Transcript 3.2.2.1.2.apakšaktivitātes „Izglītības iestāžu informatizācija”

3.2.2.1.2.apakšaktivitātes
„Izglītības iestāžu informatizācija”
2. un 3.kārtas projektu iesniegumu
atlases kritēriji
UK, 06.12.2013.
Apakšaktivitātes mērķis un
finansējums
Apakšaktivitātes mērķis:
Izglītības iestāžu nodrošināšana ar atbilstošu, izmaksu efektīvu, drošu un
uzticamu informācijas un komunikāciju tehnoloģiju infrastruktūru, lai
izglītības iestādēs un izglītības procesā plašāk un efektīvāk izmantotu
informācijas un komunikāciju tehnoloģijas, tādējādi uzlabojot izglītības
kvalitāti un efektivitāti
Apakšaktivitātes kopējais ERAF finansējums - 12 200 000 LVL
1.atlases kārtas īstenošana noslēgusies. Ar datortehniku apgādātas 672
izglītības iestādes un to struktūrvienības, kurām piegādāti 10 847
stacionārie datori, 958 portatīvie datori, 471 multimediju iekārtas
komplekts un ierīkoti 612 lokālie datortīkli;
Finansējuma atlikums:
1 304 552 LVL (1 856 214 EUR)
2
Apakšaktivitātes turpmākās atlases kārtas
2.kārta: 450 000 LVL
Ierobežota projektu iesniegumu atlase;
Mērķa grupa:
Pašvaldības, kurās izglītības iestādes nav saņēmušas atbalstu IT
aprīkojuma iegādei 2007. – 2013.gada plānošanas perioda ietvaros, tai
skaitā 3.2.2.1.2.apakšaktivitātes 1.kārtā.
3.kārta: 854 552 LVL
Atklāta projektu iesniegumu atlase;
Mērķis: IKT risinājumu ieviešana obligātās pirmsskolas programmu
īstenošanai (5-6 gadīgiem bērniem) skolās un bērnudārzos interaktīvas
un radošumu veicinošas mācību vides izveidei.
Mūsdienīgi digitālie mācību līdzekļi ietver skārienjutīgus risinājumus kolektīvai
sadarbībai, kā arī individuālam un pāru darbam (interaktīvas tāfeles, interaktīvie
galdi). Šādu mācību līdzekļu ieviešanai mācību procesā ir nepieciešams veikt
pilotprojektus, kas dotu pieredzi un sniegtu rekomendācijas turpmākai tehnoloģiju
nodrošināšanai izglītībā.
3
3.kārtas IT aprīkojums 21.gs. kompetenču attīstībai
3.kārtas ietvaros iegādājamās tehnoloģijas:
 interaktīvā tāfele ar tai nepieciešamo aprīkojumu
 skolotāja portatīvais dators
 interaktīvie galdi
To pielietojums mācību procesā bērniem jau agrīnā vecumā veicinās
šādu 21.gadsimta kompetenču attīstību:
 darbs komandā
 vienaudžu mācīšanās
 komunikācijas prasme
 sadarbības prasme
 mazā līderība
4
2.kārtas vērtēšanas kritēriji –
Finansējuma saņēmējs un labuma guvējs
 Projekta iesniedzējs ir pašvaldība, kura ir vispārējās vai profesionālās
vidējās izglītības iestādes dibinātājs, vai tiešā valsts pārvaldes iestāde,
kuras padotībā ir vispārējās vai profesionālās vidējās izglītības iestāde;
 Projekta iesniedzējs datorus nodrošinās tām izglītības iestādēm, kur
datoru skaits uz 100 izglītojamiem nepārsniedz 10 (datori, kas nav vecāki
par trim vai pieciem gadiem, ņemot vērā aktuālākos pieejamos
statistikas datus);
5
2.kārtas atbilstības kritēriji –
Projekta iesnieguma gatavība uzsākšanai
un projekta ilgtspēja
 Projekta iesniegumam ir pievienota sagatavota publiskā iepirkuma
dokumentācija ar iepērkamo informācijas tehnoloģiju tehniskajām
specifikācijām, kā arī ir pievienotas iepērkamo informācijas tehnoloģiju
tehniskās specifikācijas, kas atbilst Elektronisko iepirkumu sistēmā
iepērkamām informācijas tehnoloģijām, ja informācijas tehnoloģiju
iegāde plānota ar Elektroniskās iepirkumu sistēmas starpniecību;
 Projekta iesniegumā ir veikts projekta īstenošanas risku izvērtējums (tajā
skaitā projekta īstenošanas ilgums, izmaksu svārstību risks);
 Projekta iesniegumā ir pamatots, kā tiks nodrošināta sasniegto rezultātu
ilgtspēja un uzturēšana vismaz 5 gadus pēc projekta pabeigšanas, t.sk. ir
pievienots izglītības iestādes dibinātāja apliecinājums par izglītības
iestādes darbību ilgtermiņā, kas nav mazāks par pieciem gadiem.
6
2.kārtas kvalitātes kritēriji (I)
(tādi paši kā 1.kārtā, lai nodrošinātu vienlīdzīgus
nosacījumus)
 Projekta iesniegumā paredzētais iegādājamo datoru (datorkomplekts,
kas sastāv no sistēmbloka ar tajā uzstādītu programmatūru, monitora,
tastatūras, peles, vai portatīvais dators ar tajā uzstādītu
programmatūru) skaits
!
!
Kritērijs nav izslēdzošs
Lielāks punktu skaits projektiem, kur projekta īstenošanas rezultātā ir lielāks
kopējais vispārējās izglītības iestādē datoru skaits uz 100 izglītojamajiem
 Projekta īstenošanas rezultātā izglītības iestādes datora vidējā
noslodze nedēļā (stundās)
!
!
Izslēdzošs kritērijs
Lielāks punktu skaits projektiem, kur paredzēta lielāka noslodze (jāsasniedz
vismaz 2 punkti, paredzot vismaz 20 stundu noslodzi nedēļā)
7
2.kārtas kvalitātes kritēriji (II)
 Projekta izmaksas uz vienu izglītojamo (euro)
!
!
Kritērijs nav izslēdzošs
Lielāks punktu skaits projektiem, kur izmaksas ir mazākas
 Projekta īstenošanas ilgums
!
!
Izslēdzošs kritērijs
Lielāks punktu skaits projektiem, kur projekta īstenošanas ilgums
paredzēts mazāks (jāsasniedz vismaz 2 punkti, paredzot, ka projektu
īsteno ne ilgāk par vienu gadu)
8
3.kārtas vērtēšanas kritēriji –
Finansējuma saņēmējs
 Projekta iesniedzējs ir pašvaldība, kas ir vispārējās izglītības iestādes
dibinātāja.
‘Vispārējās izglītības iestāde’:

Pirmsskolas izglītības iestāde, kura īsteno licencētu obligāto pirmsskolas izglītības
programmu bērniem no 5 gadu vecuma līdz pamatizglītības uzsākšanai, vai

Vispārējās izglītības iestāde, kura īsteno licencētu obligāto pirmsskolas izglītības
programmu bērniem no piecu gadu vecuma līdz pamatizglītības uzsākšanai
 Lai nodrošinātu vienmērīgu reģionālo pārklājumu apakšaktivitātes
3.kārtas īstenošanai paredzēta reģionālā kvota, ņemot vērā 2007.un
2008.gadā dzimušo bērnu skaitu reģionos:

Kurzemē - 4 izglītības iestādes,

Latgalē – 4,

Pierīgas reģionā – 7,

Rīgas pilsētā – 12,

Vidzemē – 3,

Zemgalē – 4
9
3.kārtas projektu iesniegumu atbilstības
kritēriji – Labuma guvējs (II)
Labuma guvējs atbilst šādām prasībām:
 nav nepieciešamā IKT aprīkojuma
Nav normatīvajā aktā par apakšaktivitātes 3.kārtas īstenošanu noteiktā IKT aprīkojuma
mācību procesa īstenošanai vai ir tikai atsevišķas IKT vienības, kas nenodrošina digitālo
mācību līdzekļu pilnvērtīgu izmantošanu mācību procesā
 Atbilstoša pedagogu kvalifikācija un kompetence
 ir nepieciešamā izglītība un profesionālā kvalifikācija obligātās pirmsskolas izglītības
programmas īstenošanai bērniem no 5 gadu vecuma līdz pamatizglītības uzsākšanai,
 ir nepieciešamā kompetence un gatavība projektā iegādātā aprīkojuma
izmantošanai mācību procesā (ir sniegts novērtējums par pedagogu zināšanām un
prasmēm, projekta iesniegumam ir pievienota apliecinoša dokumentācija –
apliecības, sertifikāti)
10
3.kārtas projektu iesniegumu atbilstības
kritēriji – Labuma guvējs (I)
 Vispārējās izglītības iestāde, kura īsteno licencētu obligāto pirmsskolas
izglītības programmu bērniem no 5 gadu vecuma līdz pamatizglītības
uzsākšanai, un kurā visās klasēs kopā 2012./ 2013.mācību gadā
mācījās vismaz 150 izglītojamie
vai
 Pirmsskolas izglītības iestāde, kura īsteno licencētu obligāto
pirmsskolas izglītības programmu bērniem no 5 gadu vecuma līdz
pamatizglītības uzsākšanai, un kārtējā mācību gadā ir nodrošinājusi
bērnu uzņemšanu vairākās jaunākajās pirmsskolas izglītības grupās
(no 1,5 līdz 5 gadu vecumam), ievērojot nepieciešamo bērnu skaitu grupā,
kas noteikts saskaņā ar Ministru kabineta noteiktajām higiēnas prasībām
izglītības iestādēm un iestādes dibinātāja nosacījumiem
11
3.kārtas projektu iesniegumu atbilstības
kritēriji – Projekta ilgtspēja
 Projekta iesniegumā ir pamatots, kā tiks nodrošināta sasniegto
rezultātu ilgtspēja un uzturēšana vismaz 5 gadus pēc projekta
pabeigšanas, t.sk. ir pievienots izglītības iestādes dibinātāja
apliecinājums par izglītības iestādes darbību ilgtermiņā, kas nav
mazāks par pieciem gadiem
 Projekta iesniegumā ir aprakstīta un pamatota (ar nodomu protokolu
vai cita veida pamatojumu) projekta labuma guvēja sadarbība ar
Valsts izglītības satura centru par projektā sasniegto rezultātu
izmantošanu izglītības satura pilnveidei, kā arī projekta labuma
guvēja ieguldījumu digitālo mācību materiālu izstrādē
12
3.kārtas projektu iesniegumu atbilstības
kritēriji – Projekta iesniegums
Projektu iesniegumu skaits:
 projekta iesniedzējs var iesniegt ne vairāk kā 1 projekta iesniegumu par
vienu projekta iesniedzēja teritorijā esošu izglītības iestādi,
 izņemot Rīgas pilsētu, kura var iesniegt ne vairāk kā vienu projekta
iesniegumu par tās teritorijā esošām 12 izglītības iestādēm, ievērojot
nosacījumu, ka atbalsts vienā Rīgas priekšpilsētā vai rajonā tiek plānots
ne vairāk kā divās izglītības iestādēs
Projekta izmaksas plāno šādās pozīcijās:
 kopējās projekta attiecināmās izmaksas (ERAF)
 kopējās projekta neattiecināmās izmaksas (pašvaldības finansiālā
iesaiste projekta īstenošanā – papildus ieguldījums izglītības iestādes
informatizācijā)
 kopējās projekta izmaksas
13
3.kārtas projektu iesniegumu atbilstības
kritēriji – Projekta gatavība uzsākšanai
 Projekta iesniegumam ir pievienota sagatavota publiskā iepirkuma
dokumentācija ar iepērkamo informācijas tehnoloģiju tehniskajām
specifikācijām, kā arī ir pievienotas iepērkamo informācijas
tehnoloģiju tehniskās specifikācijas, kas atbilst Elektronisko iepirkumu
sistēmā iepērkamām informācijas tehnoloģijām, ja informācijas
tehnoloģiju iegāde plānota ar Elektroniskās iepirkumu sistēmas
starpniecību
 Projekta iesniegumā ir veikts projekta īstenošanas risku izvērtējums
(tajā skaitā projekta īstenošanas ilgums, izmaksu svārstību risks)
14
3.kārtas projektu iesniegumu kvalitātes
kritēriji
 Pašvaldības līdzdalība projekta īstenošanā
!
!
Lielāks punktu skaits projektiem, kuriem pašvaldības papildus ieguldījums izglītības
iestādes informatizācijā finansiālā izteiksmē veido lielāku % daļu no projektam
plānotā kopējā finansējuma
Jāsasniedz vismaz 2 punkti, paredzot, ka pašvaldības ieguldījums ir vismaz 5%
apmērā pret projekta attiecināmajām izmaksām
 Obligātās pirmsskolas izglītības programmas bērniem no 5 gadu vecuma
līdz pamatizglītības uzsākšanai grupu lielums kārtējā mācību gadā
!
Jāsasniedz vismaz 2 punkti, paredzot, ka labuma guvējs ir nokomplektējis vismaz
vienu grupu un tajā mācās vismaz 12 bērni (viens interaktīvais galds paredzēts 6
bērniem)
 Labuma guvējs ir piedalījies Valsts izglītības satura centra īstenotajā
pilotprojektā „Sešgadīgo izglītojamo mācību programmas ieviešanas
aprobācija”, demonstrējot līdzšinēju sadarbību un gatavību aprobēt jaunas
!
mācību metodes
Kritērijs nav izslēdzošs
15
3.kārtas projektu iesniegumu kvalitātes
kritēriji pēctecības nodrošināšanai
 Pašvaldības vidējais vispārējās izglītības iestāžu (1.-12.klase)
nodrošinājums ar informācijas tehnoloģijām kārtējā mācību gadā –
izglītojamo skaits uz vienu datoru (datori, kas nav vecāki par trim vai
pieciem gadiem, ņemot vērā aktuālākos pieejamos statistikas datus)
!
!
Kritērijs nav izslēdzošs
Jo mazāks izglītojamo skaits uz 1 datoru, jo lielāks punktu skaits
 1.-4.klases izglītojamo skaits, kas apgūst informātiku pašvaldības
vispārējās izglītības iestādēs kārtējā mācību gadā (% no kopējā
pašvaldībā esošo izglītojamo skaita 1. – 4.klasē)
!
!
Kritērijs nav izslēdzošs
Jo vairāk izglītojamo apgūst informātiku fakultatīvi no 1.līdz 4.klasei, jo lielāks
punktu skaits
16
Paldies par uzmanību!
_