Transcript 第十二課 健康 - Nihongo Ganbaru

第十二課
健康
家庭薬
English
http://www.hmaj.com/english/index.html
Japanese
http://www.tokakyo.or.jp/
言葉のれんしゅう
A： どうしましたか。
どうしたんですか。
どうしたの？
B: ＿＿＿＿＿＿＿
A: おだいじに。
Visiting the doctor
Patient: はじめてなんですが、、、
Front desk: では、このフォームを書いて下さい。
Doctor: どうしましたか。
Patient: あたまがいたいんです。
Doctor: どうぞ、おだいじに。
Patient:
Pharmacist:
Patient:
Pharamacist:
これは何のくすりですか。
いたみどめです。 （Painkiller)
一日に何回飲みますか。
4時間に一回です。
擬音語と擬態語
Grammar pt I
Potential Form
（～rareru)
Irregular Verbs: Just memorize!
くる こられる
する できる
る-Verbs: Drop the –ru and add –rareru
う-Verbs: Drop the –u and add -eru
Conjugation of -rareru
ALL potential forms end in –eru so they are
all る-verbs.
たべられます
たべられる
たべられました
たべられた
たべられません
たべられない
たべられませんでした
たべられなかった
たべられて
Use in a sentence
• Until now the object of the verb was
marked by を.
• For potential verbs, if it takes を it can also
take が. If it took only がbefore it still only
takes が.
• する which becomes できるtypically only
takes が.
• All other particles remain the same.
れい
かんじを読む
かんじを読める
かんじが読める
サッカーをする
サッカーができる
山にのぼる
山にのぼれる
Potential Form Flow Chart
Conjugation Chart
れんしゅうしましょう。
• クリックして下さい。
Section II: パートナーといっしょにConjugateしてください。
Section III: からをつかって、ぶんしょうをつくって下さい。
パートナーとインタービューしてください。
パートナー:___________
私
Can eat squid (いか)
Can cook Italian food
Can speak French
Can snorkel
Can sleep in a car
Can drive a car
Can play the violin
Can make cake
Can use Mac Computer
ことができます
• We have learned the potential form as a verb
conjugation. There is one other way that is easy
to use.
Verb dictionary form +ことができます
(plain present tense)
NOTE: This is a good one to remember for when you can remember
how to do the ~rareru. HOWEVER, it is a bit more formal and is
used more to make objective statements about something. In
spoken speech, the other is definitely preferred and more common!!!
FJ 202 Practice Potential Form
Make a sentence describing what each person can or cannot do. Use the following verbs
and use が to make the direct object. Use both ways of making the potential form.
たべる、はなす、のむ、きる、つくる、うたう、かく、みる
Example:
スミスさんは、すしがたべられます。わたしは、すしがたべられません。
スミスさんは、すしがたべることができます。わたしは、すしがたべることがで
きません。
1. たべる
2. はなす
3. のむ
4. きる
5. つくる
6. うたう
7. かく
8. みる
れんしゅうしましょう。
みんなに聞いて見ましょう。
れい：まいあさ五時におきる。
Ａ： まいあさごじにおきられますか。
Ｂ：ええ、できます。いいえ、できません。
Ｇｒａｍｍａｒ Ｐｏｉｎｔ ＩＩ
Expressing cause and effect with
て-form of verb, adjectives and です
In chapter 10, we used the て-form to link
sentences to mean X and X.
姉がせいがたかくて、はながちいさいです。
あした、せんたくをして、家をそうじします。
Cause and effect for て Form
• In this chapter, it can show cause and effect.
コンピュータをつかって、あたまがいたいんです。
I used the computer, so I have a headache.
はがいたくて、たべられないんです。
I have a toothache, so I can’t eat.
アクティビティＡ (p.406)
ぶんしょうをつくりましょう。
れい：
ねられないんです。
こしがいたくて、ねられないんです。
Asking and responding with
concern.
Ａ： どうしたんですか。
（Ｗｈａｔ‘ｓ ｗｒｏｎｇ？）
Ｂ： あたまがいたくて、べんきょうができません。
（Ｇｉｖｉｎｇ ｃａｕｓｅ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔ）
Ａ： それはたいへんですね。/たいへんでしたね。
(That is/was a lot of trouble, isn’t/wasn’t it)
それはこまりますね。/こまりましたね。
(That was a nuisance isn’t/wasn’t it?)
Note: If what is wrong is an illness, you may also use:
おだいじに (Feel better)
れんしゅうしましょう。
クラスメートに聞いて見ましょう。
1. Ask what is wrong.
2. They should respond with their answer
on the paper. (Look up your answer on
page 396. Be sure to use て to show
cause and effect.
