Transcript 音樂魔法師
一 音樂魔法師㈠ 音樂魔法師 「科技」讓我們生活更便利，也讓「藝術」起 了大變化，就像一位神奇的魔法師，把傳統變得新 穎、平凡化為神奇，就讓我們一同看看魔法師帶來 的神奇魅力吧！ 1 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 數位科技音樂 藝術小百科 MIDI 科技就像是仙女的 魔法棒，透過「各種魔 法」，讓音樂有了不同 於以往的全新面貌(圖16-1 、1-6-2)！ (musical instrument digital interface) 意為「樂器數位介面」，是一種 讓電子樂器彼此溝通的共同語言。還 能進一步與電腦相結合，促進個人音 樂工作系統的誕生。MIDI所記錄的音 樂可自由變化速度、更換音調、任意 剪貼、變換音色、隨意抽離或加入樂 器，大為提升音樂創作與製作的效率。 2 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 3 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 數位科技音樂 藝術小百科 MIDI 科技就像是仙女的 魔法棒，透過「各種魔 法」，讓音樂有了不同 於以往的全新面貌(圖16-1 、1-6-2)！ (musical instrument digital interface) 意為「樂器數位介面」，是一種 讓電子樂器彼此溝通的共同語言。還 能進一步與電腦相結合，促進個人音 樂工作系統的誕生。MIDI所記錄的音 樂可自由變化速度、更換音調、任意 剪貼、變換音色、隨意抽離或加入樂 器，大為提升音樂創作與製作的效率。 4 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 接著，出現利用程式設計，透過電腦模仿作曲家 曲風的方式，如美國 加州大學教授大衛考普以電腦創 作模仿巴赫、蕭邦、貝多芬、莫札 特等曲風的作品，還發展出自動識 譜及自動伴奏功能。西元1965 年， 臺灣作曲家林二 (西元1934年～)在 美國第一次電腦音樂演奏，獲得 「電腦蕭邦」美譽，並將電腦作曲 引入國內，喧騰一時。 圖1-6-3 臺灣作曲家林二，代表作有歌 曲〈相思海〉，享有「樂壇奇葩」、「天 才作曲家」、「最有新生命的東方作曲代 表」等美譽。 5 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 西元2011 年臺灣鋼琴家官大為(西元1985 年～)， 利用搜尋引擎谷歌(Google)翻譯功能發音，編寫一首 包含貝斯、爵士鼓、鋼琴、電鋼琴四種樂器的歌曲 〈谷歌翻譯歌〉(Google Translation Song)，並使用人 聲模仿樂器的口技演唱(beatbox)，兼具創意與人氣。 6 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 第六課 音樂魔法師 一 音樂魔法師㈠ 藝術與人文 國中３上 Beatbox 是一種人聲敲擊樂(vocal percussion)， 利用口技模仿樂器發出節奏聲響，與嘻哈文化(hiphopculture)有關，慢慢演變成一種獨立音樂藝術與文 化。現在就一起試試如何以簡單技巧，揣摩樂器的聲 音吧(圖1-6-4)！ 圖1-6-4 瑞左曼力布朗 (Rahzel Manely Brown，西元 1964 年〜)為beatbox 的傳奇 人物。 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 國中藝術與人文 ３上 7 一 音樂魔法師㈠ 透過嘴巴，以人聲模仿爵士鼓的聲音，不同的樂 器、演奏方式或部位，都會有不同的聲響效果(圖1-65)。 藝術小百科 爵士鼓 爵士鼓屬於無音高樂器，因此在記 譜法上需有特定規範，此處腳踏鈸以五 線譜下加一間「x 」表示；大鼓標示在 第一間；落地鼓標示在第二間；小鼓標 示在第三間；中音鼓標示在第四間；吊 鈸以上加一間「x 」表示。 8 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 9 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 10 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 電腦也會彈吉他？ 