Transcript JUSTO_A_TIEMPO

UNIVERSIDAD CESÁR
VALLEJO
ESCUELA DE POST GRADO
PROGRAMA DE
DOCTORADO
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DOCENTE: RAÚL RENGIFO LOZANO
TEMA: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN MODERNAS EN EDUCACIÓN
“JUSTO A TIEMPO” J.I.T.
PRESENTADO POR: ELVIRA ELENA NÚÑEZ ROMERO
TRUJILLO - PERU
2012
JUSTO A TIEMPO - JIT
JIT se considera no solo como una estrategia de producción
coercitiva; sino como una filosofía que consiste en
sensibilizar y capacitar a todos los trabajadores y a todos
los socios comerciales que integran la cadena de suministro
en un marco de Calidad a través del mejoramiento
continuo.
"Es una filosofía industrial, que considera la reducción o
eliminación de todo lo que implique desperdicio en las
actividades de compra, fabricación, distribución y apoyo a
la fabricación (actividades de oficina) en un negocio“.
Conduce al mejoramiento continuo.
JUSTO A TIEMPO - JIT
 Todos sabemos el gran valor que
en el mundo de la industria ha
tenido la estrategia del “justo a
tiempo”, adoptada por los
japoneses como parte de un
esfuerzo por hacer más eficientes
los procesos productivos, la
gestión de inventarios y el
manejo de costos en el ámbito
empresarial.
 Es una estrategia de intervención
temprana en la educación,
aplicada en Filadelfia, para
responder a las necesidades
inmediatas de los estudiantes.
Demanda,
conocimiento técnico,
capacidad
para
identificar a tiempo el
problema y habilidad
para
definir
rápidamente una ruta,
un abordaje, una
solución.
 En Japón, en cambio, la empresa es una parte de la
vida muy importante en la vida del trabajador nipón,
llegando al extremo de identificarse totalmente con los
problemas de la empresa, haciéndolos como suyos e
intentando resolverlos para el beneficio del conjunto
antes que el beneficio propio.
Este compromiso refleja el éxito
del JIT.
Esta Filosofía se debe enseñar a
los actores de la empresa,
mostrar sus virtudes y sus
inconvenientes, de tal modo que
el trabajador aprenda esta
filosofía por iniciativa propia, y
no por imposición, y asuma el
cambio favorable.
Los 4 pilares del JIT
1. Atacar los problemas fundamentales
2. Eliminar desperdicios
3. Buscar la simplicidad
4. Establecer sistemas para identificar los problemas
1. ATACAR LOS PROBLEMAS
FUNDAMENTALES
 En un país que promueve la autonomía, la
autogestión y la responsabilidad de estudiantes y
educadores como elemento esencial para alcanzar
sus metas, es vital que el alumno supere a la mayor
brevedad cualquier bache en su proceso de
aprendizaje.
La filosofía del J.I.T. nos indicaría
que había que resolver el
problema, con un programa de
mantenimiento preventivo o, si
éste fallara, comprando una
“máquina más fiable”, para evitar
el “Cuello de botella”.
 Cuando un directivo J.I.T. observa que los tiempos
ciclo son tan largos, intenta identificar los principales
problemas que los ocasionan (máquinas o procesos
que causan cuellos de botella, falta de fiabilidad de
las máquinas, control de calidad deficiente (artículos
que no cumplen los niveles de calidad – una actividad
muy cara), y falta de control en la fábrica.
Resolviendo estos problemas, se pueden reducir
gradualmente los plazos de fabricación.
SELECCIÓN DE
PERSONAL DE CALIDAD
AUTOEVALUACIÓN Y
SUPERVISIÓN
2. ELIMINAR DESPILFARROS
 Significa todo lo que no añada valor al producto.
 En una empresa añaden valor son los procesos cómo cortar
metal, soldar, insertar componentes electrónicos, etc. Ejemplos
de operaciones que no añaden valor son la inspección, el
transporte, el almacenaje, la preparación. Ejm. La
supervisión; es buena cuando se realiza antes del fallo, es una
desventaja, cuando ya se ha fabricado un lote entero, con lo cual
hay que reprocesar todo el lote o desecharlo, dos soluciones muy
caras.
El enfoque J.I.T. consiste en eliminar la
necesidad de una fase de inspección
independiente.
El trabajo consciente del docente, garantizará la
eliminación del despilfarro; utilizando los
recursos necesarios mediante una planificación
exacta, dando oportunidad a una distribución
equitativa, sin discriminación.
3. SIMPLICIDAD
El tercer objetivo de la filosofía J.I.T. es buscar soluciones simples.

Antes un fabricante típico por lotes
puede tener varios centenares de
lotes simultáneamente
en los
diferentes procesos, implica que solo
tiene un almacén de producto y
operaciones, mas no el uso y
envío del producto.
El “Justo a Tiempo” es el resultado de la claridad de
metas, la relación entre el docente, el currículo, los
estudiantes y la economía. La menor cantidad de
trabajo en proceso permite una mayor capacidad para
responder rápido a los cambios en las demandas del
consumidor .
Si conocemos que debemos lograr en los
estudiantes, es simple llegar a cumplir el objetivo.
“Planificar adecuadamente y dar solución progresiva a
cada problema”, evitando que se acumulen .
 (JIT) Producir en lotes pequeños resulta atractivo
desde dos perspectivas:
Por un lado, se necesita menos espacio y se
inmovilizan menos recursos, la distancia entre los
procesos puede ser reducida, y con ella el coste de
transporte interno entre estaciones.
Por otro, la reducción de los niveles de
inventario hace que los procesos se
vuelvan más interdependientes, lo que
permite detectar y resolver rápidamente los
problemas.
El cambio es imprescindible para cumplir la
simplicidad, dedicando atención a los estudiantes
en forma individual / personalizada en el
momento preciso evitando rezagarlos hasta el fin
de año.
ESTABLECER SISTEMAS PARA IDENTIFICAR
PROBLEMAS
 Con el J.I.T., cualquier sistema que identifique los
problemas se considera beneficioso y cualquier sistema
que los enmascare, perjudicial.
 Los sistemas de Kanban identifican
los problemas a tiempo y por tanto
son beneficiosos.
Los enfoques anteriores tradicionales tendían a ocultar
los problemas fundamentales y de esta forma retrasar
o impedir la solución. En la actualidad se debe evitar
los procesos con cuellos de botella, practicando la
corrección inmediata de los problemas.
CONCLUSIÓN
 Justo a Tiempo "Es una filosofía, que considera la
reducción o eliminación de todo lo que implique
desperdicio en las actividades o procesos a un nivel
cero, mediante una mejora continua”
 Las Instituciones Educativas que sobreviven con
calidad son las que están mejor preparados.
 El JIT, orienta los procesos en el momento preciso,
con los materiales necesarios sin residuos ni
almacenes innecesarios.
 En educación se relaciona con la atención
inmediata de los problemas identificados en el
estudiante “cliente” para disiparlos a través de una
nueva planificación optimizando la utilización de
los recursos.