紙芝居的製作與演出 報告人：陳晉卿 大綱 • 序曲﹣就是愛紙芝居 • 紙芝居是什麼 • 紙芝居在台灣 序曲﹣就是愛紙芝居 就是愛紙芝居 • 孩子的眼神 • 紙芝居VS電視機 紙芝居是什麼？ 幼 教 老 師 保 母 安 親 班 輔 導 員 創意技術學院 人文素養 托 兒 所 兒童故事閱讀研發中心 才 藝 教 師 家 事 服 務 管 家 技 職 人 員 的 核 心 ？ 紙芝居是什麼? • 芝居：戲劇。 • 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來 說演故事。 • 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影 辯士 棒偶 舞台的構造 • 舞台：放置圖卡的木箱子。 • 前窗口：面對觀眾。 • 後窗口：面向演說者，方便演說者 參考第一幅圖的腳本及演出要訣。 • 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、 閉幕的作用。 舞台的操作 • 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右 三個門蓋著（如圖一）。 • 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓 小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、 右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景， 這是演出前，營造氣氛的「序曲」。 • 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美 麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲 台的架勢。（如圖三） 紙芝居的圖畫設計 • 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。 • 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面， 每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較 少有與文字互動的編排設計。 • 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一 幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。 •
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
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兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
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大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
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員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
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導
員
創意技術學院
人文素養
托
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所
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才
藝
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家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
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班
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創意技術學院
人文素養
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才
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家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
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的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
Slide 13
紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
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老
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保
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安
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班
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員
創意技術學院
人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
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家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
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保
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安
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導
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創意技術學院
人文素養
托
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才
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教
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家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
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保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
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服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
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創意技術學院
人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
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事
服
務
管
家
技
職
人
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核
心
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
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紙芝居是什麼？
幼
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老
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安
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創意技術學院
人文素養
托
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所
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才
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服
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管
家
技
職
人
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核
心
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
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師
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導
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創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
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輔
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創意技術學院
人文素養
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
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人
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
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• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
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幼
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托
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所
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服
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技
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人
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核
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
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托
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兒童故事閱讀研發中心
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教
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服
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管
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人
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核
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
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示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
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就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
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• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
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員
創意技術學院
人文素養
托
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才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
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兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
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創意技術學院
人文素養
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核
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
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導
員
創意技術學院
人文素養
托
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所
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才
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家
事
服
務
管
家
技
職
人
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的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
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班
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創意技術學院
人文素養
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才
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師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
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？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
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班
輔
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員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
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家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
Slide 13
紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
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所
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才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
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老
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保
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安
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班
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導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
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家
事
服
務
管
家
技
職
人
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的
核
心
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
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導
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創意技術學院
人文素養
托
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所
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才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
親
班
輔
導
員
創意技術學院
人文素養
托
兒
所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
教
老
師
保
母
安
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創意技術學院
人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
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事
服
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管
家
技
職
人
員
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核
心
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
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老
師
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人文素養
托
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所
兒童故事閱讀研發中心
才
藝
教
師
家
事
服
務
管
家
技
職
人
員
的
核
心
？
紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
幼
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老
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保
母
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親
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輔
導
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創意技術學院
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
紙芝居是什麼？
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• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
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舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
•
•
日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
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放心去飛
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• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
•
•
•
•
•
成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
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紙芝居的製作與演出
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大綱
• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
序曲﹣就是愛紙芝居
就是愛紙芝居
• 孩子的眼神
• 紙芝居VS電視機
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
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舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
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•
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2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
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2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
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作品欣賞﹣我才不放手
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• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
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最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
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• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
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• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
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•
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•
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
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兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
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我們正在撒播故事的種子
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• 序曲﹣就是愛紙芝居
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就是愛紙芝居
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所
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事
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人
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
•
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
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紙芝居的製作與演出
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• 序曲﹣就是愛紙芝居
• 紙芝居是什麼
• 紙芝居在台灣
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就是愛紙芝居
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服
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人
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
說演故事。
• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
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示範演出與講解
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
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紙芝居的製作與演出
報告人：陳晉卿
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• 序曲﹣就是愛紙芝居
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• 紙芝居在台灣
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幼
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紙芝居是什麼?
