Transcript さつ - Nihongo Ganbaru

たんごを勉強しましょう！
object + particle + counter
(I) ate 3 apples
りんごをみっつたべました。
ひとつ
ふたつ
みっつ
よっつ
いつつ
むっつ
ななつ
やっつ
ここのつ
とお
Counter/
なん+counter
Description
Examples
まい／なんまい
thin, flat objects
Sheets of paper, Tshirts, CDs, Records
ひき／なんびき
fish, small four-legged
animals
dogs, cats, mice
ほん
long, cylindrical objects
Pencils, pens, bottles,
cans, belts, ties,
trousers
bound objects
Books, dictionaries,
magazines
round, discrete objects
oranges, apples, balls
本／なんぽん
さつ／なんさつ
つ／いくつ
Thin flat objects
long, cylindrical
objects
fish, small fourlegged animals
bound objects
round, discrete
objects
Counter まい
ほん（本）
ひき
さつ
つ
１ （一）
いちまい
いっぽん
いっぴき
いっさつ
ひとつ
２ （二）
にまい
にほん
にひき
にさつ
ふたつ
３ （三）
さんまい
さんぼん
さんびき
さんさつ
みっつ
４ （四）
よんまい
よんほん
よんひき
よんさつ
よっつ
５ （五）
ごまい
ごほん
ごひき
ごさつ
いつつ
６ （六）
ろくまい
ろっぽん
ろっぴき
ろくさつ
むっつ
７ （七）
ななまい
ななほん
ななひき
ななさつ
ななつ
８ （八）
はちまい
はっぽん
はっぴき
はっさつ
やっつ
９ （九）
きゅうまい
きゅうほん
きゅうひき
きゅうさつ
ここのつ
１０（十）
じゅうまい
じゅっぽん
じゅっぴき
じゅっさつ
とお
* http://www.nihongoganbaru.com/FJ102Spring2012Classmater
ials/
Download file called
IppikiCounterFrogs.WMV
Colors &
Patterns
Colors 色
くろい
しろ
白い
Adjectives:
黒い
あお
あか
赤い
き い ろ
青い
黄色い
But if you say these without the ～い on the end, then they are nouns.
はいいろ
Nouns: クレー/灰 色
ピンク
みどり
むらさき
オレンジ
Colors can be うすい(light) or こい(dark) うすいピンク
Patterns がら
しま
チェック
ちゃいろ
こいピンク
(These are all nouns)
みずたま
～がら
むじ
Note: Sizes (S, M, L, LL, フリーサイズ are also nouns!!!!!!
How to describe an object:
い adjectives
あかいセーター
な adjectives +な
noun
<object>
＋の
きれいなセーター
チェックのセーター
How to ask for what you want:
<color/size/design/etc.> の noun (が) ありますか。
e.g. L サイズのドレス、ありますか。Do you have a large dress?
How to ask for something slightly different:
この<color/size/design/etc.> で<color/size/etc.> の（が）ありますか。
e.g. この色でもっと大きいの、ありますか。 Do you have a larger dress？
The part
you like
The part you
want to change
の replaces the noun, like “one”
がら
Other helpful words:
サイズ, デザイン, 色, 柄
第 9 課・Useful Expressions 追加アクティビティ
いろ
色のアクティビティ（1）
I. What color do you associate with the following words?
なつ
1. 夏（summer）
ふゆ
2. 冬（winter）
あき
3. 秋（fall）
はる
4. 春（spring）
5. バレンタインデー
6. クリスマス
7. セントパトリックデー
けっ こん しき
8. 結婚式（wedding ceremony）
しあわ
9. 幸 せ（happiness）
に ほん ご
10. 日本語
II. Ask your partner the following questions.
いろ
す
1. どんな色が好きですか。
いろ
2. どんな色がきらいですか。
くるま
じ てん しゃ
も
いろ
3. 車 ／自転車を持っていますか。どんな色ですか。
め
いろ
4. あなたの目はどんな色ですか。
かみ
いろ
5. あなたの髪はどんな色ですか。
Grammar Point 1
（動詞）どうし
Informal form of Verbs
Ｉｒｒｅｇｕｌａｒ
（to do)
します
Irregular
(to come)
きます
るーverbs
うーverbs
たべます
いきます
する
くる
たべる
いく
した
きた
たべた
いった
しない
こない
たべない
いかない
しなかった
こなかった
たべなかっ
た
いかなかっ
た
これをクリックしてください。
The Rules
Irregular verbs (Group III)
No tricks for this one. Just
memorize them!!
