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审核评估方案解读
张安富
2013年5月7日
● 审核评估指导思想与理念
审核评估指导思想与理念
1. “五位一体”的评估制度:
怎么做的?过程、资源、质量保障
合格评估
做得怎么样?自我评价,
审核评估
专业认证
怎么想的,为什么这样想?
国际评估
社会评价,学生评价
持续改进,改进的措施与实效
核的依据是“五个符合度”
怎么写的,写得到不到位?
教学基本状态数据监控
审核评估指导思想与理念
2.审核评估的指导思想:
一个坚持:坚持“以评促进,以评促改,以评促管,评建
结合,重在建设”的二十字方针。
两个突出:突出内涵建设,
突出特色发展。
三个强化:强化办学合理定位,
强化教学中心地位,
强化质量保障体系建设。
审核评估指导思想与理念
3. 审核评估的理念:
替国家把关,为学校服务;
关注自己如何说,
如何做,效果如
以学校为主体,以学生为本位;
何,问题在哪,
尊重高校办学自主性,体现办学多样性;
如何改进?
不设统一标准,用自己的尺子量自己;
专家全面考察,个人独立判断。
自选特色项目
如何确定
是否可行
(定位,地位)
如何确定?
(程序,认同)
能否落实?
(依据,口号)
有特色的
审核项目
引导性问
题是方法
不是要求
不充分性
不限定性
只示例性
回答引
导性问题
主线
2. 基本原则之三:关联性原则
例如:教师教学水平高
不是有多少院士、长江、杰青、获奖
而是:怎么评价,什么标准评价,什
么时候评价,评价结果及可靠性如何
反映
依据
反映
审核项目与要素释义
第一资源
专业、课程、教材
教学改革
关注学生:学生支持,学习产出
获得
质量信息
反馈
组织机构不健全,
质量职责不明确;未能覆盖
质量全过程和参与质量活动的全体
人员;重监督、轻控制、缺改进,
没有形成闭合循环等。