Transcript Slide 1 - Nihongo Ganbaru

第十五か
第 15 課・単語
しん しゅつたん ご
追加アクティビティ
れん しゅう
新 出 単語の練習
Look up the underlined words in the list of new vocabulary in Lesson 15
(pp.76-77) and write your answers to the following questions.
えい が かん
い
1. どの映画館によく行きますか。
に ほん ご
しゅく だい
し
き
ひ
だ
2. 日本語のクラスで、あなたは、 宿 題を締め切りの日に出していますか。
いえ
か
ぐ
3. あなたのアパート／家には、どんな家具がありますか。
そつ ぎょう
おも
4. いつ、卒 業 しようと思っていますか。
いま
いえ
さが
5. 今のアパート／家は、どうやって探しましたか。
に ほん じん
つ
あ
6. 日本人と付き合ったことがありますか。
けっ こん しき
い
7. だれかの結婚式に行ったことがありますか。だれですか。
とき
なん
い
ひと
さそ
8. だれかとデートをしたい時、何と言ってその人を誘いますか。
しゅう まつ
なに
よ てい
9. 週 末、何をする予定ですか。
ゆう めい
い
とき
よ やく
10. 有名なレストランに行く時、予約しますか。
か
もの
とき
なん
ぜい きん
はら
11. 買い物の時、何パーセント (percent) 税金を払わなければいけませんか。
よ
かん じ
しら
12. 読めない漢字があります。どうやって調べますか。
だい す
ばん ぐみ
なん
13. 大好きなテレビ番組は何ですか。
に ほん
しゅう かん
なに
おも
14. 日本の 習 慣で、何がおもしろいと思いますか。
単語のゲームをしましょう。
スピンナーを使って、やってみ
ましょう。たくさん文章を作って
ね。
漢字を勉強しましょうね！
ビンゴをしましょう！
Grammar Point 1
Volitional Form ～よう
Do you remember how to use ～ましょう？
Verb Stem
たべ
+
いき
ましょう
It means: let’s ~.
This new form is the plain/casual form of ～ましょう.
[V(base)]ましょう
Group I
-u  -ou
Group II
-ru  -you
Group III
Memorize
[V～よう]
[V-(r)u]
Dictionary form
-(y)ou form
書く(かく)
書こう
待つ (まつ）
待とう
話す（はなす）
話そう
会う（あう）
会おう
寝る（ねる）
寝よう
見る（みる）
見よう
いる
いよう
する
しよう
来る（くる）
来よう（こよう）
Use with か
Volitional form + か to ask for opinion in your offer or
suggestion.
れい：
手伝おうか。 (Shall I lend you a hand?)
今度、いつ会おうか。(When shall we meet again?
A:
Ｂ：
帰りましょうか。
ええ、帰りましょう。
Ａ：帰ろうか
Ｂ：うん。帰ろう。
How to propose a joint
course of action
Two ways to propose a course of action:
Use the ～よう form
昼ごはんを食べようか。
昼ごはんを食べましょうか。
Negative Question
昼ごはんを食べない。
昼ごはんを食べませんか。
Response to indicate agreement.
そうね。／そうだね。／そうですね。
そうしよう。／そうしましょう。
V-stem よう。／V-stem plusましょう。
Grammar Point 2 Volitional form +と思っている
Use with と思う／と思っている
～よう form + と思う／と思っている expresses intentions or
plans
れい：
A:
B:
こんばん何をするんですか。
こんばんレポートを書こうと思います。
I think I’ll write the report tonight.
A:
B:
と思う Indicates decided on the spot.
冬休みはどこに行くんですか。
九州を旅行しようと思っています。
I am thinking of travelling around Kyushu.
と思っていますsuggests already decided on something.
How to substantiate a
point with reason
To substantiate a point use し
例：A: じゃ、そろそろ食べよう。おなかもすいているし、
B: そう(だ)ね。食べよう！
There can be more than one reason that follows or just one.
