫والمشاركة بفاعلية فى خدمة المجتمع‪.‬‬
‫ما هو شعار الكلية؟‬
‫صيدلة القاهرة منارة التعليم الصيدلى فى مصر‬
‫ومحيطها االقليمى‬
‫ما هى المعايير القومية األكاديمية القياسية – للتعليم الصيدلى ؟‬
‫‪National Academic Reference Standard‬‬
‫)‪(NARS‬‬
‫توضح‪:‬‬
‫‪ ‬المواصفات العامة لخريجي الصيدلة ‪Graduate Attributes‬‬
‫‪ ‬نواتج التعلم المستهدفة ‪(ILOs) Intended Learning Outcomes‬‬
‫(تابع) المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫)‪(NARS‬؟‬
‫و تنقسم ال ‪ ILOs‬إلي‪:‬‬
‫‪Knowledge and Understanding‬‬
‫‪ .1‬المعرفة والفهم‬
‫‪Professional and Practical Skills‬‬
‫‪ .2‬المهارات المهنية والعملية‬
‫‪Intellectual Skills‬‬
‫‪ .3‬المهارات الذهنية‬
‫‪General and Transferable Skills‬‬
‫‪ .4‬المهارات العامة واالنتقالية‬
‫ويوجد ‪ ILOs‬لبرنامج البكالوريوس ولكل مقرر علي حده‪.‬‬
‫ويقوم منسق المقرر بتعريف الطالب بال ‪ ILOs‬الخاصة‬
‫بالمقرر فى أول محاضرة نظرية أو من خالل وضعها فى كتاب‬
‫المقرر‪.‬‬
‫مواصفات خريجى الصيدلة‬
‫‪Graduate Attributes‬‬
‫(كجزء رئيسى من المعايير األكاديمية)‬
‫‪ ‬يعمل خريجو الصيدلة فى المهن متعددة التخصصات‪ ،‬ويجب‬
‫أن يكتسبوا المواصفات والخصائص الالزمة فى مختلف‬
‫الجوانب الصيدلية لمتابعة مستقبلهم المهنى‪ .‬ويجب أن‬
‫يظهروا معرفة شاملة‪ ،‬وفهم واضح ومهارات مميزة على‬
‫النحو التالى‪:‬‬
‫‪ ‬التعامل مع المواد الكيميائية والمنتجات الصيدالنية بشكل فعال‬
‫وآمن يتوافق مع التشريعات والقوانين‬
‫‪ ‬القدرة على تركيب وتحضير المنتجات الصيدالنية من مصادر‬
‫مختلفة والمشاركة فى النظم المتعلقة بصرف‪ ،‬وتخزين وتوزيع‬
‫األدوية‬
‫(تابع) مواصفات خريجى الصيدلة‬
‫‪ ‬البراعة فى التقنيات التحليلية الكمية والنوعية المختلفة‬
‫‪ ‬توفير الخدمات التعليمية للمجتمع والمرضى حول اإلستخدام‬
‫الرشيد لألدوية واألجهزة الطبية‪.‬‬
‫‪ ‬التواصل الفعال مع المرضى و تطبيق مهارات إدارة الوقت‬
‫والمهارات التنظيمية وإظهار القدرة على التفكير النقدى‪ ،‬وحل‬
‫المشكالت‪ ،‬وإتخاذ القرار‪ ،‬والعمل فى فريق وذلك فى الممارسات‬
‫الصيدلية‪.‬‬
‫‪ ‬أداء المسؤوليات والممارسات الصيدلية بما يتفق مع القواعد‬
‫القانونية واألخالقية والمهنية وإظهار المصداقية‪.‬‬
‫‪ ‬القدرة على التعلم المستمر مدى الحياة للتحسين المستمر‬
‫للمهارات والمعرفة المهنية‪.‬‬
‫المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫‪NARS‬‬
‫‪ ‬أوال‪ :‬المعرفة والفهم‬
‫خريج التعليم الصيدلى قادر على إثبات معرفته الشاملة وفهمه‬
‫الواضح للمعلومات األساسية المتعلقة بمهنة الصيدلة على النحو‬
‫التالى‪:‬‬
‫‪ ‬مبادىء العلوم األساسية والصيدالنية‪ ،‬والطبية‪ ،‬واإلجتماعية‪،‬‬
‫والسلوكية‪ ،‬واإلدارية‪ ،‬والصحية‪ ،‬والبيئية وأيضا تلك المتعلقة‬
‫بالممارسات الصيدلية‪.‬‬
‫‪ ‬الخواص الفيزيوكيميائية لمختلف المواد من المصادرالتى‬
‫تستخدم فى تحضير األدوية بما فيها المواد الفعالة والغير فعالة‪،‬‬
‫وأيضا تحضير منتجات التكنولوجيا الحيوية والمواد المشعة‪.‬‬
‫المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫‪NARS‬‬
‫‪) ‬تابع( المعرفة والفهم‬