They are:
する to do（します）
くる to come（きます）
Formal form   Plain Form
Irregular Verbs – Just
memorize
します  する
きます  くる
Vowel/ Regular
(-ru ending verbs: Group II)
Two types: -iru , -eru
For both of these, remove the る ending, and add the
suffix.
-た
-ない
-なかった
e.g. taberu  tabeta
okiru  okita
Consonant/Semi-regular
(-u ending verbs: Group I)
Four groups:
Past tense
conjugation
m, n, b group
Remove -mu, -nu, -bu,
Add -nda
k, g group
Remove –ku-, -gu
Add –ita or -ida
w, r, t group
s group
Remove –(w)u, -ru, tsu
Add -tta
Remove su
Add -shita
Negative/past
negative
Remove -u
Add –anai or
-anakatta
The Exceptions
to the Rules 
あります／ある
Present Form: nai – ない(not anai)
Past form: nakatta –なかった
行(い)きます／行(い)く
Past Form: itta –いった (not iita)
テレビを見る
Q: きのうテレビを見た？
A: うん、みた。
Turn into a question
ううん、みなかった。
さんぽうする
としょかんで本をかり
る
うちをそうじする
Use the chart
and ask your
classmates. Try
not to talk to
the same
person twice
うちでりょうりする
友だちにあう
たんごをおぼえる
学校にくる
かぞくにでんわをかけ
る
コンピュータをつかう
てがみをもらう
あそびに行く
うんどうする
Who did you ask and their
answer
元気
Q: 子供の時、元気だった？
A: うん、元気だった。ううん、元気じゃな
かった。
Turn into a question
かわいい
かみがながい
せがたかい
Use the chart
and ask your
classmates. Try
not to talk to
the same
person twice
べんきょうが好き
スキーがじょうず
さびしい
たのしい
スポーツが好き
しゅくだいがきらい
あたまがいい
せんせいはやさしい
いじわる
Who did you ask and their
answer
あたまがいい
Q: ロバートさんは子供の時、あたま
が
よかったと思いますか。
A: はい。よかったと思います。
いいえ、よくなかったと思いま
Who?
す。 Prompt
かわいい
元気
いい子
運動するのが好き
よくあそぶ
せが高い/ひくい
ピアノをひくのが上
手
かみが長い/みじかい
たくさん本を読む
Does your
partner agree?
Work with a
partner and talk
about what you
think your
classmates were
when they were
children.
お父さんはわかいとき、マイケル・
ジャクソンが好きだったと言ってい
ました。
第 9 課・練習 I 追加アクティビティ
どっちのレストラン？
ワークシートＡ
You and your friend are thinking of eating out tonight. You have two restaurants
in mind.
Each of you has been to one of the restaurants. A has been to Banzai.
B has been to Samurai. Exchange information and decide which one to go to．
こん ばん
Example:
ばん
はん
た
Ａ：今晩レストランで晩ご飯を食べない？
Ｂ：いいね。
た
もの
Ａ：「さむらい」の食べ物はどうだった？
すこ
たか
Ｂ：とてもおいしかった。でも、少し高かった。
Restaurant
Service
(サービス)
Good
ばんざい
さむらい
Food
Delicious
Not expensive
Waiter/Waitress
Very funny
Others
Clean
第 9 課・練習 II 追加アクティビティ
なに
きのう、何をした？
ワークシートＡ
Change the following sentences into the past tense, and ask your partner in
informal speech. The correct forms are given on the right, but first try to do this
without looking at them. Make sure your partner answers in the correct form.
み
Example:
テレビを見る
み
Ａ：きのう、テレビを見た？
→
み
み
Ｂ：うん、見た。／ううん、見なかった。
past (affirmative)
えい が
み
み
1. 映画を見る
さけ
past (negative)
の
見た
の
3. お酒を飲む
み
見なかった
の
飲んだ
飲まなかった
かけた
かけなかった
でん わ
5. 電話をかける
た
た
7. ピザを食べる
た
食べた
食べなかった
した
しなかった
せん たく
9. 洗濯する
やす
11. クラスを休む
とも
あ
13. 友だちに会う
ほん
か
15. 本を借りる
やす
やす
休んだ
休まなかった
あ
会った
か
借りた
あ
会わなかった
か
借りなかった
In English, our noun clauses appear after the noun that
it is describing such as
The person who is playing guitar is Tom.