You can also use the ましょう form here, but it will be a little
more formal.
p. 259 広島と宮島
ＡとＢ１をしてみてください。
パートナーとしてみてください。
アクティビティ Ｂ p. 84
Ａ: ＿＿＿さん、喫茶店でコーヒーを飲もう（か）。
Ｂ：うん、そうしよう。／うーん、ちょっと・・・・。
ない？／ようか？
クラスメートに聞いてください。
Ａ： ＿＿＿＿さん、７月２４日にクラシックコンサートがある
けど、一緒に行こうか？／行かない？
Ｂ：７月２４日？そうか。ちょっといそがしいけど、
Ａ：そうか。残念ね。
Ｂ：またいつかね。
第 15 課・練習 I 追加アクティビティ
えい が
み
映画を見ようか
You are a father/mother. Your child has been depressed lately.
Invite him/her to one of the following activities (find what s/he wants to do)
using the volitional forms.
Example:
おや
えい が
み
Parent（親）: 映画を見ようか。
こ ども
み
Kid（子供）:
ううん。見たくない。
Parent:
じゃあ、ディズニーランドに行こうか。
Kid:
ううん、行きたくない。
Parent:
じゃ、マクドナルドへ行こう！
Kid:
うん！
い
い
い
1. play soccer
2. go to a park
3. play games
4. eat ice cream
5. watch a baseball game
6. go biking
7. (your own)
アクティビティＢ p. 86
皆に聞いてみてください。
Ａ：
週末、何をしようと思っていますか。
Ｂ： そうですね。キャンプをしようと思っています。
Ａ：
いいですね。だれと行くんですか。
Ｂ： えっと、けんさんと行こうと思っています。
・・・・・・
週末は何をしようと思っていますか。
名前（なまえ）
何を
どこで
だれと
～ない？／ようか？
and providing a reason
 パートナーとしてみてください。
Ａ： ピザを食べよう。金曜日だし、おなかすいているし、
Ｂ： いいね。そうしよう。
第 15 課・練習 II 追加アクティビティ
で
おも
出かけようと思っています
Pair Work―You and your partner are going to do something together in the
near future. Discuss what you are going to do together. Change the underlined
parts.
Example:
after an exam
し けん
あと
なに
→ Ａ：試験の後、何をする？
き
なに
いっ しょ
Ｂ：まだ決めていない。何か一緒にしようか。
いっ しょ
はん
た
Ａ：いいね。じゃあ、一緒にご飯を食べよう。
た
た
Ｂ：うん、食べよう、食べよう。
おど
い
Ａ：それから、踊りに行かない？
Ｂ：うん、それもいいね。そうしよう。
1．New Year’s Day
2．your friend’s birthday
3．summer vacation
4．this weekend
5．(your own idea)
Next, report to the class what you have decided to do, using the following
pattern.
わたし
私 たちは
おも
(when)
、
(your plan)
と思 っています。
Grammar Point 3
～ておく
 Doing something for a future purpose, in preparation for
something.
てform + おく
明日試験があるので、勉強しておきます。
ておく and other endings
 開けておいてください。
 開けておきたいです。
 開けておいてもいいですか。
 開けておいた。
 開けておいたら、
 開けておかない。
アクティビティ ～ておく
練習
 皆にきいてみてください。
ピクニックに行こうね！
 お友だちとピクニックの準備を話しておきましょう！
ピクニックに行こう！
Group Activity
Your group is in charge of planning a class picnic for this coming Sunday. In discussing your
plans, find out what each member of your group is willing to do IN ADVANCE and/or TAKE
along to the picnic. Also, discuss the various choices among foods, drinks, entertainment and the
like (This is NOT meant to be a drill, so feel free to say and ask whatever you are able to.) Take
notes on who will be doing what for the picnic.
Some things you can say:
わたしが飲み物を買っておきます。
ＡとＢと、どちらのほうがいいですか。
私がカメラを持っていきます。
すしを買いに行きます。
１．
２．
飲み物と買う。（ジュース・コーラ？）（ビール飲める？）
サンドイッチを作る。（ハム・ツナ？）
３．
（お）すしを 注 文 する(order)（えび・たこ・いか・etc.）（食べられる？
４．
５．
サラダを作る。（ポテト・やさい。フルーツ？）（作れる？）
[Can you think of something else?]
