Transcript 國防科技概論

簡
介
►陸軍官校物理系
►中央大學物理所
►軍訓教學創新獎
國防通識教學卓越獎
通識中心優良教案徵選
►鹿港高中主任教官
四個該了解的問題
一、國防科技概論是概述性
簡介的一門課程。
二、99課綱國防科技領域計
分四節，置於一年級必
修第五篇講授，時數銳
減：10=>4小時。
三、有其專業性質，包含國
防科技、國防武器與
裝備、國防科技政策
、海洋科技、生態與
維護等。
四、國防科技概論內容以生
硬著稱，似乎是教官怕
教，學生怕上的一門課
程?
師生面臨之困境-教官
一、內容繁多、授課時數緊
縮、須在不足50分鐘授
完進度、課程設計難度
增加準備時數較多。
二、專業性質，教官教學現
場掌握難度增高。
學生起點知識?
學習興趣與態度?
►專業背景與課程內容掌握
度、表達程度。
師生面臨之困境-學生
►高一下學期學生因不具先
備知識，導致起點行為不
理想
觀念與態度不足
教學方法
►以「學生」為中心思考：
即學生要學些什麼?教官
就教些什麼!
撰擬計畫、設計輔助活動
課程學習單或簡單的活動
教學現場
專業性質，教官教學現
場掌握難度增高
►可酌情結合相關授課者
，得採協同教學方式授
課
教學現場
►避談艱深名詞，以淺顯
、生活化的方式引導了
解：
例如 C4ISR…
以學生了解的知識切入
教學現場
►酌採講述、實作、討論、詢
答、測驗、電化教學、參訪或
專題研究等多元教學方式，鼓
勵學生閱讀補充讀物，多元運
用圖表、投影片、模型等輔助
教材
延伸學習
►運用時事及其他課外活動
（暑期全民國防體驗營..）
學習心得，指導學生利用
相關資訊，從國防軍事及
全民防衛觀點去思考
►習得帶得走的知識
►隨時蒐集最新資料或時事
，充實教學內容，與時俱
進
授課後
►每次授課完畢，應紀錄
教學執行情形，並隨時
自我評量(必要時可請學
生評量)
簡單教具製作示例
吸管起飛
教學示例
一、準備事項：
1.具體規劃活動流程及編組。
2.蒐集資料，研製簡易教具。
3.準備素材（紙、剪刀、雙面膠、
吸管、衛生筷子、池上便當、珍
珠板等）。
4.多媒體電子簡報。5.準備電腦、
投影機。
可用於第一節 當代武器發展介紹
從萊特兄弟
談起
軍機演進史
2003~
牛頓第三運
動定律
推進力
火箭、飛機
飛行原理
Bernoulli
浮力定律
機翼模型
珍珠板飛機
製作與活動
伺服器
、馬達
動量守恆
吸管飛行器
製作
斜面原理
The First Power Flight of Human (1903)
(source：Anderson text, 2000)
Date: 10:35 AM, Dec. 17 (Tuesday), 1903.
Place: Kitty Hawk, North Carolina.
Characters: Orville (pilot) & Wilbur (stand) Wright plus 5 witness.
Event: A 12 hp, Bi-Airplane, 10 ft Height, 12 Sec, 120 ft Range of Flight.
(6.82 mph)
The Latest Modern Fighter (2002-3)
9”
First Flight: 03/27/1994
Service: 2002-2003
Max T/O Wt : 46200 lb
Typhoon: 1.18x104 萊特馬力
(source: FAS Web)
Speed:
1.94x102
Ceiling:
6.0x103
Power: 1.18x104
Range: .02x105
Ratio ofTyphoon/Wright
Max Speed: 1320 mph
(M=2 @ 11000 m)
Ceiling: 60000 ft
Range: 2320 miles
Air Combat Patrol: 3hr
Power: 2 EJ200-TBF
20000 lb thrust each
with A/B on
Max THP: 140800 hp
About 1.18x104 times
of Wright Plane
誰聰明?
Stealth
?
?
最聰明的飛行武器
科技始終來自於”人”性
Q：
像飛機這種龐然大
物是如何升空與前
進的？
飛機能夠升空，最重要的就是
靠機翼。根據空氣動力學的原
理，地球上的物體要能夠對抗
地心引力「飛」起來，必須借
重「昇力」。
1.那麼「昇力」又是如何產生
呢？
上升原理1：
白努力（ Bernoulli ）定律：
動能＋壓力＝定值
相對流速快壓強小
A點
B點
相對流速慢
壓強大
機翼上升演示
授課計畫
讓夢想起飛
感謝聆聽