Transcript 2010

Oświata w Małopolsce
Kraków, luty 2011
Wyniki egzaminów zewnętrznych
Wyniki sprawdzianu po klasie szóstej.
•
W 2010 roku do sprawdzianu przystąpiło:
35 774 uczniów.
• Średni wynik sprawdzianu: 25,61 pkt.
Ten wynik jest najwyższy w skali kraju.
Wyniki egzaminów zewnętrznych
Wyniki egzaminu gimnazjalnego.
W 2010 roku do egzaminu gimnazjalnego przystąpiło:
40 581 uczniów.
W części humanistycznej średnia punktów wyniosła 31,68
natomiast w matematyczno-przyrodniczej 25,08.
Jest to drugi wynik w skali kraju.
Dyrektorzy i nauczyciele gimnazjów powinni dokonywać
wnikliwej i rzetelnej analizy wyników egzaminu w
części mat.- przyr. w celu ich poprawy w następnych
latach.
Wyniki egzaminów zewnętrznych
Wyniki egzaminu maturalnego.
W 2010 roku do egzaminu maturalnego przystąpiło:
34 581 uczniów.
Egzamin zdało: 27 930 uczniów.
Wskazane byłoby omawianie wyników egzaminów
zewnętrznych przez organy prowadzące podczas
spotkań z dyrektorami szkół.
Szkoły winny rzetelnie analizować wyniki egzaminów
zewnętrznych, wyciągać wnioski do dalszej pracy.
Organy prowadzące powinny sprawdzać
wykorzystanie wniosków w pracy z uczniem.
Egzamin maturalny 2010
Wyniki
2008
2009
2010
POLSKA
79%
81%
81%
MAŁOPOLSKA
82%
83%
80,8%
Porównanie zdawalność w poszczególnych typach szkół
LO
LP
T
LU
TU
Małopolska – 2009
92%
72%
73%
45%
31%
Małopolska – 2010
90,7%
62,4%
68,5%
24,9%
15,2%
Polska – 2010
91%
64%
70%
37%
34%
Zagrożenia i problemy występujące
wśród uczniów
Najczęściej występujące zagrożenia i problemy wśród uczniów wskazane przez
dyrektorów w roku szkolnym 2009/2010:
1. Szkoły podstawowe i gimnazja:
• wagarowanie – 3 352 uczniów
• konflikt z prawem - 1703
• fobie szkolne – 629 uczniów
• spożwanie alkoholu – 594 uczniów
• przyjmowanie narkotyków – 238
Oprócz spożywania alkoholu liczba pozostałych w/w zagrożeń wśród uczniów
jest wyższa niż w 2009 r. Znacznie wzrosła liczba uczniów przyjmujących
środki psychoaktywne (2009 r. – 57, a w 2010 r. – 238).
2. Szkoły ponadgimnazjalne:
• wagarowanie – 6247 uczniów
• konflikt z prawem – 741 uczniów
• spożywanie alkoholu – 582 uczniów
• fobie szkolne – 392
• używanie środków psychoaktywnych – 133
Ewaluacja
• Na podstawie ewaluacji przeprowadzonych w
2009 r. sformułowano wnioski:
– Dla szkół problem stanowi wielokontekstowe
analizowanie wyników zewnętrznych egzaminów,
– Ocena skuteczności oddziaływań profilaktycznych
nie jest opierana na wynikach badań,
– Nie zaspakajanie rosnących potrzeb rodziców
i nauczycieli w zakresie udzielania pomocy
psychologiczno - pedagogicznej. W obecnym roku
2010/11 zaplanowano 140 ewaluacji
Kontrole
W roku szkolnym 2009/10 przeprowadzono 1427 kontroli.
W wyniku kontroli stwierdzono nieprawidłowości
w zakresie:
• zapisów statutowych
• prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania
• kwalifikacji nauczycieli praktycznej nauki zawodu
• realizacji przepisów rozporządzenia w sprawie
ramowych planów nauczania
• dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb
ucznia.