６．
みんなの電話番号を調べる。(look up)
７．
８．
９．
１０．
１１．
Phone everyone (in the class).
Go and buy the sushi.
Take a guitar/volleyball/camera, etc [to the picnic].
Borrow your brother’s/sister’s CD player and go [to the picnic].
Buy ice/cups at a supermarket and go [to the picnic].
ちゅうもん
でんわばんごう
しら
Grammar point 4
Noun Modification with sentences
In English, our noun clauses appear after the noun that it is
describing such as
The person who is playing guitar is Tom.
In Japanese, it is the opposite direction.
ギターをひいているひとはトムです。
Noun modifications
日本語の本 (Noun Noun)
あたらしい本 (i-adj Noun)
きれいな本 (Na-adj Noun)
私がきのうかった本 (Verb Noun)
Possible Verb forms
with noun modifications
か
本を
買う
買わない
買った
買わなかった
買っている
人
How it works!
Clause
(including a plain form of verb, adjective or copula)
noun
rest of the sentence
How it works!
Clause
(including a plain form of verb, adjective or copula)
にほんごをべんきょうしている
noun
学生
rest of the sentence
はいちばんいいがくせいですよ。
Can modifiy subject, object or predicate
Subject
日本にいったともだちがすしをたべました。
Object
今日田中さんがつくったケーキをたべた。
Predicate
これは、日曜日にかった本です。
Which one is this one?
すごくおいしいケーキをたべた人がこうえんでコーラ
をのんでいます。
表現ノート Casual Speech
 Leaving out particles: は、が、を
 Contractions of verb forms:
 思っている思ってる
 言っている言ってる
 だ is usually left off the end….unless followed by よor ね.
がんばりましょう！
1.
リサさんが
つくりました
くるまの中に
います
a.人はエリカ先生
です。
2.
b.ケーキはテーブル
の上です。
3. めがねをかけていま c.りんごは大きかった
す。
です。
4. 田中さんがたべまし
ｄ.
ねこはサーシー
た
ちゃんです。
Activity IVB p. 89
 これはブルース／リーが使ったヌンチャクです。
アクティビティD p. 90
 一つの文章を作ってみてください。
コーヒーを飲んでいました。
田中さんにもらいました。
田中さんにもらったコーヒーを飲みました。
アクティビティF p. 91-93
れい
Ａ：どのビデオが見たいですか。
Ｂ：友だちがくれたビデオが見たいです。
第 15 課・練習 IV
ひと
つ
追加アクティビティ
あ
どんな人と付き合いたい？
ワークシート１
What kind of person do you want to go out with? Choose three from the list
below.
ひと
つ
あ
どんな人と付き合いたいですか。
ひと
つ
あ
1.
人と付き合いたいです。
2.
人と付き合いたいです。
3.
人と付き合いたいです。
ひと
とも
どんな人と友だちになりたくないですか。
ひと
とも
1.
人と友だちになりたくないです。
2.
人と友だちになりたくないです。
3.
人と友だちになりたくないです。
A person who . . .
smokes
talks a lot
has no friends
drinks alcohol a lot
is stingy
is good at cooking
doesn’t smoke
can play musical instruments
doesn’t lie
can speak Japanese
has a lot of friends
likes cleaning
has a nice car
アクティビティー
みんなにききましょう！
A: やきゅうがすきですか。
B: はい。いいえ。
Find a person who:
Dislikes natto
Likes chocolate
Good at tennis
Bad at Sumo
Good at karaoke
Likes Jazz
Likes Classical music
Good at soccer
Likes their younger brother
Likes their older sister
Good at volleyball
なまえをかいてください。
グループにきいてください。
A:やきゅうがすきな人はだれですか。
B: ジマーマン先生です。
第 15 課・会話 I・II 追加アクティビティ
りょこう
けいかく
旅行の計画（1）
I. Read the dialogue below. Then, changing the underlined parts, make a plan of a
trip for the holiday. Make sure each of you does at least one preparation for the trip.
