Transcript 精品资源共享课建设技术要求和申报提交工具的几点说明

精品资源共享课
建设技术要求和申报提交工具
的几点说明
北京  二〇一二年十二月十三日
申报提交工作的概要
• 高教司相关项目的工作网站
–www.zlgc.org 或 www.zlgc.edu.cn
–政策文件、通知、申报表、软件下载、手册、……
• 全国教师教育课程资源网
–http://www.qgjszy.org.cn
–政策文件、通知、申报表、软件下载、手册、……
课程资源建设技术要求（一）
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从教学过程
到
课程结构：
把实际的教学过程记录下来，即形成课程结构
教高厅[2012]2号
课程资源建设技术要求（二）
• 课程基本信息
–课程类型
• 理论课、理论课（含实践/实验）、理实一体课、实践/实
验课、实验课、综合课（含实践）、听说课/视听说课、口
语课、写作课、翻译课
–课程属性
• 公共基础课、通识课、文化素质课、专业基础课/技术基础
课、专业课
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课程资源建设技术要求（三）
• 教学单元授课形式
• 包括：课堂教学、信息化教学、现场教学、实验课、实践/
实训课、习题课、讨论课、课程设计、自主学习
• 授课形式在一个层面可以反映课程和特色和教改的成果
• 针对授课形式，组织教学资源的设计
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课程资源建设技术要求（四）
• 课程基本资源
–反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过
程的核心资源，包括;
课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿
、重点难点指导、作业/试卷、参考资料目录和课程
全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
教高厅[2012]2号
课程资源建设技术要求（四）
• 课程基本资源的资源类型
–课程概要类
• 课程全局性教学文件，包括：课程介绍、教学大纲、教学
日历、考评方式与标准、学习指南
–课程模块类
• 包括：教学要求、重点难点、教学设计、评价考核、教材
（教参）内容
–教学单元类
• 包括：教学录像、演示文稿、习题作业、试卷等23项
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课程资源建设技术要求（五）
• 课程概要类资源类型说明
–课程介绍
• 含课程目标、课程性质与定位、专业/岗位要求及人才培养
目标、课程设计思路、学习情境设计（高职专用）、与前
后课程关系、课程特色、教学条件等。其中，教学条件要
包括对执教教师的要求，对学习场地、教学设施设备、教
学材料、实验实训设备等的要求。并包括获评精品课程后
的教学沿革（团队变迁、学课班级情况、教学效果）
• 以专家和教师为阅读对象
• 体现课程特色
• DOC文档
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课程资源建设技术要求（五）
• 课程概要类资源类型说明
–教学大纲（必选）
• 别名课程大纲，含课堂教学大纲、实训大纲、实验大纲等
，以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教
学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目
标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等
• 以专家和教师为阅读对象
• DOC文档
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课程资源建设技术要求（五）
• 课程概要类资源类型说明
–教学日历（必选）
• 教学日历是教师组织教学的实施计划表，包括具体教学进
程、授课内容及时间、课外作业、授课方式等
• 以专家和教师为阅读对象
• 与教学大纲对应
• DOC文档
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课程资源建设技术要求（五）
• 课程概要类资源类型说明
–考评方式与标准（必选）
• 本课程最终对学生的知识、态度、技能的评价方案与标准
，包括考核的形式、内容及所占比重等
• 以专家和教师为阅读对象
• 与教学大纲对应
• DOC文档
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课程资源建设技术要求（五）
• 课程概要类资源类型说明
–学习指南
• 即课程导学，教师对学生学好本门课程的建议与指导
• 以学生为阅读对象
• 鼓励性资源
• DOC文档
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课程资源建设技术要求（六）
• 课程模块类资源类型说明
–教学要求（必选）、重点难点（必选）、
评价考核（可选）、教材（教参）内容（可选）
• 以专家、教师和学生为阅读对象
• 文本或DOC文档
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课程资源建设技术要求（六）
• 课程模块类资源类型说明
–教学设计
• 教师对教学如何实施的设计方案，含模块导学；包括学
习内容、材料准备、教学过程等。别名：备课方案、教
学方案、教案、电子教案、教师手册、教师工作单、授
课计划、单元设计等
• 以专家、教师和学生为阅读对象
• DOC或PDF文档
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课程资源建设技术要求（七）
• 教学单元类资源类型说明
–教学录像（必选）
• 含教师授课录像、实验实训演示录像等原创资源
• 以学生为阅读对象
• MP4格式（720×576标清，H.264编码）
–演示文稿（必选）
• 特指教师上课（代板书）用的PPT，与教学录像对应
• 以教师和学生为阅读对象
• PPT文档
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课程资源建设技术要求（七）
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• 教学单元类资源类型说明
–作业习题（必选）
• 学习单元下对学生进行训练、考核或自测的作业、习题集等，
应包括全部题干和题解（题解推荐使用学生的优秀作业）
• 以学生为阅读对象
• DOC格式
–试卷（对应考评方式与标准）
• 某学习阶段对学生进行测验或考核的完整试卷、题解和答案
• 以学生为阅读对象
• DOC文档
课程资源建设技术要求（七）
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• 教学单元类资源类型说明
–教学课件
• 教师在教学中为讲解、演示某个知识点、技能点所制作（引用
）的学习资源，体现教学特色
• 以学生为阅读对象
• PPT、DOC、GIF、SWF、MP4、WMV等格式
–例题
• 带有解答步骤、求解思路或相关知识点说明、答案的题目（至
少包括题干、解答过程（解析）两部分）
• 以学生为阅读对象
• PPT、DOC等格式文档
课程资源建设技术要求（七）
• 教学单元类资源类型说明
–教学案例
• 教学中为帮助学生理解内容、掌握技能所需要的实际案例
及对案例的分析说明，高职教学中的工程案例、企业案例
等也归为此类
• 以学生为阅读对象
• PPT、DOC、PDF、SWF、MP4、WMV等格式文档
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课程资源建设技术要求（七）
• 教学单元类资源类型说明
–媒体素材（必选）
• 包括文本、图片（图形/图像）、音频、视频、动画素材等
，包括引用资源
• 以教师和学生为阅读对象
• PPT、DOC、PDF、GIF、SWF、PNG、JPG、MP3、
MP4、WMV等
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课程申报提交工具（一）
标准通过
工具实现
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课程申报提交工具（二）
国家精品开放课程
共享系统
国家精品开放课程
申报评审系统
互联网
Internet
校园网
服务器
Campus
安装申报
提交工具
评审专家
教学团队
课程申报提交工具（三）
• 学校对项目的支持
–课程申报提交工具需要一台服务器
• Intel或AMD的CPU
• 4GB或以上的内存
• 1TB或以上的硬盘（视学校申报的课程数量而定）
• 服务器部署在校园网中，并可以接入互联网
–需要计算机软件人员配合安装
• 熟悉LINUX操作系统的安装
• 熟悉互联网节点的配置
–指定教务人员维护申报的课程信息与团队教师信息
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精品资源共享课申报提交工具
演示
重点工作及其顺序
• 课程申报
–教务管理人员创建申报课程的名称和教学团队人员
的信息
–课程负责人在申报提交工具中完善课程信息并组建
课程团队
–课程负责人在申报工具中搭建课程结构
–团队成员各司其职，提交各类教学资源
–教育技术部门应及时为团队提供整理好的教学录像
–确认无误后，由学校指定的人员【审核通过】,方可
参与升级评审
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工作顺序