3. You should follow up with a comment.
Grammar pt III
Expressing desire using
~たい and ~たがっている
Want to do~
クッキーを/がたべたいです。
（Ｉ）want to eat a cookie.
ジョンさんはとうきょうに行きたがっています。
John wants to go to Tokyo.
つかいかた
使い方
Ｄｒｏｐ off the ます、add たい.
たべます たべたい
<something>が/をたべたい（です）
What else did we learn that uses the verb stem?
Ｖｅｒｂｓｔｅｍ＋に行きます/来ます/かえります
飲みに行きます。
～たい conjugations
Just like い-adjectives
I want to~
食べたい（です）
I wanted to~
食べたかった（です）
I don’t want to~
食べたくない（です）
I didn’t want to ~
食べたくなかった（です）
～たがる
You will usually hear this in the teiru form
Verb stem + たがっています。
たがる conjugates as an u-verb
Only takes を
For future reference:
This form is not used that often. It is more likely you will
hear someone quoting someone with a different form. It
looks like this:
スミスさんはクッキーを食べたいと言っていました。
Smith said he would like to eat a cookie.
FJ 202 Expressing desire たい form & たがる form conjugation
How to make たい form: Verb ます form —ます+ たい or たいです
Affirmative
Affirmative
Negative
Plain (Short form)
Non-plain (formal-form)
Plain (Short form)
Imperfective
(non-past)
―たい
―たいです
―たくない
Perfective
(past)
―たかった
―たかったです
―たくなかった
How to make たがる from: Verb ます form —ます+ たがる or たがります
Affirmative
Affirmative
Negative
Plain (Short form)
Non-plain (formal-form)
Plain (Short form)
Imperfective
(non-past)
―たがる
―たがります
―たがらない
Perfective
(past)
―たがった
―たがりました
―たがらなかった
Negative
Non-plain (formal form)
―たくないです
―たくなかったです
Negative
Non-plain (formal form)
―たがりません
―たがりませんでした
Offering something
We learned a form to make an offer to do
something. What forms did we use?
~ませんか。
コーヒーを飲みませんか。
ＮＯＴ コーヒーを見たいですか。
The point is: NEVER use たい when offering
something to someone who is of a higher status.
アクティビティＡ （ｐ.４０９）
れい：
家に帰る
私は家に帰りたいです。
スミスは家にかえりたがっています。
アクティビティＢ (p. 410)
クラスメートに聞いてみて下さい。
Think of one thing you want to do but can’t.
（Ｔａｌｋ to as many people as you can.)
Ａ： （私は）日本に行きたいんですが、行けま
せん。
Ｂ： どうしてですか。
Ａ： お金がないからです。
Ｂ： ああそうですか。それはざんねんですね。
れんしゅうしましょう。
Ａ：なにを食べませんか。
Ｂ：ピザを食べたいんです。
Ａ：どこでたべますか。
Ｂ：うちでたべたいんです。
Ａ：いつたべますか。
Ｂ：あした食べたいんです。
Ａ：だれと食べますか。
Ｂ：お兄さんと食べたいんです。
Ａ：どうして食べたいんですか。
Ｂ：おいしいからです。
Ａ：ああそうですか。
れんしゅうしましょう。
Ｑｕｅｓｔｉｏｎ：
なにを
どこで
いつ
だれと
どうして
＋ verb stem +ませんか。
+ ますか。
Ａｎｓｗｅｒ： ＿＿＿＿ verb stem +たいです。
何にしますか。
• メニューをみて、ちゅうもんして下さい。
Ａ： 何にしますか。
Ｂ： そうですね。サンドイッチが/を食べたい
です。～さんは。
Ａ： サラダが/を食べたいです。
Ｂ： 飲み物は？。。。。
アクティビティ
On your chart, circle the month, place you want to go,
where you want to stay at, and for how long you want
to go.
Now go around and ask your classmates
1. When do you want to?
2. Where do you want to go?
3. Where do you want stay(とまる）?
4. How long do you want to go for?
I am not giving you the conversation. You must use ～たい.
You also should try to use conversational fillers. If
something is different with your partner, say ざんねんで
すね。 and move on to the next partner.
Giving suggestions
～たらどうですか。
～ほうがいいです。
(past tense of verb) + らどうですか。
(How about doing ~? Why don’t you ~?)
This phrase is for giving advise. However
becareful, it should be used when advice
was elicited from the other speaker.
れい： たらどうですか。
Ｂ：（Notices A is not looking well.)