搜尋引擎谷歌常在首頁 設計紀念特殊人、事、物的 圖案，稱為谷歌塗鴉。西元 2011 年6 月9 日，為了紀念 電吉他之父萊斯保羅九十六 歲冥誕，首頁設計可以滑鼠， 或是電腦鍵盤撥動琴弦發聲 的互動電吉他圖案，並可錄 音再播放。 圖1-6-6 電吉他之父萊斯保羅。 11 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 萊斯保羅是美國著名的音樂家，更是電吉他發展過 程中的重要發明家，另外，他對於現代錄音技術也有許 多重要的貢獻，因此谷歌塗鴉曾讓用戶可以線上彈奏， 還可錄音，具有雙重意義。由於太受歡迎，谷歌決定保 留連結網址 http://www.google.com/doodles/les-pauls-96th-birthday， 只要進入此網頁，隨時都可以演奏虛擬吉他聆聽音樂。 圖1-6-7 谷歌首頁 的互動電吉他，可以 使用電腦鍵盤或是滑 鼠撥動琴弦演奏，上 方標示音高對應於電 腦鍵盤上的數字鍵， 右下方按鈕可錄音。 12 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 不少網友利用谷歌互動 網頁，上傳所演唱、演奏的 歌曲，有許多創意十足的短 片令人驚豔，如以吉他演奏 女神卡卡的歌曲〈狗仔隊〉 (Paparazzi)，還有人設計指 法樂譜向同好分享，你可以 從中找到喜歡的歌曲按照指 法演奏。 藝術小百科 狗仔隊 是西元2008 年女神卡 卡發行的歌曲，曲式為A — B兩段式，A 段為C大調，B 段為F 大調，利用轉調的手 法，讓B 段顯得較為高亢、 緊張的起伏轉折，增加樂曲 變化。 13 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 中音直笛習奏 請練習吹奏課本第97頁 「狗仔隊」吧！ 14 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 谷歌電吉他初體驗 一、首先輸入網址http://www.google.com/logos/2011/lespaul.html ， 進入谷歌電吉他的首頁。 二、可利用鍵盤或滑鼠撥動琴弦發聲。如電腦鍵盤第一 排數字1 至0 ；第二排字母「Q 」至「P 」；第三排字 母「A 」至符號「:」；第四排字母「Z 」至符號「？」 分別代表音高g 、a 、b 、c1 、d1 、e1 、f#1 、g1 、a1 、b1 十 個音。 圖1-6-8 電腦 鍵盤對應音高示 意圖 15 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 三、試試看使用鍵盤來演奏歌曲〈狗仔隊〉(圖1-6-9)。 四、可同時按下數個鍵演奏和弦，或搭配歌聲自彈自唱。 圖1-6-9 歌曲〈狗仔隊〉的指法樂譜，依照順序由左至右演奏。 16 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 五、開始演奏前按下右下角紅色錄音按鈕，結束後再按 一下紅色錄音按鈕，即可取得錄音的專屬網址。利用谷 歌電吉他演奏你喜歡的樂曲或是創作音樂(圖1-6-10)。 圖1-6-10 谷 歌吉他(Google Guitar)的指法教 學網站，依照上 圖按下數字鍵， 即可演奏該首歌 曲。 17 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 其中，Audacity 是一套結合錄音、剪輯及音樂編輯 的軟體，可將WAV 、AIFF 與MP3 不同格式的檔案匯入 後再加以編輯，同時具有剪輯、複製、合成、混音等功 能，可執行於Windows 、Linux 及MAC 作業系統(圖16-11)。透過Audacity 軟體，我們也可自己動手完成卡 拉O. K. 伴唱帶或錄音專輯(圖1-6-12 ～1-6-15)！ 圖1-6-11 利用音樂編輯軟體錄音示意圖 18 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 19 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 多聲道無伴奏歌唱 透過多聲道錄音技術， 只有一位演唱者也可以表 現出宛如一個樂團的聲響。 