W trybie nadzoru pedagogicznego wydano dyrektorom
szkół 376 zaleceń.
W roku szkolnym 2010/2011 zaplanowano 2700 kontroli
Skargi
Do Kuratorium Oświaty w Krakowie w 2010 r. wpłynęło
ogółem 223 skargi:
• 69 – przekazano według właściwości ,
• 154 – załatwiono we własnym zakresie.
Głównymi przyczynami zgłaszania skarg była:
• niedostateczna znajomość przepisów prawa,
• niewłaściwe stosowanie przepisów prawa,
• nierzetelne rozpatrywanie skarg rodziców przez dyrektorów
• niesumienne wykonywanie zadań przez nauczycieli
• niedostateczne zapewnienie uczniom opieki
• konflikty międzyludzkie
Odpowiedzialność dyscyplinarna
nauczycieli
Do Rzecznika Dyscyplinarnego w roku 2010
wpłynęło:
- wnioski-53
- wycofano lub wyjaśniono -11
- przeprowadzono postępowania wyjaśniające - 42
Od orzeczeń Komisji Dyscyplinarnej I instancji
wniesiono 5 odwołań do Komisji Dyscyplinarnej
II. Ukarani to – pracownicy szkół
podstawowych, gimnazjów, szkół zawodowych i
niepublicznego LO i policealnego studium
niepublicznego.
Wspomaganie dyrektorów
• Organizacja konferencji tematycznych dla
dyrektorów
• Wydawanie Biuletynu MKO
• Szkolenia nauczycieli tematyczne
• Realizacja szkoleń dla nauczycieli w ramach
programów rządowych
• Organizacja konferencji z innymi podmiotami
• /policja,poradnie,sanepid itp./
Dowóz uczniów
Ogółem do szkół podstawowych i gimnazjów
na terenie województwa małopolskiego
dowożonych jest 42 037 uczniów, w tym:
• 248 dzieci do oddziałów przedszkolnych,
•
•
14 113 uczniów szkół podstawowych,
27 667 uczniów gimnazjów.
Opiekę nad uczniami w czasie dowozu sprawują
nauczyciele, pracownicy szkół, rodzice
oraz pracownicy firm przewozowych.
Dożywianie
Przedszkola i szkoły, na terenie większości gmin
małopolski, zapewniają dzieciom i posiłki.
• W 171 gminach województwa małopolskiego korzysta
z posiłków 144 129 dzieci przedszkolnych.
• W 173 gminach korzysta z posiłków 96 440 uczniów
szkół podstawowych.
• W 166 gminach korzysta z posiłków 39 926 uczniów
gimnazjów.
Posiłki dla dzieci i uczniów dofinansowują lub refundują m. in.: Gminne
Ośrodki Pomocy Społecznej, Miejskie Ośrodki Pomocy Społecznej,
parafie, rady rodziców, rady dzielnic oraz prywatni sponsorzy,
w tym zakresie widoczna jest współpraca dyrektorów szkół
i placówek.
Wyprawka szkolna
W Małopolsce realizowany jest Program
Rządowy pomocy uczniom w 2010 r.
,,Wyprawka szkolna”.
Programem objęto ponad 100 000 uczniów
szkół podstawowych i gimnazjów, a w tym
– 33 488 uczniów klas I szkół podstawowych,
– 33 408 uczniów klas II szkół podstawowych,
– 33 694 uczniów klas III szkół podstawowych,
– 41 647 liczba uczniów klas II gimnazjum.
Rok 2010/11
Rokiem Odkrywania Talentów
Akcja ma służyć stworzeniu na stronie
Ministerstwa Edukacji Narodowej
ogólnopolskiej mapy miejsc odkrywania
talentów promującej podmioty wspierające
uzdolnienia dzieci i młodzieży, ułatwieniu
wymiany dobrych praktyk pomiędzy tymi
podmiotami oraz ich rozpropagowaniu
wśród społeczności lokalnej.