‫‪ ‬مبادىء الطرق المختلفة لفصل‪ ،‬وإصطناع‪ ،‬وتنقية‪،‬‬
‫وكشف ومعايرة المواد الصيدالنية وذلك بإستخدام مختلف‬
‫الطرق القياسية‪.‬‬
‫‪ ‬مبادىء تصميم‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وصناعة األدوية‪.‬‬
‫‪ ‬مبادىء اإلدارة متضمنة اإلدارة المالية وإدارة القوى‬
‫العاملة‪.‬‬
‫‪ ‬أسس نظم التسجيل واألرشيف الصحيحة‪.‬‬
‫المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫‪NARS‬‬
‫‪ ‬ثانيا‪ :‬المهارات‬
‫‪ ‬أ‪ .‬المهارات الذهنية‬
‫‪ ‬تطبيق المعرفة الصيدالنية األساسية فى صياغة األدوية اآلمنة‬
‫والفعالة‬
‫‪ ‬اكتشاف والتحكم فى أى تفاعالت فيزيائية أو كيميائية متنافرة‬
‫التى قد تحدث عند صرف األدوية‪.‬‬
‫‪ ‬اختيار الطريقة المناسبة إلستخالص‪ ،‬وفصل‪ ،‬وتنقية‪ ،‬والتعرف‬
‫على‪ ،‬ومعايرة المواد الفعالة‪.‬‬
‫‪ ‬إختيار وتقييم الطرق المناسبة للتحكم فى العدوى لمنع إنتشارها‬
‫وتعزيز الصحة العامة‪.‬‬
‫المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫‪NARS‬‬
‫‪) ‬تابع( المهارات الذهنية‬
‫‪ ‬استخدام األسس الفارماكولوجية للعالج واإلختيار الصحيح‬
‫إلستخدام األدوية فى مختلف الحاالت المرضية‪.‬‬
‫‪ ‬حساب وضبط جرعة الدواء ونظام جرعات األدوية‪.‬‬
‫‪ ‬تقييم تفاعالت األدوية والتفاعالت المناوئة لألدوية و نظام‬
‫الترصد الدوائي‪.‬‬
‫المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫‪NARS‬‬
‫‪ ‬ب المهارات المهنية والعملية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫اإلستخدام الصحيح للمصطلحات الصيدلية والطبية واإلختصارات‬
‫والعالمات فى الممارسات الصيدلية‪.‬‬
‫التعامل والتخلص اآلمن والفعال للكيماويات والمستحضرات‬
‫الصيدلية‪.‬‬
‫تركيب‪ ،‬وصرف‪ ،‬وتخزين‪ ،‬وتوزيع األدوية باسلوب آمن وفعال‪.‬‬
‫استخالص‪ ،‬وفصل‪ ،‬وتنقية‪ ،‬والتعرف على‪ ،‬ومعايرة‪ ،‬وصياغة‬
‫المواد الفعالة من المصادر المختلفة‪.‬‬
‫المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫‪NARS‬‬
‫‪ ‬ج المهارات العامة واالنتقالية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫التواصل بوضوح بالوسائل الشفهية والكتابية‪.‬‬
‫إسترجاع وتقييم المعلومات من مختلف المصادر لتحسين‬
‫الكفاءة المهنية‪.‬‬
‫العمل بكفاءة فى فريق‪.‬‬
‫إستخدام الطرق العددية والحسابية واإلحصائية وأيضا وسائل‬
‫تكنولوجيا المعلومات‪.‬‬
‫ممارسة التعليم بشكل مستقل والذى يحتاج إليه التطوير المهنى‬
‫المستمر‪.‬‬
‫المعايير القومية األكاديمية القياسية للتعليم الصيدلى‬
‫‪NARS‬‬
‫‪) ‬تابع( المهارات العامة واالنتقالية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫اإللتزام بالدالئل اإلرشادية األخالقية‪ ،‬والقانونية‪ ،‬واألساليب‬
‫اآلمنة‪.‬‬
‫تطوير المهارات المالية والتسويقية واإلدارية‪.‬‬
‫القدرة على تقديم األفكار الخالقة وإدارة الوقت‪.‬‬
‫استخدام مهارات الكتابة وعرض المعلومات‪.‬‬
‫القدرة على التفكير النقدى وحل المشكالت و إتخاذ القرارات‪.‬‬
Wish to meet you in another message
to congratulate you
as your faculty has been
accredited
due to your effort and willingness
Dr. Azza M. Agha
Dean of FOPCU