Transcript الاتجاهات الدولية في قضية مشاركة الاطفال

‫االتجاهات الدولية في قضية مشاركة‬
‫األطفال‬
‫نحو استراتيجية تيسيرية‬
‫ملشاركة األطفال في إدارة الحياة في املجتمع‬
‫دكتور‬
‫طلعت منصور‬
‫أستاذ الصحة النفسية‬
‫كلية التربية – جامعة عين شمس‬
‫حقيقة الطفولة وحقوق األطفال‬
‫الطفولة ‪ ..‬والطفل‪ :‬ممكنات ‪ ..‬وموجودات!‬
‫إشكالية تقريب الفجوة‪ :‬منطقة النمو المرتقب ”‪( “ZPD‬فيجوتسكي)‬
‫”ال حدود للنمو“ ”‪“No limits to Growth‬‬
‫حقائق من علم النفس العصبي ونظرية ”الدماغ – العقل“‬
‫(جاردنر)‬
‫منحة أو ً‬
‫ً‬
‫هبة من الكبار للصغار!‬
‫مشاركة األطفال ليست‬
‫دور الكبار‪ :‬التيسير والتدبير ‪ ..‬التشجيع والتعزيز‪.‬‬
‫حق األطفال في طفولتهم‬
‫الطفل بطبيعته مشارك فعال في صميم عملية نموه وتقدمه!‬
‫والمجتمع بالضرورة مشارك وبمسئوليته ووعي في تلك‬
‫العملية‪..‬‬
‫عملية تشاركية تفاعلية بين‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الطفل – المجتمع ‪ /‬الكبار‪.‬‬
‫الطفل – الطفل ‪ /‬األقران‪.‬‬
‫الطفل – الذات ‪ /‬التمكين‪.‬‬
‫في املشاركة إزكاء للطفولة في األطفال‬
‫وفي منع أو تميع املشاركة انطفاء للطفولة في األطفال‬
‫المشاركة في إطار معايير نمو الطفل‬
‫(المواد ‪ 14 ،12 ،5‬من اتفاقية حقوق الطفل)‬
‫مرحلية نمو الطفل ‪..‬‬
‫يولَى االعتبار الواجب لسن الطفل ونضجه (المادة ‪ )12‬ومراعاة‬
‫قدرات الطفل المتطورة (المادة ‪.)5‬‬
‫نمو الطفل تتابع لمراحل حرجة ‪..‬‬
‫أزمات محتملة ‪ ..‬وتجاوز لألزمات‬
‫تحديات العصر‪ :‬مجتمع المعرفة ‪ ..‬وعصر الاليقين‪.‬‬
‫تحديات لمفاهيم نظريات نمو الطفل ‪ ..‬أمثلة‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫التمركز حول الذات‪.‬‬
‫اإلسراع بالنمو‪.‬‬
‫إثراء النمو‬
‫اتفاقية حقوق الطفل‬
‫فلسفة في احترام األطفال‬
‫الثقة في األطفال كمشاركين فعالين في إدارة الحياة‬
‫نقلة حضارية وإنسانية في وضع األطفال في العالم‬
‫النظرة إلى الطفل من منظور الطفل ذاته ‪ ..‬كيف يدرك األطفال ذواتهم‬
‫وعالمهم؟ (المدخل الظاهرياتي‪/‬الفينومينولوجي)‪.‬‬
‫مدخل للتغيير في العالم ‪ ..‬ولترشيد حضارة اإلنسان‬
‫‪ ..‬وإلثراء ثقافة المجتمع بمفاهيم وقيم المشاركة‪.‬‬
‫في معنى مشاركة األطفال‬
‫(المواد من ‪ 17 – 12‬من اتفاقية حقوق الطفل)‬
‫المشاركة حق رئيس من حقوق األطفال ‪ ..‬ينطبق على كل األطفال‬
‫الذين يستطيعون تكوين آرائهم الخاصة‪ ،‬مهما كان الطفل صغيراً‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الحق في التعبير وحرية التعبير‪.‬‬
‫ينطبق هذا الحق على كل مجاالت حياتهم‪.‬‬
