Transcript Działanie Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz

Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego
na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów
przyrodniczych
Komplemantarne projekty unijne
Samorządu Województwa Dolnośląskiego
Wrocław, 5 listopada 2013 r.
Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów
przyrodniczych
•
•
Cele projektów komplementarnych 2009 - 2013:
Realizacja Strategii Rozwoju Województwa Dolnośląskiego do 2020 roku i
krajowych strategii sektorowych - zwiększenie liczby osób studiujących na
kierunkach matematyczno-przyrodniczych i technicznych.
Poprawa jakości kształcenia nauczycieli przedmiotów przyrodniczych
i matematycznych na Dolnym Śląsku
Zasoby – wyposażenie szkół placówek Dolnego Śląska w najnowsze rozwiązania
techniczne (RPO WD 2.2; RPO WD 7.2)
Kadra – szkolenia dla nauczycieli odpowiednie do pozyskanych przez szkoły
zasobów technologicznych (PO KL Działanie 9.4).
Program – realizacja szkolnych programów rozwojowych wykorzystujących zasoby
i nabyte umiejętności nauczycieli nakierowane na wspieranie uczniów w ich
rozwoju. (PO KL Poddziałanie 9.1.2)
Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli
przedmiotów przyrodniczych
Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli przedmiotów
przyrodniczych
Pracownia przyrodnicza w każdej gminie
• Nazwa programu operacyjnego:
Regionalny Program Operacyjny dla Województwa Dolnośląskiego na lata 2007 – 2013
•
Numer i nazwa priorytetu programu operacyjnego
7. Rozbudowa i modernizacja infrastruktury edukacyjnej na Dolnym Śląsku (Edukacja)
•
Numer i nazwa działania programu operacyjnego
7.2 Rozwój infrastruktury placówek edukacyjnych
•
Całkowita wartość projektu i kwota dofinansowania:
Całkowita wartość: 23 250 035,31 PLN
Kwota dofinansowania: 16 275 024,72 PLN
\
Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli
przedmiotów przyrodniczych
Okres realizacji projektu:
- rozpoczęcie realizacji projektu: 13.10.2009 r.
- rozpoczęcie rzeczowe realizacji projektu: 29.07.2010 r.
- zakończenie rzeczowe realizacji projektu: 22.12.2010 r.
- zakończenie finansowe realizacji projektu: 31.12.2010 r.
Założeniem projektu był zakup wyposażenia 118 pracowni przyrodniczych
służących realizacji zajęć, z wykorzystaniem eksperymentu uczniowskiego, w
ramach bloku przedmiotowego przyroda w klasach IV-VI szkół podstawowych
oraz dwóch pracowni specjalistycznych, zlokalizowanych w ośrodkach edukacji
ekologicznej.
Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli
przedmiotów przyrodniczych
Rezultaty trwałe projektu:
•
Nauczyciele i uczniowie w 116 gminach stale projektują i przeprowadzają w pracowniach
przyrodniczych doświadczenia i eksperymenty przewidziane w podstawie programowej
przyrody.
•
Nauczyciele rozwijają zainteresowania i umiejętności uczniów związane z poznawaniem i
badaniem środowiska naturalnego oraz jego ochroną.
•
Nauczyciele i uczniowie wykorzystują multimedia w pracowniach przyrodniczych 116 szkół
dla wizualizacji przebiegu i wyników prowadzonych doświadczeń i eksperymentów
•
Nauczyciele dzięki interaktywnym systemom informatycznym na bieżąco i efektywnie
sprawdzają przyrost wiedzy i umiejętności uczniów.
Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli
przedmiotów przyrodniczych
Pracownia przyrodnicza w Szkole Podstawowej w Bolkowie
Uroczyste otwarcie przez Wicemarszałka Województwa
Dolnośląskiego Pana Radosława Mołonia pracowni przyrodniczej
szkole w Strzelinie
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Projekt „Dolnośląska e-szkoła”
współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu
Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego dla
Województwa Dolnośląskiego na lata 2007-2013
Priorytet 2. Rozwój społeczeństwa informacyjnego na Dolnym Śląsku.
