Transcript 全民國防教育 - 元智大學軍訓室

元智大學的個案分享
新進教官職前講習班
2011.1.13
1
結合教學理念
2
元智的教育理念

教育宗旨：


教育理念：


卓越、務實、宏觀、圓融
課堂外的生活，與課堂內的學習同等重要，
甚至更重要
結合本校通識教育發展現況

核心課程深化

經典50課程
3
校務發展主軸－全新視野與大格局思考
追隨者只能看到領先者的背影
國際化
差異化
YZU
蛻變
4
課程差異化

教師學術導向之課程設計？
↓

系所課程重整

降低專業課程重覆學分與零散之選修課程

增加專業實習及創意訓練

增進通識教育、培養博雅智能
↓

元智人競爭優勢
5
通識教育與共同必修
共同必修課程
共同必修課程
22學分
總
(
(
中
歷
計
32
)
語
經
典
五
十
民 原
主 憲
倫 法
理
與
法
治
史
學
分
)
通
識
英 外
語
營 語
隊
化
12學分
4學分
2學分
2學分
2學分
選修通識課程 10學分
6
課程改革方向
1.
總開課數減少
2.
專業必修課學分數彈性調整
3.
專業選修課數目減少
4.
學生每學期修課數與學分數減少
5.
通識選修課程深化
6.
英語授課結構化
7.
抓緊大一：學習動機、學習方法、課程負擔、
作業與討論
8.
嚴格把關
7
軍訓課程轉型
8
學生概況
98學年度學生人數：9,840人
碩士班
27%
博士班 二技
3% 3%
8
大學部
67%
大學部
碩士班
博士班
二技
9
軍訓室組織架構一級單位
軍訓室主任兼副學務長
張揚興上校
編制：15員
核定員額：11員
現額：7員
兼生輔組長
葉榮冠中校
服支組長
黃建成中校
李巾英中校
行政組長
暫缺
校安教官１
校安教官２
校安教官３
校安教官４
教學組長
劉雲芳上校
林煒舒少校
王越中校
團隊反思：

如何讓學生喜歡上軍訓課？

授課內容鮮活有趣
 使學習更加快樂

結合時事關心環境
 使學習更有收穫

課程多元自主選擇
 使選課更自主有彈性
11
團隊反思：

如何在課程中堅定全民國防教育價
值？

內容結合全民國防教育內涵

「以台灣為主，對人民有利」為原則

自然薰陶保鄉愛國意識
12

課程規劃思考必要因素：

達成全民國防教育目標

面對軍訓教育轉型

回應國內通識教育的發展潮流

考量校內教育績效
13
行動：

確認軍訓室發展願景與使命

訂定教學目標與核心能力

確認課程內容設計

提送校發會及課程委員會決議
14
軍訓室發展願景與使命
願景：

全民國防教育與校安維繫的創新典範。
使命：

以形塑全民國防理念為己任，透過軍
訓課程的創新與凝聚校園安寧維護的
共識，打造朝氣活力、智勇雙全、保
鄉愛國的優質青年。
15
教學目標與核心能力

教學目標：


傳授國防知識，引導多元學習，開拓戰略視
野，培養文武合一之青年。
核心能力

具備厚實國家安全與全民國防的觀念。

具備思考分析與協調溝通的能力。

具備領導統御與團隊合作的能力。

具備國際視野與戰略思維的能力。
16
能力本位
以核心能力作為課程規劃的基礎
教學目標
核心能力
課程規劃
表現目標
元智大學核心能力規劃構想
17
軍訓室94－98學年發展路徑圖
1. 教學精進 ─
創新教學與漆彈體驗課程，國防通識教學與
人才培育目標結合
全
校
創新
典範
國
維
教
1.深化研究知能
2.擴展服務層面
民
安
防
繫
育
1.提昇學術水準
2.校安系統ｅ化
1.精進教學方法
2.即時主動關懷
94
近程目標
2. 師資培育 ─ 辦理學術研討會、論文發表及學
術交流
3. 研究深化 ─ 建構地區國防通識教學資源中心
4. 安全教育 ─ 整合校園安全維護連繫處理中心
5. 服務擴展 ─ 建構系、院及宿舍行動輔導平台
中程目標
遠程目標
98
學年度
課程調整
「全民國防教育」重要轉型階段
建構〝適應式教學環境〞發展三階段：
94年「調整課程名稱與內容」
整併課程內容，結合輔系
納入本校94-96年度學術發展重點(12項之1)
院、校課程委員會及教務會議決議通過
課程調整
「全民國防教育」重要轉型階段
建構〝適應式教學環境〞發展三階段：
95年「融入創意教學」
漆彈體驗課程、造飛機競賽、知識與國防問
答競賽、古典新詮
96年「落實教學品保」
教學評鑑、時事與資源分享、教材研發
20
課程調整
必修課程－「國防研究」
 課程內容：