In Japanese, it is the opposite direction.
ギターをひいているひとはトムです。
日本語の本
あたらしい本
きれいな本
私がきのうかった本
(Noun Noun)
(i-adj Noun)
(Na-adj Noun)
(Verb Noun)
か
本を
買う
買わない
買った
買わなかった
買っている
人
Clause
(including a plain form of verb, adjective or copula)
noun
rest of the sentence
Clause
(including a plain form of verb, adjective or copula)
にほんごをべんきょうしている
noun
学生
rest of the sentence
はいちばんいいがくせいですよ。
Subject
日本にいったともだちがすしをたべました。
Object
今日田中さんがつくったケーキをたべた。
Predicate
これは、日曜日にかった本です。
Which one is this one?
すごくおいしいケーキをたべた人がこうえんで
コーラをのんでいます。
*
1. リサさんが
つくりました
2. くるまの中に
います
3. めがねをかけて
います
4. 田中さんが
たべました
a.人はエリカ先生
です。
b.ケーキはテーブル
の上です。
c.りんごは大きかった
です。
ｄ. ねこはサーシー
ちゃんです。
FJ201
CH 11: Using modifying clauses in the past and present
I: Adjective + Noun
1. ゆきさんは
2. 一月は
とてもいそがしい人です。
いちばん
さむい月です。
II: Na-Adjective + Noun
1. 私の妹は
げんきな女の子です。
2. すきな食べものは
すしとてんぷらです。
III: Noun の Noun
1. 日本語のクラスは
八時からです。
2. お兄さんのこどもは
大きいです。
IV: Modifying Clause (short-form sentence)
1. クラスで
ねる学生が
2. めがねを
かけている人が
3. きのう
います。
飲んだミルクは
4. たばこを
ふるかったです。
すわない人が
5. 母がすきなおんがくは
げんきです。
えんかです。
6. 父がすきだったスポーツは
7. 弟がすきじゃない人が
8. 私が
スミスさんです。
サッカーです。
きのう
うちにきました。
ひまな時に見るえいがは
コメディーです。
Work through the two activities at your own pace. We
will stop in 10 minutes.
A: やきゅうがすきですか。
B: はい。いいえ。
Find a person who:
Dislikes natto
Likes chocolate
Good at tennis
Bad at Sumo
Good at karaoke
Likes Jazz
Likes Classical music
Good at soccer
Likes their younger brother
Likes their older sister
Good at volleyball
なまえをかいてください。
A:やきゅうがすきな人はだれですか。
B: ジマーマン先生です。
もう～しました
私はきのうそうじしました。
I did the cleaning yesterday.
私はもうそうじしました。
I have already done the cleaning.
私はきのうそうじをしませんでした。
I did not do the cleaning yesterday.
私はまだそうじをしていません。
I have not done the cleaning yet.
スーさんはまだ起きていません。 （Change)
Sue has not woken up yet.
私はまだ昼ごはんを食べていません。（Activity)
I haven’t eaten lunch yet.
Ask and answer the questions in the textbook
(1) A: もう「ワンピース」を見ましたか。
B: いいえ、まだ見ていません。Aさんは？
A: 私もまだ見ていません。良かったら、一緒に見ませんか
B:ええ、いいですね。
(2) A: もう「ワンピース」を見ましたか。
B: もう見ました。
A: そうですか。どうでしたか。
B: すごくおもしろかったですよ。
Topic
Verb to use
The name of newly
released movie
を見る
The name of a new game
をする
The name of a new
restaurant/show/place
に行く
The name of a newly
released song/music
を聞く
第 9 課・練習 VI 追加アクティビティ
もの
なまけ者はどっち？
You and your partner are very lazy. The following are the things both of you are
supposed to do. Ask each other if you have done the following things or not. Find
out who is lazier．
Example:
Do homework
しゅく だい
→
Ａ：もう 宿 題をしましたか。
Ｂ：はい、もうしました。／いいえ、まだしていません。
To Do List
You
Your Partner
Clean the room
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Take a shower
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Go to the restroom
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Read a textbook
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Wash your face
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Call boyfriend / girlfriend
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Done
/
Not yet
Check e-mail
（メールをチェックす
る）
S１からS２
Sentence1 (reason/cause) から ＋ Sentence 2 (result)
OR
(situation(S2)) 。(explanation(S1))から
こんばん
とも
き
か
今 晩 、 友 だちが来ます｡
コーラを買います｡
Tonight, my friend will come.