Działanie 2.2 Rozwój usług elektronicznych
Wartość projektu 17 443 587,40 PLN, z czego
Kwota dofinansowania 14 825 287,94 PLN
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Główny cel projektu:
zakupienie i uruchomienie Dolnośląskiej Platformy Edukacyjnej oferującej e-usługi
edukacyjne dla 100 000 użytkowników uczniów, nauczycieli dolnośląskich szkół i placówek
oraz rodziców uczniów.
Cele strategiczne projektu:
- zwiększenie kompetencji uczniów potrzebnych do swobodnego funkcjonowania w XXI
wieku,
- podniesienie poziomu wykształcenia społeczeństwa,
- rozwój społeczeństwa informacyjnego,
- zmniejszenie poziomu bezrobocia,
- powiększenie liczby wykwalifikowanych nauczycieli,
- zwiększenie konkurencyjności inwestycyjnej regionu przez wzrost liczby wykwalifikowanych
pracowników
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Szkołom i placówkom uczestniczącym w projekcie przekazano:
* 135 mobilne pracownie interaktywne składające się z:
- tablicy interaktywnej wraz z podstawą jezdną,
- projektora krótkiej projekcji,
- systemu szybkiej odpowiedzi,
- komputera przenośnego,
( dodatkowo pracownia interaktywna max posiada także: bezprzewodowy tablet
graficzny oraz wizualizer);
* 200 pracowni komputerowych, składających się z:
- 8 lub 14 komputerów przenośnych,
- 1 szafy mobilnej do przechowywania komputerów,
- 1 urządzenia sieci bezprzewodowej.
* 665 laptopów nauczycielskich.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Korzyści dla uczniów:
lepsza organizacja warsztatu pracy, poprzez wykorzystanie technologii informacyjnokomunikacyjnych; korzystanie z zasobów edukacyjnych w dowolnym miejscu i czasie;
portfolio-obraz aktywności edukacyjnej.
Korzyści dla dyrektorów szkół i pracowników administracji: sprawne narzędzie komunikacji z
nauczycielami, uczniami i rodzicami; efektywne planowanie pracy w szkole; nadzorowanie
gromadzenia i przetwarzania dokumentów wymaganych przez przepisy prawa.
Korzyści dla nauczycieli:
przekazywanie uczniom materiałów, zadawanie zadań, prowadzenie testów; prowadzenie
zajęć tzw. metodą odwróconej klasy (udostępnienie treści przed zajęciami, czas w szkole ćwiczenia i dyskusje), konsultacje z rodzicami; szkolenia on-line; wideokonferencje
umożliwiają pracę z uczniem chorym.
Korzyści dla rodziców:
wgląd w prace swoich dzieci, zaangażowanie się w ich kształcenie szkolenia dla grup osób
rozproszonych po całym regionie.
Merytoryczny administrator platformy: Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we
Wrocławiu. Odpowiedzialność za merytoryczną część wdrożenia platformy w 180 szkołach i
placówkach na Dolnym Śląsku.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Działania Samorządu Województwa Dolnośląskiego na rzecz wsparcia nauczycieli
przedmiotów przyrodniczych
Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji
Program Operacyjny Kapitał Ludzki,
Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach,
Działanie 9.1 – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości
usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty,
Poddziałanie 9.1.2 – Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup
o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług
edukacyjnych. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Beneficjent systemowy: WEiN UMWD
Realizator projektu: DODN we Wrocławiu
Grupa docelowa projektu - 250 szkół, które były objęte projektami kluczowymi,
ujętymi w indykatywnym wykazie indywidualnych projektów kluczowych
realizowanych w ramach RPO WD na lata 2007–2013.
• „Dolnośląska e-Szkoła”.
• „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie”.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
„Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie
edukacji”
Beneficjent systemowy: WEiN UMWD;
Realizator: DODN we Wrocławiu
Rezultaty projektu:
•
250 szkolnych programów rozwojowych (szkoły objęte projektem „Dolnośląska e-Szkoła”
i „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie” - wsparciem objęto 7 700 uczniów.