• 芝居：戲劇。
• 紙芝居：紙戲。用畫在紙上的圖畫來
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• 紙芝居的源流：幻燈機，無聲電影
辯士
棒偶
舞台的構造
• 舞台：放置圖卡的木箱子。
• 前窗口：面對觀眾。
• 後窗口：面向演說者，方便演說者
參考第一幅圖的腳本及演出要訣。
• 門板：類似舞台的布幕，有拉幕、
閉幕的作用。
舞台的操作
• 正面的大窗口，在收起來的時候，由上、左、右
三個門蓋著（如圖一）。
• 開演時，說故事的人先打開上面的「橫」門，讓
小朋友看到故事名稱（如圖二）， 接著才開左、
右門，讓觀眾看到主角、配角，和重要的背景，
這是演出前，營造氣氛的「序曲」。
• 打開後三個小門的曲線也正好形成戲台子外觀美
麗的曲線，使小小的木頭箱子，擺出「古典」戲
台的架勢。（如圖三）
紙芝居的圖畫設計
• 以勾線填色的畫法較多，色彩也大都清爽明亮。
• 紙戲的圖畫因為不需要與文字共處同一個版面，
每一個畫面都是完整的畫幅，與圖畫書比較，較
少有與文字互動的編排設計。
• 為了說故事時，能讓小朋友看清楚畫面，在同一
幅畫中也較少做再分格成小畫面的設計。
• 較少過度細密的描繪，而著重在隔著一段距離，
如平常看戲或看畫展一般的視覺距離效果。
※曹俊彥〈說說紙芝居〉，《繪本棒棒堂》NO.12
演出的要訣
• 著重聲音表情。
• 現場與觀眾的互動。
• 抽換圖卡的時間點。
示範影片
示範演出與講解
紙芝居在台灣
紙戲人的感動
紙芝居在台灣
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日治時期（台灣紙芝居協會）
消失的1980年代（新民幼教圖書公司－兒
童圖畫劇場）
2010年（紙芝居兒童劇團的成立）
新民兒童圖畫劇場
回顧過去
2010年3月 舉辦「苗栗縣紙芝居說故事研習暨比賽」
我們的榮耀
亞軍作品－青蛙隊－我才不放手呢
作品欣賞﹣我才不放手
作品欣賞﹣NEW小紅帽
得獎只是個開始
• 協助高中職校舉辦研習
5/28 能仁家商研習
5/31 嘉陽高中研習
• 招生博覽會表演節目
4/7 大慶商工博覽會
4/22 光隆高商博覽會
• 幼托園所表演
苗栗大愛幼稚園
苗栗良友托兒所
最後的演出
陳儒鈴、陳姵綾
於畢業前夕，前往
台北花栗鼠繪本館演出
放心去飛
放心去飛
• 珍惜前人開拓的成果
紙芝居兒童劇團成立
劇團成立籌備會
中程目標
• 經營團務發展，拓展為小劇場規模。
• 2012年於日本東京召開亞洲兒童文學大會，
擬發表論文〈紙芝居在台灣〉
遠程目標
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成立小劇場，定期舉辦公演。
紙芝居成為小劇場中其中一項表演節目。
亞太創意技術學院兒童劇場成立。
兒童劇場成為全國唯一大專校院附設單位。
兒童劇場成為文化觀光景點。
我們的期許
紙芝居兒童劇團
就學校而言它是社團
就系上而言它是課程
但我們不會以此滿足
我們不單屬於學校,也不單歸於系上
我們是這塊土地,這群孩子的劇團
我們正在撒播故事的種子
期許不久的將來
將能遍地開花