Transcript 下載 - 桃園縣國民教育教輔導團.

藝術與人文教師音樂教學研習
直笛的魔幻世界
報告者 : 范姜晶怡老師
楊雅如 老師
購置「直笛樂器」之宗旨與目的
＊直笛教學為本校特色之一。
＊讓學生認識及瞭解完整的「直笛家族」。
＊以班級為單位，讓學生體驗直笛合奏之經驗
與樂趣。
直笛家族介紹
名
稱
基礎音
長 度
1.小超高音直笛(Klein Sopranino)
Ｃ
約16公分
2.超高音直笛(Sopranino)
Ｆ
約24公分
3.高音直笛(Soprano)
Ｃ
約32公分
4.中音直笛(Alto)
Ｆ
約48公分
5.次中音直笛(Tenor)
Ｃ
約65公分
6.低音直笛(Bass)
Ｆ
約95公分
7.超(大)低音直笛(Great Bass Recorder)
Ｃ
約125公分
8.倍低音直笛(Contra Bass Recorder)
Ｆ
約200公分
常見的直笛家族
Bass低音笛
Tenor次中音笛
Alto中音笛
Soprano高音笛
Sopranino超高音笛
Sopranino 超高音笛 約 24cm，簡稱 Sn.
音色如黃鶯般清新、亮麗
Soprano 高音笛 約 32cm，簡稱 S
音色如鳥鳴般清脆、可人
Alto 中音笛 約 48cm ，簡稱 A
音色柔和、音域與人聲相近
Tenor 次中音笛 約 65cm，簡稱 T
音色柔美略帶傷感
Bass 低音笛 約 95cm，簡稱 B
音色如老人般低沉、沙啞
另有一種木笛就是最高音木笛（或稱為小超高音直笛）
(Klein Sopranino)
約16cm
還有大低音木笛
(Great Bass Recorder)
約125cm
以及倍低音木笛
(Contra Bass Recorder)
約200cm
這個女孩子在吹奏的是超倍低音木笛
（Sub Contra Bass Recorder)
約250cm
本縣直笛特色學校
以桃園縣龜山國小為例
99學年度音樂比賽 優等
直笛隊合奏編制
樂器
大
合
奏
編
制
人
數
超高音直笛 高音直笛
中音笛
次中音
直笛
低音直笛
合計
人數
1
4
7
2
1
15
1
4
9
4
2
20
1
5
12
6
4
28
2
7
16
8
7
40
2
9
21
10
8
50
介紹兒童節奏樂隊
＊兒童樂隊中的樂器包括：口風琴、手風琴、
木琴、鐵琴、風琴、鋼琴、定音鼓、大鼓、
小鼓、響板、三角鐵、鈸等打擊樂器，種類
極多。
＊兒童樂隊在國民小學的教育中，仍佔著重要
的角色，因其中的樂器對大部分的小朋友來
說，學習起來較管絃樂器容易。
＊藉著團體合奏的機會，培養兒童合群、榮譽
心及責任感。
＊從對外比賽、表演的觀摩中，擴大自己的視
野、增加學習機會 。
如何組成樂團
＊集中對音樂有興趣的小朋友甄選組成，並利
用早自習或午休等課餘時間，分部練習或合
奏。
＊以曲目的難易度來配置與決定表演人數或樂
器。
曲目介紹
＊王老先生有塊地
合奏曲
 大鼓1人
 小鼓1人
 高音直笛
人
＊到森林去合奏曲
高音直笛第1部 人
高音直笛第2部 人
三角鐵1人
響板1人
＊外婆的澎湖灣 (3部)
 高音直笛第1部 人
 高音直笛第2部 人
 中音直笛 人
＊放心去飛 (2部)
 中音直笛第1部 人
 中音直笛第2部 人
直笛教學經驗與技巧分享
一、直笛的樣式 ：1.英式（巴洛克式，簡記成
B，或稱為英國式，簡寫成
E ）德式（簡寫成G）
2.不同樣式的直笛，指法
有些差異。
二、吹奏的姿勢：1.手臂放鬆，自然下垂手腕要靠近
身體用指腹能按緊管孔。
2.吹奏時，以笛就口，而非以口就
笛。
3.身體挺直，眼睛平視，上半身放鬆，
直笛與身體成45到50度。
4.拿笛姿勢為左手在上，右手在下。
三、運 氣 法 ： 1.想把直笛或是木笛吹得好聽，最重要
的就是要會運氣。
2.吸氣與保持的感覺就是要將空氣控
制住並保持住。使用腹式呼吸法。
3.吹氣時氣流不可以中斷，用腹部的
力量控制氣流。
四、運 舌 法 ：1.學生如果未經指導，往往以錯誤的呼音
吹奏，因此，指導以「突」音運舌吹奏
是非常重要的。運舌時，氣流不可以太
強，舌頭的動作要小，要迅速要輕柔。
2.使用舌頭的靈活運動來發出明顯的音型
或是準確的暫停音，基本上可以分成三
種： 單吐法（t）、雙吐法（tk）、
三吐法 （單+雙ttk ）（雙+單tkt）
五、直笛的保養：1.管內有水滴時，請按住氣窗，用力吹
氣就可以。
2.吹奏完畢可以用乾布加上通條擦拭管
內，不可以甩動笛子，以防止管子脫
落而擊傷別人，最後再用乾布來擦拭
外壁。
3.木製笛子絕不可以用水清洗，要加以
防潮。
4.接合處要經常用潤滑油擦拭，如黃油
或是凡士林，以保持良好的接合。
5.當擦拭時請勿任意轉動笛子，吹口部
分容易積垢，要注意清潔。
結
語
＊工欲善其事，必先利其器。
＊奠定基本功，每天勤練功。