I will buy cola.
How would we link these
sentences???
こんばん
とも
き
か
今 晩 、 友 だちが来ますから、コーラを買います｡
Because my friend will come tonight, I will buy cola.
き
さえこさんに聞きますから、ちょっとまってください｡
Because I will ask Saeko, please wait a moment.
き
ちょっとまってください。さえこさんに聞きますから｡
Please wait a moment. Because I will ask Saeko.
If S2 is not stated it is because it is something that
should be obvious to the listener from context.
にほんご
A:
べんきょう
どうして日本語を 勉 強 しますか｡
Why do you study Japanese?
なつやすみにほん
B:
い
夏 休 み 日本に行きますから。
Because I will go to Japan for the summer break
Or: the long version:
なつやすみにほん
い
にほんご
べんきょう
夏 休 み 日本に行きますから、日本語を 勉 強 します。
Because I will go to Japan for the summer break, I study Japanese.
* パートナーとMatchingをしてください。
Match the sentences. We will check them in five
minutes
Complete the following sentences
から、お金がぜんぜんありません。
から、日本語を勉強しています。
から、先週の週末はいそがしかったで
す。
から、きのう学校を休みました。
http://genki.japantimes.co.jp/self/genki-movie
http://mykikitori.com/lesson9.html
May I have your order?
(to confirm order)
I understand. (I have your order)
Together?
Altogether, it is (amount).
Excuse me. (Get attention of waiter)
What will you have?
To decide on ~.
X please.
Separately please.
(Here it is. (money))
*
*
* Role Playをしてみてください。Handoutを使っ
てください。
質問をこたえください。
Chapter 9
にっき
1. スーさんの日記
十一月二十五日（土）
雨
あさ
今日は朝から雨がふっていた。
おんがく
午前中は友だちにメールを書いて、一時間ぐら
ひる
い音楽を聞いた。
昼ごろメアリーの家へ行った。
白くて、大きい家だった。
メア
やまもと
リーのホストファメリーの山本さんに会った。
ばん
だった。
はん
家で晩ご飯を食べた。
ばん
たくさんごちそうがあった。
じょうず
ばん
く上手だと思う。
お父さんはせが高くて、やせている人
お母さんは「何もありませんが」と言っていたが、
はん
りょうり
晩ご飯はとてもおいしかった。
お母さんは料理がすご
はん
きもの
晩ご飯の後、いろいろな話をした。
そして、きれいな着物をもら
った。 お母さんは少し古いと言っていたが、すごくきれいだ。
メアリーのホストフ
たの
ァメリーはとてもしんせつで楽しかった。
KEY
日記 （にっき） : diary
午前中 （ごぜんちゅう） : in the morning
昼 （ひる）
: noon
ホストファメリー : host family
ごちそう : excellent food
いろいろ（な） : various
話をする : to have a talk
そして : and then
着物 （きもの） : kimono; Japanese traditional dress
2. スーさんはメアリーさんのホストファメリーにメールを書きました
やまもと
山本さま
きのうはどうもありがとうございました。
とてもたのしかったです。
フルーツパフェ
抹茶(まっちゃ)アイ
ス
*
あなた
のみもの
たべもの
デザート
ほか
ともだち
第 9 課・Useful Expressions 追加アクティビティ
いろ
色のアクティビティ（2）
Guess what colors your classmates like and give reasons.
Look carefully at what they have with them and make your guess.
Example:
せん せい
くろ
先生は黒い
ティー
き
くろ
Ｔ シャツを着ている
す
おも
から、黒が好きだと思います。
くつ
靴をはいている
も
かばんを持っている
な まえ
名前
いろ
り ゆう
色
理由
答え
(color)
(reason)
(answer)
せんせい
くろ
くろ
先生
黒
黒い Ｔ シャツを着ているから
ティー
き
こた
○×