以建立宏觀之全民國防教育共識為原則
 修課對象：
大一學生，必修零學分，目前有31班，每班
平均60人。
適合發展模組化
 教學領域：
課程


上學期：國防科技概論、國家安全概論

下學期：中外戰爭概論、領導統御概論
必修國防研究－領導統御單元
小組討論與角色扮演
活化教學
課程調整
選修課程－「軍事研究」
 課程內容：

以增進微觀之軍事專業知能為原則
 修課對象：

大二以上學生，開放研究生選課

列計畢業學分
回應學生的
期望
 開課內容：

台灣防衛戰史、領導管理概論、孫子兵法、知
識國防導論、國防武器概論、兩岸名將述評
活化教學
選修課－台灣防衛戰史
皆大歡喜的成果導向：
•校長算點頭次數
•部長：16
•總務長：15
10/26
中國時報
26
教、輔並重，兼顧生活品德教育
 大一必修區分單元授課，精進教學品質
 大一上必修，採國家安全、國防科技
2
單元不同教官授課
 大一下必修，採領導統御、中外戰爭2單
元不同教官授課
 強化生活品德教育
成果導向
最簡省人力
的方式
 每堂課實施10分鐘，以當週校安、品德
案例教育為主
27
跨課程合作
 配合經典50 ，廣拓教學效果

結合通識
教學部互
惠雙贏
大一必修課程各單元領讀一部
 領導統御→
三國演義
 中外戰爭→
戰爭與和平
 國防科技→
一九八四
 國家安全→
西方的沒落
 大二以上選修課程鼓勵領讀
 台灣防衛戰史→ 水滸傳
 孫子兵法→
孫子兵法
28
設計創新教學
持續發展創意教學課程
 造飛機運動－紙飛機性能競賽

獲教學卓越計畫補助5萬元
 知識與戰略─全民國防創意學習

獲教學卓越計畫補助8萬元
 經典新詮－破繭而出（領導統御課程）

獲創意課程最佳入圍奬（3萬元）
 漆彈體驗競技（大一國防研究課程）
納入年度預算及大一人才培育課程之一
 獲創意課程優勝奬

造飛機創意比賽
31
造 飛 機 運 動
國防研究創意課程
計畫：將簡單易做的紙飛機性能競賽與國防研究課程教學內容
結合，激發學生創意與學習動機，挑戰金氏世界紀錄。
執行：課堂教學講授飛機基本運動方式、紙飛機製作技巧。
課程效益分析
實作競賽 (1)紙飛機之射程、滯空
(2)珍珠板飛機外型設計
知識與戰略全民國防創意與學習活動
 將軍事研究課程結合預官考
選作業時程，提升錄取率。
 96年10~11月辦理3場有獎
徵答活動，參與者踴躍，計
有600人次參加。
 96年10~12月間，結合6個
選修班的課程，持續進行預
官預士考選資訊宣導。
 製作完成預官模測網頁
(http://140.138.38.80/)，整
合歷年考選資訊。
 成效：97年預官考選達成本
校錄取率98%之高目標。
經典新詮－破繭而出
教學歷程
團隊經營
做中學
文字
文字
領導創意
領導反思
文字
文字
國防研究國防研究-領導統御
7
34
元智大學漆彈體驗課程
簡介
與本校學術發展結合

厚實教學資源
持續舉辦國防通識教育學術研討會
 96年：論文6篇，參與270人，丁渝洲專題演講
 97年：論文12篇，參與310人，帥化民專題演講
 98年：論文10篇，參與250人，傅慰孤專題演講
 99年：論文10篇，參與320人，翁明賢專題演講