利用人聲模仿各種樂器的 聲音，如鼓、鍵盤、貝斯、 吉他，或是演唱不同聲部， 再加以組合成為一人樂團。 藝術小百科 無伴奏歌唱 (a cappella) 無伴奏歌唱的義大利文是 指「以教堂的方式歌唱」，它 是一種無樂器伴奏，僅由人聲 哼唱旋律與節奏的音樂形式。 以此方式表演的著名團體包括 國王歌手、史溫格歌手、搖滾 貝拉、第六章、真實團體等。 20 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 西元1975 年，柏妮絲雷根(Bernice Reagon ， 西元1942 年～)以反覆重錄(overdubbi ng)的方式製 作民權獨唱歌曲，為第一首多聲道無伴奏合唱歌曲 〈伸出你的手來奮鬥〉(Give Your Handsto Struggle)。 三年後，維芙費雪(Viv Fisher ，西元1952 年～)將銅 管重奏樂曲〈連續猛擊〉(Blaze Away)的所有聲部， 利用人聲模仿出來。 21 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 西元1984 年，巴比麥克菲林 (Bobby McFerrin ，西元1950 年～， 圖1-6-16)的專輯《聲音》 (TheVoice)，首次正式推出一人無 伴奏樂團(one man acappella band)，由單一歌手錄製，沒有伴奏 與混音，創下爵士樂史紀錄。 圖1-6-16 巴比麥克菲林。 生於紐約，是位受過爵士、古典、流行樂 薰陶的優秀歌手，曾獲十座葛萊美獎，音 域橫跨四個八度，擅長真假音轉換。 22 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 多聲道無伴奏歌唱(multitrack a cappella)採用的 錄音方式為一次錄一軌(即一個聲部)，強調一軌到底 的特性，為了避免不同時間錄製的聲音產生音準上的 偏差，在分軌錄音前會先完成樣本(demo)以作為準繩， 錄音時配戴耳機與樣本取得和諧。 23 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 音樂無國界 全球最大的影片分享社群網站，自西元2009 年起， 召集全球樂手籌組Youtube 交響樂團。甄選方式將傳 統的實境舞臺改為數位的網路環境，讓全球觀眾得以 在電腦上欣賞參賽者上傳的影片，並邀請世界知名交 響樂團、音樂家，以網路甄選方式選出樂團成員，可 謂第一個在數位平臺上甄選團員的交響樂團。這個活 動展現網路無遠弗屆的全球化特性，也結合網路與科 技開啟數位時代對於古典音樂產生的變革及未來性(圖 1-6-17 、1-6-18)。 24 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 西元2011 年臺灣共有三位音樂家入選，分別是陳 宜君(單簧管)、楊蕙如(小提琴)、洪光原(長笛)。來自 三十三個國家一百零一位音樂家匯聚於澳洲，舉辦一 連串音樂會，於雪梨歌劇院進行戶外轉播，更同步於 Youtube.com/symphony 上全球轉播，進一步演繹科 技與古典音樂結合的可能性。 圖1-6-18 Youtube圖1-6-17 運 用Youtube 擴增 實境功能創作音 樂，可看到標記 與頻譜相會後產 生的起伏線條。 Symphony頻道上擴增實 境功能所使用的標記，可 以列印或以手機拍攝下來。 25 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 擴增實境樂器 在Yout ube- symphony 中「實驗」 (experiment)這一項，可運用擴增實境 功能創作音樂，電腦基本配備為 Flash 10.1 與JavaScript 及網路攝影機。 透過鏡頭拍攝到「標記」(marker)在 電腦螢幕中與頻譜相會，即產生不 同音高與音色，還可錄影儲存後再 播放，演奏者可清楚感覺不同標記 位置產生的高低起伏，創作音樂變 得輕鬆簡單！ 藝術小百科 擴增實境 (augmented reality) 是虛擬實境 (virtualreality)的延 伸運用，將虛擬資 訊擴增到現實空間 中的技術，強調互 動性。藉由攝影機 的辨識技術與電腦 程式的結合，當設 定好的圖片出現在 鏡頭中，就會出現 對應的虛擬物件。 