どうしたんですか。
Ａ： かぜをひいて、せきがでるんです。
Ｂ： そうですか。じゃあ、うがいをしたらどうです
か。
Ｎｏｔｅ： んです is used to elicit the advice
from B
アクティビティＡ （p. 412)
パートナーとやってみて下さい。
例：ごはんを食べる。
ごはんを食べたらどうですか。
Take it one step further…give the complaint
first.
Ａ：おなかすいたんです。
Ｂ：ごはんを食べたらどうですか。
Past tense of verb ＋ ほうがいいです。
(It is better to~. You should~.)
This is also used to give advice but it is
much stronger than ～たらどうですか.
れい：～たほうがいいです。
Ａ： たなかさんが、大好きなんです。
Ｂ： じゃあ、バレンタインデーにプレゼントした
ほうがいいですよ。
Verb ない ＋ ほうがいいです。
(It is better to ~. You should not~.)
NOTE: You can also use the negative.
例：ないほうがいいです。
Ａ： 仕事がたくさんあって、つかれました。
Ｂ： むりをしないほうがいいですよ。今日はよく
休んでください。
練習：Make suggestions for each of the
following conditions, using たほうがいいで
すand ないほうがいいです
おなかがいたい時、
おなかがいたい時、薬をのんだほうがいいですよ。そして、たくさん食べないほうが
いいです。
こしがいたい時、
けがをした時、
気分がわるい時、
つかれている時、
はながつまった時、
かぜをひいた時
しょくよくがない時、
べんぴの時、
げりの時、
はなみずがでる時、
かゆい時、
アクティビティ
Tell your partner your ailment and ask what
you should do （どうしたらいいですか。）.
They should give you a suggestion using
～たらどうですか。ＯＲ ～たほうがいいです
よ。
Your conversation should be something like:
A: ___さん、かぜをひいて、ねつがあるんです
が、どうしたらいいですか。
Ｂ：そうですか。じゃ、家に帰ってやすんだらどう
ですか。
（家に帰ってやすんだほうがいいですよ。）
Ａ：そうですね。ありがとうございます。
Asking for and giving permission
てーＦｏｒｍ＋もいいですか
Used with peers
～て-Form + もいいですか。
Used with those of a higher status.
～て-Form +もいいでしょうか。Polite and more tentative
～て-Form +もかまいませんか。Polite and more tentative
Positive responses
はい/ええ、どうぞ。
Yes, go ahead.
はい/ええ、かまいません。
Yes, I do not mind.
はい、いいですよ。
Yes, that is fine. You may.
ええ、もちろん。
Yes, of course.
Negative responses
すみません、ちょっと。
I am sorry, but…
ええっと、それはちょっと。
Well, that would be a bit…
すみません、それはちょっとこまるんですが。
I am sorry. That would be a little troublesome.
アクティビティ
例：
ともだち、一緒に行く
Ａ： 一緒に行きたいんですが、
行ってもいいですか。
/いいでしょうか。
/かまいませんか。
Ｂ：いいですよ。/えっとそれはちょっと。(You may refuse or
allow.)
みなに聞いてみて下さい。
アクティビティＤ (p. 416-417)
Fill in the chart on page 417 after you have
created a conversation with your partner to
get permission to do something. Your
partner should make you give reasons.
Not just say yes or no.
アクティビティＤ
Ａ：
Ｂ：
Ａ：
Ｂ：
Ａ：
Ｂ：
Ａ：
Ｂ：
しゅくだいをあした出してもいいでしょうか。
どうしてですか。
ねつがあるんです。
いしゃに行きましたか。
はい。
じゃ、いしゃの手紙を見せて下さい。
はい。
そうですか。しゃあ、あしただしてもいいですよ。
ルームメイトさがし
ルームメイトをさがしてください。
You each have a card. Find the person who
best matches the criteria on your card. Once
you have found them, すわって下さい。
Your model conversation is the following:
～てもいいですか。
Ａ：あのう、ルームメイトを探しているんですけど、
あさはやくシャワーあびてもいいですか。
Ｂ：いいですよ。じゃあ、ペットをかってもいいで
すか。
Ａ：それはちょっとこまります。
Ｂ：ああそうですか。じゃあ、ほかの人を聞きま
す。
名前がない空を見上げて
ＭＩＳＩＡ
• http://uk.youtube.com/watch?v=uybekvG7
y90&feature=related
• http://uk.youtube.com/watch?v=x5jwgwhd00 -Live
ジェスチャーゲーム
ルール：
１．えいごをつかわないでください。
２．ジェスチャーをつかってください。
３．えをみせないでください。
Ｒｅａｄｉｎｇ
• Ｓａｅｋｏ‘ｓ ＃３８？？？ ORp４２４
Oral Interview Review