96、98年與通識中心合辦
「中華孫子兵法學會學術
論壇」研討會，郝柏村、唐飛專
題演講

97.11.21辦理教育部全民
國防教育論文暨教學績優
人員頒獎、研討會
全民國防教育研討會
37
團隊合作的教學資源分享
定期分享，將資源極大化
 每學期教學評鑑乙次
 每二個月教學研討乙次
 隔週教學經驗分享乙次
 隔週時事資料彙報乙次
39
厚實教學資源
 「時事」及「教學」資源分享

仿系所學術論壇專業對話方式每週實施
 99/07/02
張揚興 時事－ 後ECFA時代
 99/06/18
葉榮冠 教學－ 地雷運用
 99/04/30
陳敬忠 時事－ 21世紀領導人面臨嚴峻的挑戰
 99/03/19
楊如明 時事－ 昆明、大理、麗江
 97/03/05
張揚興 教學－ 中共對外維護主權的低強度衝
突事件
 99/01/15
劉雲芳 時事－ 反彈道飛彈攔截 中國試驗成
功
更多資訊請參閱軍訓室網頁
http://140.138.38.90/yzumi.testone/main/course/course/6.html
教學、時事資料彙報
41
各位學長姐大家好：
今日提報之簡報及影片檔已置於
「\\140.138.38.58」分享資料夾中，請
有需要的學長姐自行上線load，謝謝！
榮冠 敬上
42
統一資料蒐集格式 便於分享
 領導-20091031-嵩山少林寺 計畫台灣開分院
釋永信是成功的CEO-聯合報-張揚興.doc
 國安-20091012-消失的島嶼-全球中央-張揚
興.doc
 國安-20091011-中日韓恢復六方會談達共識
日相再提東亞共同體-旺報-張揚興.doc
 國安-20091002-建構ECFA的長期經貿戰略-經
濟日報-張揚興.doc
 國安-20091001-南北韓能統一嗎-知識通訊評
論-張揚興.doc
 教學- 20091016-全民國防教育發展、分工
與責任-王昆義-張揚興.doc
 格式相同，便於資料彙整取用
 列出文獻出處
 每週輪值報告者，應主動蒐集
 配置專屬伺服器，建置教學資源平台
 11個人幫1個人備課
 資料完整易於論文發表
 時事、書目文字檔、影片剪輯檔、趣味短
片檔……
伺服器資料夾
時事
分享
教學
分享
國家
安全
國防
科技
個人分享夾
張
揚
興
劉
雲
芳
葉
榮
冠
楊
如
明
中外
戰爭
領導
統御
短片分享夾
黃
建
成
陳
敬
忠
林
煒
舒
績效產出
 教育部95年績優軍訓教學績效
組第一名(林煒舒教官96.5.9，
部長奬狀乙幀)
 教育部96年度全民國防
教育論文評審績優人員(黃建成
教官，96.11.19，小功乙次)
 教育部98年度全民國防
教育論文評審績優人員(林煒舒
教官，98.10.23，小功乙次)
46
 團體獲獎：

97年「全民國防教育傑出貢獻獎」，總統頒奬

97年度教育部評鑑「全民國防教育與校園安全工作」，
獲「第一等」殊榮
 近三年來，本校教官研究績效

書籍出版，6本。

論文發表，11篇。
47
本校榮獲97年「全民國防教育傑出貢獻獎」殊榮
48
元智的教育目標簡單來講就是要給學生
最大加值
教學品保、經典五十、創意週、
境教、體適能、服務學習、
師友制、宿舍生活學習圈、
英語授課（雙語大學）
全民國防教育
49
軍訓室100－104學年發展路徑圖
近程目標
1.活化多元教學
2.落實連繫通報
3.加強品德教育
100
中程目標
1.擴展學術研究
2.精進校安處置
3.教導解決問題
102
遠程目標
1.完善知識管理
2.確保校園安全
3.培養文武青年
104
終極目標
創新典範
全民
校園
國防
安全
教育
維繫
學年度
1. 教學研究 ─ 辦理學術研討會、多元創意教學、鼓勵論文發表暨提升教學能量
2. 校安確保 ─ 暢通校安事件處置通報管道、整合校園安全維護機制
3. 文武教育 ─ 教導解決問題、激發學習動機、增進宏觀視野