Transcript 《中小学教师职业道德规范》解读

《中小学教师职业道德规范
和贵州省教育精神及教育誓
词》解读
• 主讲：冷枫
• 2013年2月25日
《中小学教师职业道德规范》
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护
中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教
育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职
责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高
远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度
负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学
生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生
人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学
生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护
学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变
相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品
行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以
分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严
于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文
明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用
职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习
理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业
务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学
水平。
论述题：结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范？
◎ 如何全面准确地理解《中小学教
师职业道德规范》？
1、《中小学教师职业道德规范》的基本内容继
承了优秀师德传统，规定了在新形势下经济、社会
和教育发展对教师的道德品质和职业行为要求。
2、 《中小学教师职业道德规范》的许多内容是
《教师法》等法律法规相关条文的具体化。
3、 《中小学教师职业道德规范》中的“禁行
规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性
问题和突出问题提出的。
◎ 《中小学教师职业道德规范》的核心内容是什么？
《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质
要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和
灵魂。
●
“爱国守法”——教师职业的基本要求。
●
“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
●
“关爱学生”——师德的灵魂。
●
“教书育人”——教师的天职。
●
“为人师表”——教师职业的内在要求。
●
“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
◎ 《中小学教师职业道德规范》是调节
教师与学生、教师与教师、教师与学校、教
师与国家、教师与社会相互关系的基本行为
准则。
◎ 《中小学教师职业道德规范》不是强
制性的法律，而是一个行业性的纪律，是倡
导性的要求，但同时具有针对性和现实性。
中小学教师职业道德规范的制定就是要
引领广大教师在教书育人工作中做到：
第一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的
现在，“教育要面向现代化，面向世界，面向
未来”；
第二，不能用过去的社会意识形态来教育
现在的学生；
第三，在教育过程中，要开发学生多方面
的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。
标准是：
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好
学。
•
《中小学教师职业道德规范》对教师职业的内在要求——
“为人师表” ，其实就是要求我们教师时刻要重视自己的榜
样力量。有位教育家曾有形象的比喻：他说“教师每天都仿
佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的，富于敏感的，即
善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断盯视着
他。”世上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人
能对年轻的心灵以如此深远的影响。“榜样”的力量是无穷
的。教师的言行无不影响着学生的习惯。优雅规范的言谈举
止是一个人气质美的表现，作为教师应在这方面努力严格要
求和完善自己，因为“身教甚于言教”,应“不以善小而不
为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种行
为的作用是不可估量的。
•
简答题：有时我们见学生没礼貌就生气、着急，
甚至认为，我播种的是“优种”，可收获的为什么成了
“跳蚤”？
• 答：通过对此现象的静思，这很可能就是对我们平时的
若干“善小”而不为的惩罚！比如教师的某些不经意的
动作——乱扔粉笔头，随地吐痰，写字潦草，上课两手
叉腰，手机随叫随接等不良习惯，对所教学生不仅没有
形成正面的积极影响，反而造成负面的消极影响。因此，
作为教师应该在动态中树立教师的形象，规范自己的行