•
5 440 godzin zajęć pozalekcyjnych z obszaru matematyczno-przyrodniczego, technologii
informacyjno-komunikacyjnej oraz sportu
1 500 godzin zajęć pozaszkolnych na platformie edukacyjnej dla 500 uczniów – powstało 25
międzyszkolnych projektów edukacyjnych: matematycznych, przyrodniczych, ICT
•
•
2 250 godzin zajęć w MultiCentrum dla 3 750 uczniów.
•
51 000 godzin opieki pedagogiczno-psychologicznej tutora w szkołach
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
PROJEKT
Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów
Fundusz strukturalny: Europejski Fundusz Społeczny
Program: Program Operacyjny Kapitał Ludzki
Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Działanie: 9.4 Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty
BENEFICJENT SYSTEMOWY
Samorząd Województwa Dolnośląskiego/Wydział Edukacji i Nauki Urzędu Marszałkowskiego
Województwa Dolnośląskiego.
REALIZATOR CZĘŚCI ZADAŃ PROJEKTU SYSTEMOWEGO
Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu.
PARTNER
Georg August Universität Göttingen
TERMIN REALIZACJI
styczeń 2010 - sierpień 2011
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Wizyta studyjna w Georg August Universität
w Getyndze
15-17.12.2010 r.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Rezultaty osiągnięte w wyniku realizacji komponentu ponadnarodowego
Twarde
– zrealizowanie konferencji dla 150. osób- "Rola eksperymentu w nauczaniu
przyrody",
– zrealizowanie 4 warsztatów 20-godzinnych dla 120.
– zrealizowanie wizyty studyjnej osób, zajmujących się finansowaniem,
organizacją i prowadzeniem doskonalenia i doradztwa dla nauczycieli przyrody,
obejmujących wymianę pracowników, konsultacje i dzielenie się
doświadczeniami, w Georg August Universität w Getyndze,
– zrealizowanie 3 trzydniowych seminariów dla 140. osób,
– wdrożenie, w co najmniej 90. szkołach, najlepszych rozwiązań i doświadczeń w
zakresie stosowania eksperymentu w nauczaniu przyrody, stosowanych w
niemieckich szkołach i placówkach doskonalenia nauczycieli.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Rezultaty projektu
Liczba nauczycieli objętych wsparciem projektu – 1000 osób
Kursy doskonalące
Lider e-szkoły
Nauczyciel e-szkoły
Eksperyment w procesie nauczania
Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych
Rola i zadania tutora
Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych
Zajęcia laboratoryjne
Praktyczne zastosowanie TI w szkole
Zajęcia warsztatowe
Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej
Konferencje
1. Przygotowanie zasobów edukacyjnych na potrzeby e-learningu
2. Przygotowanie zasobów edukacyjnych nauczyciela przyrody
3. Rola nauczyciela w zakresie indywidualizacji procesu edukacji
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Warsztaty metodyczne dla
nauczycieli przyrody
w Sobótce 27-30.06.2011
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Projekt:
Podniesienie kompetencji nauczycieli z obszarów wiejskich Dolnego Śląska w
zakresie innowacyjnych metod nauczania w zakresie innowacyjnych metod
nauczania w obszarach ICT i nauk matematyczno-przyrodniczych
Priorytet: IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Działanie: Wysoko wykwalifikowane kadry systemu oświaty
Projektodawca: Samorząd Województwa Dolnośląskiego/Wydział Edukacji i Nauki
UMWD
Realizator: Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu
Czas realizacji: 1.09.2012 r. -31.08 2014 r.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Cel główny projektu:
Podniesienie kwalifikacji zawodowych1012 nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów z
obszarów wiejskich Dolnego Śląska w zakresie nauczania przedmiotów matematycznoprzyrodniczych z wykorzystaniem ICT
Cele szczegółowe projektu:
• Podniesienie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniami w oparciu o eksperyment,
doświadczenie z wykorzystaniem pracowni przyrodniczych
• Rozwinięcie umiejętności konstruowania projektu edukacyjnego z wykorzystaniem pracowni
przyrodniczych
• Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystania platformy edukacyjnej do
planowania i realizacji zadań z uczniami
• Grupa docelowa: nauczyciele przyrody I etapu edukacyjnego, matematyki (SP), matematyki,
biologii, chemii, fizyki i geografii (gimnazjum)
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Kursy dla nauczycieli:
• Obserwacja, doświadczenie, eksperyment w nauczaniu przyrody z wykorzystaniem ICT – 40h.