Program patriotyczny
Od 1 września 2010 r. realizowany jest program
„Edukacja Patriotyczna i Obywatelska”,
koordynowana przez Kuratorium Oświaty.
Nadrzędnym celem programu jest kształtowanie
postaw patriotycznych wśród dzieci i młodzieży,
włączenie małopolskich szkół do praktykowania
pamięci o przeszłości oraz budowanie poczucia
wspólnoty i szacunku dla przeszłych pokoleń.
Stypendia Prezesa Rady
Ministrów
– W ubiegłym roku Stypendia Prezesa Rady
Ministrów otrzymało 350 uczniów szkół
ponadgimnazjalnych kończących się maturą.
– Miesięczna kwota stypendium wynosi 258,00
PLN. Uczeń otrzymuje tę kwotę przez
10 miesięcy roku szkolnego.
Ranking „Perspektywy”
kategoria licea
• 5 miejsce w Polsce V LO Kraków
• 15 miejsce w Polsce I LO Kraków
• 68 miejsce w Polsce II LO Kraków
Ranking „Perspektyw”
w kategoria szkoły zawodowe
1 miejsce w Polsce Technikum Łączności Kraków
2 miejsce Technikum nr 7 Nowy Sącz
10 miejsce Technikum Chemiczne Kraków
34 miejsce Technikum nr 1 Wadowice
46 miejsce Technikum Energetyczno-Elek. Kraków
67 miejsce Technikum nr 2 Dąbrowska Tarnowska
74 miejsce Technikum Elektryczno-Elektron nr7
84 miejsce Technikum dla Młodzieży RabkaZdrój
92 miejsce Technikum Elektryczne nr 8 Kraków
Kompetencje organów prowadzących
wynikające z art. 62 Ustawy o systemie oświaty
•
•
•
•
•
•
Organ prowadzący może:
połączyć je w zespół (połączenie nie narusza odrębności rad pedagogicznych, rad
rodziców, rad szkół lub placówek i samorządów uczniowskich poszczególnych szkół
lub placówek, o ile statut zespołu nie stanowi inaczej);
wyłączyć z zespołu niektóre szkoły lub placówki;
włączyć do zespołu inne szkoły lub placówki;
rozwiązać zespół bez zgody kuratora oświaty.
Połączenie w zespół szkoły podstawowej z gimnazjum wymaga pozytywnej opinii
kuratora oświaty.
W przypadku łączenia w zespoły szkół: specjalnych, integracyjnych, dwujęzycznych,
dla mniejszości narodowych i etnicznych, szkół sportowych, mistrzostwa sportowego,
artystycznych, z oddziałami specjalnymi, z oddziałami integracyjnymi, z oddziałami
dwujęzycznymi, z oddziałami dla mniejszości narodowych i etnicznych, z oddziałami
sportowymi, szkół w zakładach opieki zdrowotnej, w domach pomocy społecznej,
szkół dla dorosłych nie jest wymagana opinia kuratora oświaty Szkoły te mogą
być łączone w zespoły na zasadach określonych przez organ prowadzący.
Utworzenie zespołu, w którego skład wchodzą szkoły lub placówki albo szkoły
i placówki prowadzone przez różne organy, może nastąpić po zawarciu
porozumienia między tymi organami.
Zatrudnienie bez kwalifikacji
za zgodą kuratora oświaty
Zgodnie z § 4.1 Zarządzenia Nr 2/11 Małopolskiego
Kuratora Oświaty z dnia 4 stycznia 2011 r. w sprawie
ustalenia w Kuratorium Oświaty w Krakowie procedury
podejmowania decyzji w sprawie wyrażania zgody na
zatrudnienie nauczyciela nieposiadającego wymaganych
kwalifikacji do zajmowania stanowiska nauczyciela
danego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć
złożone wnioski rozpatrywane są po 20 sierpnia
poprzedniego roku szkolnego.