可運用於演講、教 學、遊戲、購物。 26 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 運用擴增實境功能創作音樂 一、首先輸入網址http://yt-symphony-maker.appspot.com/， 直接進入「實驗」頁面。 二、取得「標記」(marker)：可列印或以手機拍攝的方 式取得標記。 三、點選「創作音樂」(make music)或「演奏」(play)， 並確認已開啟網路攝影機(圖1-6-19)。 四、按住「標記」直到影片視窗中出現「標記」，接 著四處揮舞「標記」與頻譜相會，即可創作音樂。 五、作品儲存後可透過郵件分享給親友。 27 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 圖1-6-19 音樂魔法師㈠ 擴增實境功能的操作視窗。 28 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ iPad 、iPhone 也可以瘋音樂 蘋果公司(Apple Inc.)所販售的iPhone 、iPad ，除 具有手機與電腦功能外，透過各種應用程式，搖身一變 成為意想不到的樂器，如「Magic Fiddle 」能將iPad 變 成小提琴，或是「Percussive 」能模擬木琴演奏。此外， 鋼琴家郎朗(西元1982 年～)在演奏會上，將iPad 當成鋼 琴演奏〈大黃蜂的飛行〉(Flight of the Bumble Bee)。 29 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 除了變身為樂器，iPad 也可以透過應用程式變成樂 譜。「piaScore HD 」讓音樂家出外演出時，不必再扛 著沉重的樂譜旅行。此外，其還可模擬紙本樂譜偏黃的 紙質並遙控翻頁，還可加上註解以利練習。 30 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 西元2010 年，作曲家林桂如，以iPad 、iPhone 等資訊產品為素材，在臺灣發表首場以iPad 當樂器 的音樂會，演奏者將iPad 、iPhone 當成陶笛吹奏， 端孔當笛孔，手按面板演奏，還邀請現場觀眾一起 下載陶笛程式，臺上、臺下共同完成即興iPad 音樂 會(圖1-6-22)。 圖1-6-22 十方樂集「音樂 異觀點」音樂會，演奏者利用 iPad 、iPhone 當樂器，利用 陶笛程式吹出陶笛聲。 31 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 32 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 33 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 透過科技改善公民行為的公共藝術，不僅有趣也讓生活變 得更美好，以下有兩個例子。 1.生活中的美好例子 ⑴鋼琴階梯 西元2009 年在瑞典 斯德哥爾摩的Odenplan 捷運站，將灰 暗的水泥階梯改造成一座可發出音高的大鍵盤，66 ％的民眾 捨棄電扶梯改走樓梯「玩音樂」， 爬樓梯不再是苦差事，而是「好玩」 的事，幾個人一起走時還可享受集 體創作的樂趣，美化了生活又兼具 環保！ 34 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ ⑵音效垃圾桶 加了音效的垃圾桶，彷彿一個深不見底的無底洞，讓每個 丟垃圾的民眾都驚奇不已！為了鼓勵民眾養成正確收拾垃圾的 好習慣，將「丟準垃圾」變成一種樂趣，垃圾桶透過科技加上 音效，讓人覺得不可思議，想順手多撿一些垃圾再來試驗一下！ 撿垃圾、丟垃圾不僅是一種美德，還是一種樂趣！ 35 使用版本康軒國中藝術與人文 3上 一 音樂魔法師㈠ 2.發揮創意動手設計 透過科技改善民眾行為的公共藝術，來自所謂的「有趣 理論」，因為有趣而自然 改變的行為，是不是讓生 活變得更美好？ 以上兩個例子，都是 透過創意加上科技的巧手 幫忙，讓生活豐富有趣。 現在就發揮你的觀察力與 想像力，看看我們生活周 遭，哪些原本一成不變的 活動，可以透過一點巧思 改變而增加趣味，請設計 出兼具實用又有趣的音樂 作品吧！ 36 使用版本康軒國中藝術與人文 3上