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Jornada de trabajo sobre Proyectos
Sociocomunitarios Solidarios en el
marco de los Planes de Mejora
Institucionales de Educación Secundaria
Julio 2011
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Educación Secundaria obligatoria
• La Ley de Educación Nacional 26.206 dispuso la obligatoriedad
de la educación secundaria:
“La educación secundaria en todas sus modalidades y orientaciones
tiene la finalidad de habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para
el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la
continuación de estudios” (Art. 30):
Son modalidades:
• Educación Rural
• Educación Especial
• Educación de Jóvenes y Adultos
• Educación Intercultural Bilingüe
• Educación en Contextos de Privación de la Libertad
• Educación Domiciliaria y Hospitalaria
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La secundaria obligatoria
• ASIGNACIÓN UNIVERSAL POR HIJO
• PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD
• PLANES DE MEJORA INSTITUCIONALES
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¿Cómo es la Secundaria para todos?
• Exigente, inclusiva y de calidad
• Con más enseñanza de Lengua, Matemática e Idioma
extranjero
• Con títulos unificados en todo el país: bachiller y técnico
• Con adultos por más tiempo en la institución, cumpliendo el
rol de tutores
• Con acompañamiento de los alumnos en la preparación de
materias en diciembre y marzo
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¿Cómo es la Secundaria para todos?
• Con temáticas que hacen a la formación integral del
individuo: educación sexual, educación en y para los
derechos humanos, prevención del consumo de drogas
• Con experiencias de aprendizaje en espacios fuera de la
escuela y con otros actores de la comunidad
• Con un modelo integral de evaluación de la calidad
educativa
• Con espacios formativos con propuestas alternativas
(deportivas, artísticas, recreativas y comunicativas)
• Con órganos de participación estudiantil
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Acuerdos Federales
Educación Secundaria
• Lineamientos Políticos y Estratégicos (Res.84/09)
• Planes Jurisdiccionales y de Mejora Institucionales (Res. 88/09)
• Lineamientos Institucionales- Régimen Académico y de
Convivencia (Res. 93/09)
• Pautas Federales para la movilidad estudiantil en la educación
obligatoria (Res. 102/10)
• Propuestas de inclusión y/o regularización de trayectorias
escolares en la Educación Secundaria (Res. 103/10)
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Acuerdos Federales
Educación Secundaria
Lineamientos Políticos y Estratégicos (Res.84/09)
• Finalidades
• Organización de un Sistema Nacional: modalidades
• Propuesta educativa del Nivel: centralidad del conocimiento, variados
itinerarios, evaluación
• Estructura: duración, titulaciones, orientaciones, campos de
formación.
• Organización curricular: marcos de referencia, cargas horarias
• Organización pedagógica e institucional
• Trabajo docente
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Acuerdos Federales
Educación Secundaria
Lineamientos Institucionales- Régimen Académico
y de Convivencia (Res. 93/09)
• Propuesta educativa para el Nivel: organización institucional de la
enseñanza
• Régimen académico: regulaciones para evaluación, convivencia
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Acuerdos Federales
Educación Secundaria
Pautas Federales para la movilidad estudiantil en la
educación obligatoria (Res. 102/10)
• Ciclo Básico y Ciclo Orientado
• Modalidades Secundaria Orientada, Artística, Técnico Profesional
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Acuerdos Federales
Educación Secundaria
Propuestas de inclusión y/o regularización de
trayectorias escolares en la Educación Secundaria
(Res. 103/10)
• Estrategias diferenciadas de inclusión educativa
• Regularización de trayectorias escolares
• Unidades articuladas de Educación Secundaria
• Espacios rurales aislados
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Planes de Mejora Institucional
• Fortalecen el PEI
• Se enmarcan en los Planes Jurisdiccionales de secundaria.
• Son un instrumento para avanzar en la transformación del modelo
institucional de la E.S. y de sus prácticas pedagógicas.
• Deben generar recorridos diversificados que permitan efectivizar el
derecho a una educación secundaria de calidad
• Diseño bianual-financiamiento anual
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Plan de Mejora Institucional: ejes
• Fortalecer el PEI desde los proyectos en curso
• Ejes:

Trayectorias escolares

Propuesta escolar y organización institucional
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Plan de Mejora Institucional: ejes
- Trayectorias escolares:
• Incorporación gradual de adolescentes y jóvenes que están fuera
de la escuela.