为，要做到时刻严格要求自己，用自己的模范行为，为
学生树立榜样，为他们指明前进的方向。
论述题：班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级
制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元
，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打
架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分
析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？
• 答：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。
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现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程
中，自觉和不自觉地侵犯了青少年学生的权益，出现了违法、犯法的
现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。如：教师随意批评、
责备学生；对违规学生以罚款代替教育，以及教师采用各种方式体罚
学生等等。
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因此教师在所从事的教育工作中，应该首先要学法、知法、用法，
严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法
规，使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教，依法从事教
育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和
职业责任，以实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中
依法进行，不因领导人的改变而改变。
•
教师职业的任务是教书育人，对人进行素质教育。教师要明白教
育的使命是提高人的素质，教育的根本任务和主要功能是提高全民族
的素质。所以教师只有做到了依法执教，才能更好地为国家培养依法
治国的人才，才能迅速提高全民族的法律意识。
论述题：试结合实际谈谈你对选择教师职业的看法。
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答： 人民教师肩负着崇高的历史使命，在人类社会发展和青少年的成长中，起着巨大
的作用，选择教师职业是非常光荣的。当前，我们在教师职业选择的问题上，主要处
理好以下几个问题：
（一）要把个人志愿与社会需要结合起来
如果个人志愿不与社会需要结合，那么，在事业上也就不可能有所建树。当前，
我国的社会主义现代化事业正处在突飞猛进地发展阶段，客观上要求教育要有一个大
的发展。因此，我们在选择职业时，不能不考虑这个社会需要，特别是有志从教者，
应及早做好从事教育事业的准备。
（二）正确对待教师的社会地位和待遇
教师的社会地位和待遇直接关系到人们对教师职业的选择，具有导向作用。事实
上，广大的教师不辞劳苦的站在教学第一线，为培养人才而辛勤地耕耘是值得各行各
业学习的，应正确对待教师的社会地位和待遇，以国家利益、民族利益为重，勇于承
担起为社会主义现代化事业培养人才的重任。
（三）正确看待教师工作的苦与乐
教师工作的辛苦是人所共知的，教师每天要备课、讲课、辅导、批改作业、家访、
找学生谈心。还要抽时间搞研究、参加各种培训，从早到晚忙忙碌碌。教师的劳动既
是脑力劳动，又是体力劳动，是脑力、体力的双支出。但是当教师看到自己亲手培养
起来的学生成为国家栋梁之材时，会感到无比的幸福与自豪；当教师与学生之间建立
了美好的、深厚的情谊时，教师的内心就充满了欢乐 …… 总之，教师的工作既辛苦
又充满欢乐。只要我们全面地、辩证地看待这个问题，就会坚定自己的职业选择。
忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师是教师崇高的职业理想，要实现这个
理想，必须做到以下几点：
（ 1 ） 热爱教育事业。（ 2 ）热爱学生。（ 3 ）献身教育事业。
（ 4 ）勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
（ 5 ）不断提高自己的素质。
通过学习《中小学教师职业道德规
范》，我们教师要理解：师德的灵魂就
是——“关爱学生”。
所以在日常教学中，我们要“感受
爱”，要“创造爱”。虽然我们面对同样
的世界，会遇到这个世界上的种种不平等。
请不要忘了，良好的心态决定你的生活质
量。让我们谨记雨果的一段话 ： “世界
上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天
空，比天空更宽广的是人的胸怀。”
•学习贵州教育精神
•践行贵州教师誓词
• 履行教师职责
贵州教育精神
•
开放自信，乐于奉献；
攻坚克难，勇于争先。人
一之、我十之，咬定青山
不放松，不达目的不罢休。
贵州教师誓词
•
我是一名光荣的人民教师，我庄严
宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教
育方针，履行教师神圣职责。修身立德，
为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业
爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；
传承文明，勇于创新；终身学习，不断
进步。为全体学生美好未来，我愿奉献
全部智慧和力量！
<贵州教师誓词>的构建过程
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《贵州教师誓词》的构建过程
黔教办师〔2011〕308号
二○一一年八月二十六日
为深入贯彻落实国家、省《教育规划纲要》
以及全国、全省教育工作会议精神，进一
步落实国家对教师职业道德规范的要求，
加强我省教师队伍建设，提高广大教师师
德水平，贵州省教育厅决定在我国第27个
教师节期间开展“贵州教师誓词”征集评
选活动 。