Liczba pozytywnie rozpatrzonych wniosków:
- rok szkolny 2009/2010 – 1068,
- rok szkolny 2010/11 – 1088.
Egzamin gimnazjalny
•
•
•
Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części:
część pierwsza – humanistyczna – wiadomości i umiejętności z zakresu j.
polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie;
część druga – matematyczno – przyrodnicza – wiadomości i umiejętności
z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii,
geografii, fizyki i chemii.;
część trzecia – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego
nowożytnego (w roku szkolnym 2011/2012 będą to języki: angielski,
francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski i włoski, a w roku szkolnym
2013/2014 dodatkowo język ukraiński).
W roku szkolnym 2011/2012 część egzaminu gimnazjalnego z języka
obcego nowożytnego będzie zdawana na dwóch poziomach:
podstawowym i rozszerzonym.
Egzamin gimnazjalny będzie przeprowadzany na podstawie wymagań
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, a nie
jak dotychczas na podstawie standardów wymagań.
Wyniki egzaminu gimnazjalnego będą przedstawiane w skali procentowej
oraz w skali centylowej.
Nowe rozporządzenie w sprawie
pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Minister Edukacji Narodowej podpisała rozporządzenia regulujące zasady
udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
• rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487);
• rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej (Dz. U. Nr 228, poz. 1492);
• rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych
poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni
specjalistycznych (Dz. U. Nr 228, poz. 1488);
Nowa formuła udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
przedszkolach, szkołach i placówkach ma służyć zwiększeniu jej
efektywności. Pomoc ma być udzielana jak najwcześniej po
zidentyfikowaniu indywidualnych potrzeb dziecka, w jego najbliższym
środowisku, tj. w przedszkolu, szkole czy placówce.
Współdziałanie wszystkich nauczycieli prowadzących zajęcia z danym uczniem
pozwoli na opracowanie, przyjęcie i realizację spójnego i konsekwentnego
planu oddziaływań edukacyjnych lub terapeutycznych. Proponowana forma
współpracy umożliwi także ustalenie działań o znaczeniu priorytetowym
wobec danego ucznia.
Projekt edukacyjny
•
•
•
•
Zgodnie z Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr
83, poz. 562 z późn. zm.) – „uczniowie gimnazjum biorą udział
w realizacji projektu edukacyjnego”.
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod
opiekę nauczyciela i obejmuje następujące działania:
wybranie tematu projektu edukacyjnego;
określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów
jego realizacji;
wykonanie zaplanowanych działań;
publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
Projekt edukacyjny
• Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego
określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą
pedagogiczną.
• Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum
zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym powinny
uwzględniać udział ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego. Wychowawca klasy na początku roku
szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt
edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach jego realizacji.
• Informację o udziale ucznia w realizacji projektu oraz
temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie
gimnazjum.
Nowe zadania dla dyrektorów
szkół ponadgimnazjalnych
•
•
•
•
•
W związku z planowanym wprowadzeniem nowej podstawy
programowej do szkół ponadgimnazjalnych, dyrektorzy będą
zmuszeni zmierzyć się z nowymi zadaniami, m. in.:
zapewnieniem nauczycieli z odpowiednimi kwalifikacjami
do prowadzenia zajęć;
zapewnieniem nauczycielom przygotowania niezbędnego
do opracowania programów nauczania (na cykl kształcenia)
uwzględniających nową podstawę programową;
wdrażaniem programów nauczania;
monitorowaniem realizacji godzin z poszczególnych zajęć
edukacyjnych w cyklu kształcenia w odniesieniu do szkolnego planu
nauczania, w celu zapewnienia realizacji podstaw programowych
kształcenia;
uwzględnieniem zmian w standardach wymagań będących
podstawą przeprowadzania egzaminów z przygotowania
zawodowego (szkoły kształcące w zawodach).
Dziękuję za uwagę
Aleksander Palczewski
Małopolski Kurator Oświaty