• Myślenie naukowe i matematyczne w naukach przyrodniczych – 60 h.
• Praca badawcza i myślenie naukowe w nauczaniu przyrody – 100h.
•
•
•
Zajęcia szkoleniowe odbywają się :
w dwóch pracowniach przyrodniczych zakupionych dla celów realizacji projektu w DODN we
Wrocławiu oraz DODN Filia w Legnicy (budżet SWD),
w trzech pracowniach komputerowych mobilnych
na Platformie Fronter (zajęcia on-line)
Cele perspektywiczne po zakończeniu projektu od 1 września 2014 r.:
•
•
•
Pracownia Przyrodnicza w DODN we Wrocławiu – Dolnośląskim Centrum Kompetencji
Przyrodniczych Nauczycieli.
Pracownia Przyrodnicza w DODN we Wrocławiu Fila w Legnicy - Dolnośląskim Centrum
Kompetencji Przyrodniczych Uczniów.
Realizacja projektów edukacyjnych dla nauczycieli i uczniów Dolnego Śląska rozwijających
kompetencje w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Pracownia przyrodnicza
w DODN Filia w Legnicy
Pracownia przyrodnicza
w DODN we Wrocławiu
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
Nauczyciele- uczestnicy projektu otrzymują zestawy edukacyjne sprofilowane do nauczanego
Zestaw do elektrolizy
Fizyka płynów, gazów -mini zestaw
walizkowy.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia
przedmiotów przyrodniczych
Co nowego w projekcie?
•
Aktualnie w pracowni przyrodniczej nagrywany jest film edukacyjny, który będzie ciekawą
formą wsparcia dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.
•
Konsultanci DODN realizują doświadczenia i eksperymenty w oparciu o sprzęt zakupiony dla
potrzeb pracowni, które stanowić będą 19 odcinków filmu edukacyjnego dostępnego od
stycznia 2014 r. na Platformie Fronter.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych
„Szachy w szkole na Dolnym Śląsku”.
Inicjatywa realizowana jest przez Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego
wspólnie z Dolnośląskim Kuratorium Oświaty, Dolnośląskim Ośrodkiem Doskonalenia
Nauczycieli we Wrocławiu, Dolnośląskim Związkiem Szachowym. O szczegółach projektu
opowiadali: marszałek Rafał Jurkowlaniec, Joanna Berdzik - Podsekretarz Stanu w
Ministerstwie Edukacji Narodowej, Elżbieta Pawłowicz - Dolnośląski Kurator Oświaty i Piotr
Borys - poseł do Parlamentu Europejskiego.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia
przedmiotów przyrodniczych
Program pilotażowy: „Szachy w szkole na Dolnym Śląsku”
Finansowanie : Samorząd Województwa Dolnośląskiego
Cele programu: realizacja idei Parlamentu Europejskiego, podjętej przez Ministerstwo Edukacji
Narodowej oraz Ministerstwo Sportu, mającej na celu wprowadzenie szachów do edukacji
jako narzędzia dla nauczyciela, wspomagającego:
•
nauczanie umiejętności matematycznych uczniów ( logiki, orientacji przestrzennej, myślenia
analitycznego i przestrzennego, twórczego rozwiązywania problemów)
kształtującego istotne cechy osobowości:
• odpowiedzialność, koncentrację, intuicje, decyzyjność.
Realizator: DODN we Wrocławiu, Dolnośląski Związek Szachowy
Każdy nauczyciel który ukończy szkolenie zostanie nieodpłatnie wyposażony w pakiet
edukacyjny do nauki gry w szachy dla 20 uczniów.
Dolnośląskie doświadczenia w zakresie wspomagania kształcenia przedmiotów
przyrodniczych