Transcript Schweden

Schweden
Bildungssystem und Situation von
Kindern mit Migrationshintergrund
Nina Everts
Gliederung
1.
2.
3.
4.
Gesellschaftliche Rahmenbedingungen in
Schweden
Bildungssystem in Schweden
Kinder mit Migrationshintergrund im
schwedischen Bildungssystem
Fazit
1.
Gesellschaftliche
Rahmenbedingungen in Schweden

Hauptstadt Stockholm

444.964 km²

9 Mio. Einwohner

6,7 % Ausländeranteil

1,7 Kinder pro Frau (in
Deutschland 1,3)
Quelle: CEDEFOP 2003, S.51
3. Kinder mit Migrationshintergrund im
schwedischen Bildungssystem
Elementarbereich:
 Sprachliche Förderung (Pflicht!) – Schwedisch als
Zweitsprache, Muttersprache als Erstsprache.
 Kostenlose Angebote (Mahlzeiten, etc.)
 Gutachten für Grundschule werden erstellt
 Lehrer werden schon in der Uni auf Kinder mit
Migrationshintergrund und deren Bedürfnisse
vorbereitet
3.
Kinder mit Migrationshintergrund im
schwedischen Bildungssystem
Grundschule 1. bis 9. Klasse
 Schwedisch als Zweitsprache
 Muttersprachlicher Unterricht
 Hilfslehrer, Psychologen, Sonderpädagogen
(Zusammenarbeit mit Eltern)
 Keine Noten, wenig Leistungsdruck
 Kein 45 Minuten Unterricht
 Jeder Schüler macht sich seinen eigenen
Stundenplan/ Lernplan – individuelles Lernen
 Ganztagsschule – Unterricht bis Nachmittags
3.
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
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
Kinder mit Migrationshintergrund im
schwedischen Bildungssystem
- Zusammenfassung der positiven Faktoren 9 jährige
Gesamtschule für alle
Kinder
Kleine Klassen
Gutes Personal
Individuelle
Leistungsbeurteilung
Flexible
Unterrichtszeiten
Keine Auslese
Lehrer als Coach,
Lehrerteams
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

Heterogenität wird
akzeptiert und positiv
verstärkt
Ganztagsschule
Individualität beim
Lernen
Sek II in 17
Bildungsgängen
Hohe Durchlässigkeit
(kein Sitzenbleiben)
Es gibt immer noch
eine 2. und 3. Chance
Fazit
1.
2.
3.
4.
Es gibt eine frühe vorschulische
Sprachförderung
Die kombinierte Förderung in Mutter- und
Zweitsprache wirkt sich positiv aus
Gute Lehrerausbildung
Gute personelle Besetzung in den Klassen