Transcript Présentation de la filière STI2D

Vie active, BTS
Grandes écoles, Université, BTS, IUT…
BTS IRIS (Informatique et Réseaux pour l’Industrie et les Services Techniques)
La voie
Professionnelle
La voie
Technologique
La voie
Générale
Bac Pro ELEEC, ASSP, SPVL
Comptabilité, Secrétariat
Bac STI2D, ST2S
Bac L, ES, S SI, S SVT
Terminale
Terminale
Terminale
Première
Première
Première
Orientation
CAP
PROELEC
2nde générale et technologique
2nde Bac Pro
Latin
CIT
SI
MPS
Classe de troisième
2S
BT
LS
Italien
Promouvoir et
valoriser, aux côtés
du Bac S, les
formations et les
carrières des
domaines
scientifiques et
techniques.
Constituer un
véritable socle de
connaissances
ouvrant sur des
poursuites d’études
supérieures longues.
Des séries plus polyvalentes préparant
mieux à la poursuite d’études
supérieures
Un tronc commun
d’enseignements généraux,
avec des programmes spécifiques.
Enseignements
technologiques
Langue Vivante
Des enseignements
technologiques associés aux
enseignements de sciences et de communication.
La série STI2D
La nouvelle série STI2D
Social
Équitable
Economie
Production
Innovation
recherche
Insertion
Santé des
populations
Intégrer le développement
durable de façon concrète
dans les formations
technologiques.
DURABLE
Vivable
Viable
Environnement
Changement climatique
Ressources
environnementales
Créativité
Eco-conception
Efficacité énergétique
Innovation technologique
Cycle de vie des produits
La nouvelle série STI2D
L’approche M, E, I,
véritable « socle commun »
de connaissances technologiques
indispensables à toute poursuite d’étude dans le supérieur.
La nouvelle série STI2D
Innovation
Technologique
& Eco
Conception
Architecture
&
Construction
découverts et approfondis
dans quatre domaines,
à partir de l’enseignement
transversal
MATIÈRE
ÉNERGIE
Énergie
&
Environnement
INFO
Systèmes
d’information
et
Numériques
La nouvelle série STI2D
Le Solar Tree
Etudier
l’impact
urbain
• Un seul baccalauréat
• 4 domaines d’approfondissement.
• Des choix d’orientation post baccalauréat plus ouverts
Etudier la
structure
matérielle
Etudier la
structure de
pilotage
13h
Spécialités
9h
15h
ETT
7h
Un
enseignement
général et
transversal
renforcé en
première pour
permettre les
réorientations
32h
La nouvelle série STI2D
Spécialités
5h
ETT
5h
LV1 Techno 1h
LV1 Techno 1h
Enseignement
Général
19h
Enseignement
Général
17h
Un enseignement
technologique en
langue étrangère
avec 2 enseignants
Les nouvelles séries STI2D
Etudes de cas
Démarche d’investigation
Projet
Travaux pratiques
Des activités pédagogiques complémentaires,
articulées entre elles pour garantir un caractère concret aux enseignements.
STI2D et S-SI
Bac STI2D
Bac S-SI
Approche
concrète et
inductive
Approche
analytique et
conceptuelle
S’appuyer sur la
technologie pour
acquérir les bases
scientifiques
nécessaires à la
réussite dans
l’enseignement
supérieur
S’appuyer sur les
sciences pour
découvrir et
approfondir le
monde
technologique
associé aux études
supérieures
STI2D et S-SI
Bac STI2D
Bac S-SI
Des programmes de
mathématiques et
de physique-chimie
spécifiques, en appui sur
le tronc commun MEI.
Des programmes de
mathématiques et de
physique chimie commun
avec S-SVT
Un équilibre entre
enseignement général
et enseignement
technologique.
Un rapport
deux tiers / un tiers
entre enseignement
général et enseignement
technologique
Un enseignement
technologique en langue,
vivante
Un projet de spécialité
en classe terminale
Une culture des principes
techniques et des
solutions technologiques.
Une approche
technologique à
dominante théorique.
Une culture des modèles
scientifiques et
techniques.
STI2D
STI2D et S-SI
Spécialités
5h
S-SI
Spécialités
9h
7h
SI
6h
SI
6h
8h
13h
ETT
7h
15h
TPE 1h
ETT
5h
PPST 2H
Option fac 2h
LV1 Techno 1h
LV1 Techno 1h
19h
Enseignement
Général
19h
24h
Enseignement
Général
17h
17h
Enseignement
Général
24h
Enseignement
Général
22h
24h
Les nouvelles séries STL et STI2D
La voie Professionnelle
Une approche
pratique pour réaliser,
produire et acquérir
un savoir faire
La voie Technologique
Une approche
concrète pour
matérialiser les
concepts
La voie Scientifique
Une approche
théorique pour
modéliser les
concepts