Example:
こん ど
B
Ａ：
やす
よ てい
さん、今度の休み、予定ある？
べつ
Ｂ：
ううん、別にないよ。
Ａ：
サンフランシスコに行こうと思っているんだけど、
い
おも
い
いっしょに行かない？
Ｂ：
いいの？
Ａ：
うん、もちろん。
Ｂ：
じゃ、行きたい。
Ａ：
よかった。じゃ、 私 、安いホテルを予約しておく。
Ｂ：
じゃ、ぼく、 車 を借りておく。
い
わたし
くるま
やす
よ やく
か
II. You have arrived at the trip destination. Talk with your partner and decide (1)
where you go, (2) what you eat for lunch, and (3) what you do after eating.
（サンフランシスコで）
はや
かんこう
Ａ：
早くついたから、ちょっと観光しない？
Ｂ：
うん、どこに行
行く？
Ａ：
フィッシャーマンズワーフ (Fisherman’s Wharf) はどう？
Ｂ：
いいね。昼ご飯は何にする？
Ａ：
フィッシャーマンズワーフはシーフードがおいしいから、
い
ひる
はん
なに
た
クラムチャウダーを食べようよ。
ひる
はん
あと
なに
Ｂ：
いいよ。昼ご飯の後、何をする？
Ａ：
えっと……チャイナタウンに行
行かない？
Ｂ：
いいね。
い
Final Exam Interview
 TBD
ホテルで
ホテルで
ホテルで
Listening Practice
 http://genki.japantimes.co.jp/self/mov/L15.wmv
Reading Practice
広島と宮島
広島は私が生まれた町です。広島は原爆ドームがあります。１９４５年８月６日、広島に世界で初めて原爆が落とされました。
この原爆で二十万人の人が死にました。広島の人は原爆を忘れてはいけないと思い、原爆ドームを残しました。近くには平和記念
資料館があり、原爆について読んだり、写真を見たりできます。ここに来た人は、平和の意味について考えます。
広島の近くには宮島があります。宮島は小さい島で、有名な神社があります。この神社は海の近くにあるので、天気がいい日は、
海の青い色と神社の赤い色、そして山の緑がとてもきれいです。この島には鹿がた草に増す。鹿はたいていお腹がすいているので、
食べ物を持っている人は注意したほうがいいでしょう。
沖縄
私は今まで日本のいろいろな所に行きましたが、その中で沖縄が一番好きです。沖縄はエメラルドグリーンの海と白いビーチで
有名です。世界のビーチの中で一番きれいだと思います。沖縄は日本の一番南にあって、冬も暖かいです。だから、ゴルフなどの
スポーツが一年中楽しめます。
今年の夏、私は沖縄で初めてダイビングをしてみました。海の中にはいろいろな色の魚がたくさん泳いでいて、本当に感動しま
した。十二月から４月まではくじらが見られるので、今度は冬に行こうと思っています。
京都（嵐山・嵯峨野）
京都には古いお寺がたくさんありますが、私が良く行く所は嵐山です。嵐山にはお寺も自然もあります。嵐山は人気があって、
紅葉の時は得に込んでいます。
嵐山のそばに嵯峨野があります。嵯峨野は広いので、自転車を借りた方がいいでしょう。さがのには竹がたくさんあり、竹で作
ったお土産を売っています。
川のそばをトロッコ列車が走っています。列車から見える山と川の景色はとてもきれいです。
東京と新宿
私は子供の時、新宿の近くに住んでいました。今は、新宿には高い建物がたくさん建っています。が、昔はまだあまりビルはあ
りませんでした。１９６５年ごろ、西口に地下広場ができました。学生がギターを弾いたり歌を歌ったりしていました。そのとな
り戦争で手や足をなくした人が通る人にお金をもらっていました。
最近、新宿にはホームレスの人がたくさんいます。日本はお金持ちになりましたが、昔も今もお金がぜんぜん人もいるんです。
寝ているホームレスの人のそばを近くの会社で働いている人が毎日急いで通ります。