心律失常

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心律失常
心律失常
定义;心脏激动的起源异常或/和传导异
常称心律失常。
二,窦性心律失常;
1,正常窦性心律的特征;
波形;P波;1,2导联 ,V4—6导联
直立。avR导联倒置。P—R间期大
于 0,12秒(成人)。
2,窦性心动过速;
符合窦性心律的特征,频率大于100次/分
(成人)。可伴P—R 间期缩短。
3,窦性心动过缓;
符合窦性心律的特怔,频率小于60次/分
(成人)。
4,窦性心律不齐;
节律不齐,同一导联R—R 间距相差大
于0,12秒。多与呼吸有关,属生理现象。
5、窦性停搏:(也称窦性静止)
心电图特点;
(1),有长P—P 间距。长P—P 间距与正
常 P—P间距无倍数关系。
6,病态窦房结综合征;
(也称SSS综合征)。
属于窦房结及其周围组织病变。
三、早搏:(也称期前收缩)
指异位起搏点提前发出的激动。
为最常见的异位心律失常。
联律间期。 代偿间歇。 间位性,
单源性,多源性早搏。
1;室性早搏;
异位起搏点在心室肌所产生的早搏。心点图
特点;
(1),期前出现的宽大畸形QRS波群。
(2),QRS前无相关P波。
(3),QRS波与T波方向相反。
(4)多为完全性代偿间歇。
2;房性早搏;
异位起搏点在心房肌内产生的早搏。心
电图特点;
(1),期前出现的P—QRS波群,P—R间
期大于0,12秒。
(2),QRS波多为正常形态
(3),多呈不全性代偿间歇。
3;交界性早搏;
起搏点在房室交界区。心电图特点;
( 1 ) , 期 前 出 现 的 P—QRS 波 群 ,
P—R间期小于0,12秒。
(2),QRS波多正常。
(3),代偿间歇为完全性或不全性
四;异位性心动过速;
发生于窦房结以外的异位心搏
连续出现三个或更多称异位性心动过
速。通常分为阵发性和非阵发性两类。
1;阵发性室上性心动过速(房性,交
界性)。
心电图特点;
(1),呈发发作性,突发突止,频率
为150—250次/分。
(2),QRS波形正常。
(3),多数心律规则。
2,阵发性室性心动过速;
心电图特点;
(1)呈发作性,频率140—200次/分。
(2)QRS波呈室性波形(宽大畸形,
有ST—T改变)。
(3),心律基本规则。
五;扑动与颤动;
心房与心室均可以发生,属于一种
频率很快的心律失常。
1,心房扑动;心电图特点;
(1),P波消失,代以一系列形状大
小一致,间隔规则的锯齿状波(称F
波)。
(2),F波频率250—350次/分。
(3),室律可以不规则但有一定规律,
QRS波形态多正常。
2,心房颤动;
心电图特点;
(1),P波消失,代以一系列大小不等,
形态各异的锯齿波(称f波)。
(2),f波频率大于350次/分。
(3)心室律绝对不规则,QRS波形正常。
3;心室扑动与心室颤动;
为最严重的心律失常。心电图特点;
(1),心室扑动;无正常QRS波群,
代以快速的连续的正弦曲线样波形,
频率180—250次/分。
(2),心室颤动;呈快速的,无规
律的低小波,频率为250—500次/分。
六;传导异常;
传导异常包括传导障碍,意外传
导和捷径传导。传导障碍又可分为病
理性阻滞和生理性干扰脱节
1;房室传导阻滞;根据阻滞的程度
通常分为三度。在心电图上可通过分
析心房波(P波)与心室波(QRS波)
的关系进行诊断。
(1),一度房室传导阻滞;心电图的表
现为P—R间期延长。
(2),二度房室传导阻滞;心电图的主
要表现为P波后有QRS波脱漏,分为两种
类型。
A ,二度1型房室传导阻滞;表现为P
波有规律地出现,P—R间期逐渐延长,直
到一个P波后脱漏一个QRS波。漏波后,
传导系统得到一定的恢复,P—R间期缩
短,之后又复逐渐延长,如此周而复始
地出现。
B, 二度2型房室传导阻滞;表现为P—R
间期恒定,部分P波后无QRS波,有漏波
的R—R间距是正常R—R间距的数倍。
C,三度房室传导阻滞;也称完全性房室传导阻
滞。即全部的室上性激动均因阻滞而不能下传
到心室。心电图表现为P波和QRS波各保持自
身的节律,P波与QRS波毫无关系;即P—R间
期不固定,心房律大于心室律(P—P间距小于
R—R间距)。
2,束支阻滞;
(1)右束支阻滞;心电图特点;
A,QRS波后半部分增宽,最大特
点是V1导联QRS波呈M形。
B,QRS波时间大于或等于0,时
12秒为完全性右束支阻滞;小于0,
12秒时为不全性右束支阻滞。
C,可有ST—T改变。
(2)左束支阻滞;心电图表现;
A,1,V5,V6导联的QRS波呈R
形或M形。
B,QRS时间大于或等于0,12秒
为完全性;小于0,12秒为不全性。
C、有ST—T改变。
3;预激综合征;
是在正常的传导途径之外,激
动通过旁路附加传导束提前到达心室,
使部分心室肌预先激动。
心电图表现:
.有预激波,QRS波增宽。
.P—R间期缩短。
.有ST—T改变。