‫تزويد األطفال بالوقت والمكان والمناخ النفسي كي يمارسوا المشاركة بسالمة‬
‫وفاعلية‪.‬‬
‫حرية الفكر والوجدان والدين‪ ،‬وتكوين جمعيات وعقد اجتماعات‪ ،‬وإمكانية‬
‫الحصول على المعلومات‪ ،‬واحترام الخصوصية ‪ ..‬مع اعتبار شروط السالمة‬
‫واألمن والنظام وحقوق الغير وحرياتهم‪.‬‬
‫الحق في أن يكونوا ”مسموعين“ ‪ ..‬ولنرهف السمع إلى ”صدق“ تعبيرهم‬
‫عن عالمهم‪.‬‬
‫مشاركة األطفال‬
‫مدخل استراتيجي إلزكاء جودة الحياة في املجتمع‬
‫عملية نمو وارتقاء الشخصية الطفل‪.‬‬
‫تحقيق أهداف التربية (مواد ‪.)29 ،6 ،5‬‬
‫يصير األطفال مناصرين نشطين وفعالين في تحقيق حقوقهم‪.‬‬
‫المشاركة بقدر ما هي تنمية هي أيضا ً حماية لألطفال‪ :‬التحصين‬
‫الدفاعي الجيد‪ ،‬وحماية الذات‪.‬‬
‫المشاركة ممارسة للمواطنة ‪ ..‬ومدرسة للمواطنة‪.‬‬
‫قاعدة معلومات للتشريع ورسم السياسات واالستراتيجيات‪.‬‬
‫اإلقرار بحق األطفال في أن نستمع إليهم هو توجه نحو خلق حكومات‬
‫أكثر انفتاحا ً وشفافية‪.‬‬
‫اإلسهام في إرساء ”ثقافة االحترام“‪.‬‬
‫منحنى االستراتيجية اليسيرية‬
‫وهي استراتيجية تيسير التغيير‪.‬‬
‫مشاركة األشخاص جماعة الهدف للتغيير‪.‬‬
‫نموذج وظيفي مرن‪...‬‬
‫استراتيجية تيسيرية ملشاركة األطفال في إدارة الحياة (نحو‬
‫نموذج عربي)‬
‫الرؤية‪:‬‬
‫إتاحة المشاركة‪.‬‬
‫ضرورة حياة ‪ ..‬وأسلوب حياة‪.‬‬
‫روح مجتمعية عامة تتغلغل في كل النسيج االجتماعي – الثقافي للمجتمع‪ ،‬وتثري المناخ السائد فيه‬
‫معرفة وعمالً‪ ،‬وجداناً‪ ،‬ونزوعا ً‪.‬‬
‫الرسالة‪:‬‬
‫موجهة إلى دعم حركة مشاركة األطفال في إطار دائرتين متكاملتين‪ :‬رؤية األطفال أنفسهم‪ ،‬ومسئولية‬
‫المجتمع‪.‬‬
‫صعوبات وتحديات‪:‬‬
‫نقص الوضوح المعرفي لمعنى المشاركة‪..‬‬
‫نقص التشريع إلقرار حق المشاركة‪..‬‬
‫البيئة الثقافية غير اصديقة لألطفال‪..‬‬
‫القصور في مهارات وكفايات الكبار‪..‬‬
‫النقص في أدوات وآليات‪.‬‬
‫مراقبة وتقييم المشاركة‪..‬‬
‫معايير أساسية‬
‫لالستراتيجية التيسيرية ملشاركة األطفال‬
‫مأسسة المشاركة‪.‬‬
‫التشبيك المجتمعي ‪ ..‬والدور التيسيري للمجتمع المدني‪.‬‬
‫تهيئة مناخ صحي صديق لألطفال ونصير للطفولة ‪( ..‬روح مجتمعية)‪.‬‬
‫المشاركة‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تشريع‪.‬‬
‫حماية‪.‬‬
‫تنمية‪.‬‬
‫استدامة‪.‬‬
‫امتاع ومؤانسة‪.‬‬
‫ثقافة المشاركة‪.‬‬
‫المحاسبية ومراقبة الذات‪.‬‬
‫الدعم من البحث العلمي‪.‬‬
‫دعوة ورجاء إلى مبادرة بإعداد‬
‫”ميثاق شرف‬
‫العمل من أجل مشاركة األطفال‬
‫في إدارة الحياة في مجتمعنا‬
‫العربي“‬