• Retención de los estudiantes: prevención del ausentismo.
• Disminución de los índices de repitencia: acciones de apoyo a las
trayectorias.
• Estrategias educativas para alumnos con sobreedad.
• Articulación con el Nivel Primario, entre el Ciclo Básico y el
Orientado y con el Nivel superior.
• Vinculación con diferentes ámbitos del Estado y con
organizaciones sociales, culturales y productivas.
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Plan de Mejora Institucional: ejes
- Propuesta escolar y organización institucional:
• Desarrollo de propuestas de enseñanza de los núcleos de aprendizaje.
• Fortalecimiento del carácter orientador de la escuela desarrollando
variados itinerarios pedagógicos, espacios y formatos para enseñar y
aprender.
• Implementación de diversos formatos de organización escolar.
• Adecuación de las regulaciones y prácticas institucionales: régimen
académico, mecanismos de evaluación y estrategias de apoyo a los
estudiantes.
• Mejora del vínculo entre educadores y alumnos para garantizar la
convivencia y el diálogo.
• Formación continua de los docentes.
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Focos o contenidos de las trayectorias
escolares
• ¿Se realiza un análisis de la situación de partida de cada alumno a
nivel académico y social para diseñar estrategias específicas y poder
valorar sus logros en relación con la situación de partida?
• ¿Se prevén diferentes momentos de ingreso a la escuela? ¿Qué tipo de
organización escolar o estrategias se implementan para hacerlo
significativamente viable?
• ¿Qué acciones específicas para grupos en riesgo de repitencia
abandono o discontinuidad?
• ¿Qué resultados se obtuvieron si la escuela ya atravesó la primera
etapa de PMI? ¿Qué se debe rediseñar?
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Focos o contenidos de las prácticas de
enseñanza
• La metodología y forma de trabajo en el aula ¿se adaptan a la realidad
del alumnado en relación con su perfil social y académico?
• ¿Se plantean estrategias que comprometen al plantel docente
relacionadas con la forma de enseñanza, la gestión de la clase?
• ¿Se promueven espacios de trabajo compartido entre docentes de la
misma disciplina o entre disciplinas para establecer acuerdos sobre
estrategias de enseñanza y de evaluación?
• ¿Se advierten estrategias y actividades en relación con?:
- Selección de contenidos relevantes del diseño curricular para
intensificar el aprendizaje en diferentes áreas o disciplinas
- Trabajo en grupos reducidos de alumnos que requieran una
atención más individualizada
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Focos o contenidos del modelo escolar
• ¿Participaron todos los actores educativos en el diseño del proyecto?
• ¿Se implementaron estrategias o modalidades para la difusión del
proyecto? ¿Cuáles fueron los espacios previstos?
• ¿Qué espacios escolares se utilizaron para el desarrollo del PMI?
¿Existen otros espacios de trabajo además de los escolares que
aportan al PMI?
• ¿Se observan estrategias de flexibilización de tiempos y espacios
para atender las trayectorias escolares diversas?
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Planes de Mejora Institucional y
Proyectos Sociocomunitarios
(RCFE Nº 93/09)
“Orientaciones para la organización pedagógica
institucional de la Educación Secundaria Obligatoria”
e
Propuestas de enseñanza sociocomunitarias
“Los proyectos sociocomunitarios solidarios son propuestas pedagógicas
que se orientan a la integración de saberes, a la comprensión de
problemas complejos del mundo contemporáneo y a la construcción de
compromiso social. En ellos se prioriza la puesta en juego de diferentes
perspectivas disciplinares, integradas desde la particular perspectiva de
la participación comunitaria y promueven posibilidades de acción que
surgen de la participación social.”
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Cualquier estrategia seleccionada puede
aportar al desarrollo de un proceso de
mejora institucional
• ¿Cómo acompañar para que la propuesta ensaye nuevas formas de
enseñar, evaluar, organizar la tarea?
• ¿Cómo acompañar para que en el centro de la propuesta estén los
alumnos reales que se atienden?
• ¿Con quiénes y con qué grupo iniciar el proceso de implementación?
• ¿A través de qué estrategias se van sumando otros actores como en
círculos concéntricos ?
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Planes de Mejora Institucional y
Proyectos Sociocomunitarios
MUCHAS GRACIAS
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