Transcript költség?

A FELNŐTTKÉPZÉS SAROKKÖVEI:
A BEMENETI KOMPETENCIÁK MÉRÉSE ÉS
AZ ELŐZETES TUDÁS BESZÁMÍTÁSA
BORSI ÁRPÁD
főtitkár, FVSZ
PhD hallgató, ELTE
Budapest, 2010. október 12.
A FELNŐTTEK TANULÁSA
MIÉRT?
HOGYAN?
HOL?
KI SEGÍT?
AZ EGYÉNI TANULÁSI UTAK
MIÉRT?
HOGYAN?
HOL?
KI SEGÍT?
KITEKINTÉS, AVAGY MI TÖRTÉNT A
VILÁGBAN?
AZ EU
AZ OECD
KÜLFÖLDI JÓ PÉLDÁK
ÁTTEKINTÉS, AVAGY MI TÖRTÉNT
HAZÁNKBAN?
ELHATÁROZÁSOK
JOGSZABÁLYOK
PROJEKTEK
NÉHÁNY HATÁLYOS JOGSZABÁLY
2003. évi LXXVI. tv (Szakképzési tv.)
2001. évi CI. tv. Felnőttképzési tv.
2009. évi XCVIII. Tv (Fktv. módosítása)
133/2010. (IV.22) korm.r. (Az OKJ)
20/2007 (V.21) SZMM r. (VIZSGA)
21/ 2007.(V.21.) SZMM r. (SZVK)
22/2004. (II.16.) korm. Akkreditáció
24/2004 (VI.22.) SZMM r. Akkreditáció
13/2010 (IV.22) SZMM r. Digitális írástudás
NÉHÁNY PROJEKT
NFI Pályázat (2003)
OECD RNFIL magyar részvétel
HEFOP 3.2.1. Szakképzés
HEFOP 3.5.1. Felnőttképzés
TÁMOP 2.2.1. Szakképzés + Felnőttképzés
TÜKÖRBE TEKINTÉS: AZAZ A MINDENNAPOK
GYAKORLATA
ALAPPROBLÉMÁK
–
–
–
–
Szereplők
Érdekeltek
Pénzügyek
Segítség
(.)
(?)
(!)
(!!)
A SZEREPLŐK
AZ EGYÉN
AZ ÁLLAM
KÖLTSÉG?
MUNKÁLTATÓ
A KÉPZŐINTÉZMÉNY
HOL MÉRÜNK?
Iskola
?
=
Modulzáró vizsga
Bemenet
Szakmai vizsga
?
=
KÉPZÉSI FOLYAMAT
Munka
BEMENETI KOMPETENCIÁK MÉRÉSE…
Szintkód
Szint
Bemenet
21
alap
31
közép
Bemeneti kompetencia vagy
8. évfolyam
33
közép
Bemeneti kompetencia vagy 10.
évfolyam
51
közép
Bemeneti kompetencia, szakmai
előképzettség vagy 12. évfolyam
52
közép
Bemeneti kompetencia, szakmai
előképzettség vagy érettségi
54
emelt
Bemeneti kompetencia, szakmai
előképzettség vagy érettségi
55
felső
Érettségi
61
felső
Felsőfokú végzettség
-
AZ ELSŐ FEJLESZTÉS: HEFOP 3.2.1
EGY PÉLDA: A BOLTI ELADÓ
ELÁGAZÁS: ÉLELMISZER ÉS VEGYIÁRU
ELADÓ
A BOLTI ELADÓ BEMENETI KOMPETENCIÁI
ALAPKOMPETENCIÁK
INFO-KOMMUNIKÁCIÓS
KOMPETENCIÁK
SZAKMAI KOMPETENCIÁK
ALAPKOMPETENCIÁK – BOLTI ELADÓ
Olvashatóan ír
Mondatokat alkot
Rövid szöveget alkot
Érthetően olvas
Tagoltan olvas
Szöveghűen olvas
Megérti az olvasottakat
Használja a négy számtani alapműveletet
Tömeget mér
Hosszúságot mér
Százalékot számít
Felismeri az alapvető összefüggéseket
INFO-KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁK
Tisztán, érthetően beszél
Megérti a kapott információkat
Kérdéseket tesz fel
Válaszokat ad
Megfogalmazza a véleményét
Megérti mások kommunikációját
SZAKMAI KOMPETENCIÁK
Nyír, vág, darabol, aprít előírt méretre
Tömeget becsül
Hosszúságot becsül
Űrtartalmat mér
Űrtartalmat becsül
Fejben számol
Betartja az alapvető viselkedési normákat
A FELADATKÉSZÍTÉS ÁLTALÁNOS MENETE
FELADATMEGHATÁROZÁS
A FELADAT PARAMÉTEREZÉSE
ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK KIALAKÍTÁSA
AZ ÉRTÉKELÉS MEGHATÁROZÁSÁNAK MÓDJA
A FELADAT KIPRÓBÁLÁSA
EREDMÉNYEK A GYAKORLATBAN
A FELNŐTTKÉPZŐK DILEMMÁI
– MÓDSZERTAN
– SZEMÉLYI FELTÉTELEK
– GAZDASÁGI KERETEK
– FELELŐSSÉG
A MUNKA FOLYTATÁSA A TÁMOP 2.2.1 -08
A KÉPZÉS INNOVÁCIÓJA
A PROGRAMRÓL
ESZKÖZFEJLESZTÉS
AZ ESZKÖZÖK LOGIKÁJA
A KÉPESÍTÉSEK SZINTJEI
EGYSÉG ÉS CSOMAG
ÁLTALÁNOS
SZAKMAI
KONTAKTÓRA
ELMÉLET ÉS MUNKAHELYI GYAKORLAT
TÁVOKTATÁS
MEGFIGYELHETŐ KOMPETENCIÁK
ÉRTÉKELÉS
TOVÁBBI FELADATOK
AUDITÁLÁS
KIPRÓBÁLÁS
KOMMUNIKÁCIÓ
MÓDSZERTANI SEGÍTÉS
A DILEMMÁK CSÖKKENTÉSE
ALKALMAZÁS
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
BORSI ÁRPÁD
[email protected]