Transcript HEV-koordinaatori rollist koolis

HEV-koordinaatori rollist
koolis
Lemme Randma
10.detsember, 2010
Lemme Randma






Viimsi Keskkool – tugikeskuse juhataja,
10.klassi klassijuhataja;10.klassi “Õppija
kursuse” juhendaja
Tartu Ülikool – Kasvatusteadused,
inimeseõpetuse õpetaja ja sotsiaalpedagoog;
klassiõpetaja lisaeriala; koolijuhtimise magister
Avatud Meele Instituut - koolitaja – metoodika,
konfliktikommunikatsioon;
REKK, ÕNK ekspertide kogu liige
“Kujundav hindamine” - koolitaja
18.aastase ja 15. aastase poja ema
Iga laps on väärtus
Peamised probleemid koolis –
lähtepunkt tugikeskuse loomisele:

Kommunikatsiooni puudumine;

Koostöö puudumine erinevate
osapoolte vahel;

Puudus süsteem tegelemaks
erivajadustega õpilasega;

Spetsialistid sageli üksi ja “vahel”.

Suhted pigem mitteformaalsed.
Positsioon koolis:


Tugikeskus on erapooletu struktuuriüksus
Tugikeskus on organisatsioonikultuuri,
väärtushinnangute kandja (seda koos
inimeseõpetusega)


Klassijuhatajatöö koordineerija ja tugi
Konfliktivahendaja
Tugikeskus – erispetsialistid (Viimsis KK)
I tasand









Tugikeskuse juhataja
Psühholoog(3)
Sotsiaalpedagoog (1,5)
Logopeed (2)
Eripedagoog
Kooliõde (2)
Inimeseõpetuse õpetaja
Noortejuht
Õpilasteaduse koordinaator
HEV-koordinaatori roll koolis








Märkaja
Kuulaja
Ennetaja
Tasakaalustaja
Vahendaja
Looja
Otsustaja
Vastutaja

KULTUURIJUHT
Eesmärgid:







Luua spetsialistide, õpetajate ja vanemate vahel
koostöövõrgustik.
Probleemide lahendamine meeskonnana –
võrgustikus.
Tugikeskuse töötaja on partneriks õpilasele,
õpetajale, lapsevanemale ja teistele spetsialistidele.
Luua tugisüsteem klassijuhatajale
Leida koolikorralduslikult parimad lahendused.
Luua õppimistingimused erivajadustega lastele.
Koostöö koordineerimine valla teiste haridusasutuste
ja tugistruktuuridega.
Inimeseõpetus – kui tugitegevust toetav aine:

Sotsiaalsete toimetulekuoskuste
õpetus;

Enesekohaste oskuste õpetus;

Töö klassi kui grupiga;

Töö hoiakute ja väärtushinnangutega.
Tugitegevuse valdkonnad Viimsi Koolis:

Erispetsialistid ja nõustamised


Klassijuhatajatöö












Ülekooli seminard / loengud lapsevanematele
klassiastme vanemate koolitused, ümarlauad
Õpilasesinduse töö koordineerimine


Õpetajate ümarlauad
Klassi- ja kooliastme peod
Klassijuhatajate koolitused
Lastevanemate koosolekud ja ümarlauad
Aastavestlused
Karjäärinõustmine
Õpilasteadus
Vanemate Kool


õpiabi
Koolitused
Õpilasüritused
“õpilaskohus”
Projektid, konverentsid, seminarid
Kogemuste kojad õpetajaskonnale
Individuaalse- ja grupitööformaadid

Nõustamine (sh perenõusatmine)





















Olümpiaadilaagrid
“Taiburing”
Teaduslabor koostöös ülikoolidega
Mälumängud
Olümpiaadidest, võistlustest osavõtu koordineerimine
Õpiabi


Vajadusel suunatakse laps erispetsialisti juurde.
Ümarlauad (1.-4. klass) 2 korda aastas klassijuhataja ja tugikeskuse spetsialistid.
Ümarlauad (5.-9.klass) 2 korda aastas klassi aineõpetajatega
Ümarlauad (keskkool) 1x aastas klassijuhatajaga
Probleemümarlaud – olenevalt juhtumist
Probleemilahendustunnid (klassis, kl, juh , psühholoog, sotsiaalpedagoog)
Õpilasteadus
Õpituba – 3.-7.klassile – sotsiaalpedagoogid, õpituba 8.-9. klass
konsultatsioonid
Tunnirahuklass
individuaalne õppekava
“time out”
Suhtlemisringid - psühholoog.
Keeleõppe rühmad – muukeelsetele lastele – eripedagoog
Logopeed
Eelkooli diagnostiline mäng
Noorsootöö projektid




TORE – liikumine
SOSV
Esmaabikoolitused
seikluslaagrid
Mõtlemine on alati piiratud.
Omi piire võib siiski avardada,
mõeldes teistega koos.......
Esa Saarinen, Kirsti Lonka
Tänan!
E-tuvi: [email protected]
Telefon: 62 35 111
52 48 975