Transcript Дейност на ПИГ II-IIIклас за учебната 2013/2014 г.

Дейност на ПИГ II-IIIклас
за учебната 2013/2014 г.
Обучението на учениците от II- III клас е
организирано целодневно. Обхванати са 24
ученика.Формиран е добър колектив. Голяма част от
родителите проявяват интерес за посещаемостта на
учениците и за тяхната успеваемост.Повечето ученици
имат добро физическо,психическо и умствено развитие.
Образователната и възпитателната дейност в
групата са подчинени на общите цели на училището и
на потребностите на учениците-да се изгради сплотен
колектив, отговорно отношение към учебния процес
,разбирателство и взаимопомощ в неформалните групи
в колектива.Работих за утвърждаване на културата на
поведение,общуване, разрешаване на спор чрез
разиграване на различни ситуации в следобедната
група.
Дейности:
Дейностите за осъществяване на възпитателната работа
са:
► 1.Художествено-естетически дейности:
-изработване на апликации и различни предмети от
хартия, текстил, природни материали, рисунки,
картички с пожелания.
► 2.Трудово възпитание:
-поддържане на хигиената в класната стая,
училищния двор и опазване на училищната
собственост, спазване на правилата , свързани с
трудовата дейност- правилна и оптимална организация
на работното място, спазване на техниката за
безопасност при работа с инструменти и материали,
последователност на операциите.
►
►
►
3.Здравно възпитание:
-правила за лична хигиена, здравословен начин на
хранене, предпазване от болести и травми.
4.Участие в спортни празници на училището,
екскурзии и излети сред природата.
5. Връзка с родителите:
-ежедневни разговори за успеваемостта на
учениците.
Основен момент в опитно-приложната работа е
организацията на самоподготовката за постигане на
оптимални резултати в ПИГ за формиране на навици
за самостоятелно мислене и логическо мислене.
Мотивацията за учене се повишава чрез различни
подходи –поощрения и похвали, разговори за
причините за неизпълнение на поставените задачи.
`
Работих за утвърждаване на културата на
поведение, общуване, разрешаване на спор чрез
разиграване на различни ситуации в следобедната
група.Имахме съвместна, непрекъсната работа с
класните ръководители при затвърдяване на знанията
и уменията на второкласниците и третокласниците по
съответния учебен предмет.
Разясних правилника за вътрешния ред в училище
и режима на работа при следобедните занимания.
Наблюдавах учениците по време на самоподготовката,
игра и трудова дейност.
задачите;как да изпълнят домашната работа;
поставяне на задачи за логическо мислене;как
самостоятелно да изпълнят зададените задачи, кои
правила ще им помогнат;да положат усилие да
разберат учебния материал и да използват наученото в
следващите задачи.
Учениците от ПИГ активно участваха в
различни мероприятия- изложби, концерти,
състезания. За празниците,,Коледа”, ,,Баба
Марта”, ,,8 март”,,,Първа пролет”, ,,Великден”
и,,24 май” направиха рисунки, научиха
стихотворения и песни.Творбите на найдобрите ученици бяха публикувани във вестник
,,Звънче”.
Чрез системна и целенасочена работа до
края на учебната година бяха постигнати много
добри резултати с ПИГ.
Дадох инструкции за организиране на
самоподготовката:как да работят с учебниците и
тетрадките; общите правила за решаване на
задачите;как да изпълнят домашната работа;
поставяне на задачи за логическо мислене.
Стимулирах ученическото участие при спазване на
дисциплината.Ежедневно проверявах материалната книга за
преподадения учебен материал. Разговарях с класните
ръководители за изискванията при подготовка и изпълнение на
домашната работа.Дадох инструкции за организиране на
самоподготовката:как да работят с учебниците и тетрадките;
общите правила за решаване на задачите;как да изпълнят
домашната работа; поставяне на задачи за логическо мислене;как
самостоятелно да изпълнят зададените задачи, кои правила ще
им помогнат;да положат усилие да разберат учебния материал и
да използват наученото в следващите задачил
Проверка на изпълнението на поставените задачи
осъществявах чрез устно изпитванe.