• 目的 ：“贵州教师誓词”，作为贵州教师
教书育人的职业规范和新教师上岗的规范
誓词。让“贵州教师誓词”成为全省广大
教师履职尽责的精神动力、行动指南和共
同心声。进一步推进全省师德师风建设，
激励广大教师认真履行崇高使命，争做学
生爱戴、家长放心、社会满意的好教师。
• 2011年11月3日印发
黔教（委）办发〔2011〕54号
• 《全省教育系统“十二五”“12345”主要
工作思路》
《贵州教育精神》《贵州教师誓词》
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• 贵州省教育系统“十二五”“12345”主要工作思
路
• “1”是“一优先”。优先发展教育事业。积极主
动地推动全省各级党政和相关部门从加强领导、
增加投入、工作部署、督查落实等方面真正把教
育事业摆在优先发展的战略地位。
• “2”是“两全面”。全面推进、全面提速。教
育是基础性、先导性、全局性事业，是公平的起
点、是最大的民生，等不起、慢不得。全省教育
系统要紧跟省委、省政府“两加一推”主基调、
“三化同步”主战略的新形势，千方百计加快教
育事业发展。
• “3”是“三抓好”。一抓好各级各类教育的普及率（学前
三年毛入学率达70%以上，九年义务教育巩固率达85%以上，
高中阶段毛入学率达70%以上，高等教育毛入学率达30%以
上），实施好“4+2”工程（学前教育突破工程、农村寄宿
制学校建设攻坚工程、高中阶段教育突破工程、高等教育
突破工程，优美教室工程、围墙安全工程）；二抓好教育
思想、办学理念、学校布局结构的调整。从外延转向内涵，
从粗放管理转为精细管理，从只重视普通高中转为普职协
调发展，从单一重视学生分数转为提高学生整体素质，从
关注少数学生升学转为关注全体学生成长成才，从只重视
建设转为既重视建设又重视管理等；三抓好教育教学质量。
树立全面的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育
方针，深入扎实实施素质教育。
• “4”是“四大力”。大力发展职业教育；大
力发展民办教育；大力发展教育信息化；
大力扩大教育对外开发。
• “5”是“五加强”。加强教育系统党的建
设特别是党风廉政建设；加强教育系统安
全工作；加强教师队伍建设；加强校园特
色文化建设；加强教育改革创新。
• 2012年3月19日
• 省教育厅办公室关于规范开展“贵州教师
誓词”宣誓活动的通知
• 黔教办师〔2012〕105号
• 根椐（黔教<委>办发[2011]54号）的要求，
为加强师德师风建设，推进“贵州教育精
神”、“贵州教师誓词”的宣传教育工作，
进一步增强全省教师的荣誉感、责任感和
使命感，经研究，决定在全省各级各类教
师中开展 “贵州教师誓词”宣誓活动。
• 《贵州教师誓词》继承了我国优良师德传
统，体现教师献身教育的职业理想和敬业
精神；其内容涉及多个方面，教师专业理
想与信念、教师的专业知能、专业行为操
守等方面的精神内涵。誓词突出时代特点，
适应当前教育改革与发展需求，展现新时
期教师风采和教师职业特点。对广大教师
具有较强的感召力和凝聚力。
• 建构贵州特色的誓词与仪式
• “贵州教师誓词”的价值与意义是广泛而
深远的，不仅仅是一种教育仪式，更是一
种教育行为，一种教育文化，一种教育思
维，对教育事业的发展具有重要作用 。
• 贵州教师誓词能够表达教师的共同心愿与共同信
仰。特点：
• 第一，具有本土性。贵州教师以及广大社会人士
认同。
• 第二，体现人文性。教育事业追求“以人为本”，
既尊重教育事业的发展，又突出教师的专业发展
的需要。
• 第三，突出教育与教师的本质。教育是培养人的
活动，教育具有自身的特殊规律，教师也具有自
身的本质特点，因此贵州教师誓词关注教育与教
师的本质特点。
• 贵州教师誓词能够展示教师的专业理想与
信念
• 而教师的专业理想与信念的形成是教师专
业化的重要组成部分。教师的专业理想与
信念为教师从事教育教学工作提供了重要
的精神支柱。
• 教师专业理想与信念主要体现在：
• 第一，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育
方针，履行教师神圣职责。
• 第二，追求真理，崇尚科学。
• 第三，传承文明，勇于创新。教师职业是
一门创造性很强的职业，教师需要在教育
实践中，不断总结、探索，锐意进取，敏
于创新，奉献给学生一道道生动的、鲜活
的营养“大餐”。
• 贵州教师誓词能够加强教师的专业行为操守
• 教师生涯中教师需要砥砺德行，做到“师者，人
之模范也”，坚持自身的行为操守。正确对待学
生是教师的专业行为操守的重要体现。
• 教师需要时刻坚持自己的专业行为操守，关心、
爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、
智力、体质等方面全面发展。“制止有害于学生
的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评
和抵制有害于学生健康成长的现象。教师需要约
束自己的言行，才会有资格与勇气去管理与教育
学生。
国情、党情、省情、市情简介
• 贵州省情简介：
• 1.省情是一个省的自然、地理、政治、经济、文化、社会发展等方面历史、现状和
（ 发展规律 ）的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用，不断发展变化的
（ 动态 ）系统。
• 2.（ 欠发达 ）和（ 欠开发 ）是现阶段贵州的基本省情。
• 3.（ 封闭 ）是贵州落后的真正原因，（贫穷）和（落后）仍然是贵州的主要矛盾。
• 4.贵州东与湖南交界，北与四川和（ 重庆 ）相连，西与（ 云南 ）接壤，南与
（ 广西 ）毗邻。
• 5.贵州平均海拔在1100米左右，是一个海拔较高、纬度较低、（喀斯特地貌）典型
发育的山区贵州的地貌类型主要以高原山地、丘陵和盆地三种基本类型为主。其中
92.5%的面积为( 高原山地 )和（丘陵 ) 贵州气候属于（ 亚热带湿润季风 ）类
型，冬无严寒，夏无酷暑，降水丰富。
• 9.贵州河流以苗岭为分水岭，分属（ 长江 ）和（ 珠江 ）两大流域，有八大水系。
苗岭以北流域，包括牛栏江横江水系、赤水河綦江水系、（ 乌江 ）水系和沅江水
系。苗岭以南流域，包括南盘江水系、（ 北盘江 ）水系、红水河水系和都柳江水
系。
• 10.贵州森林资源丰富，2011年，森林覆盖率达（ 41.53 ）%，高于全国平均水平。
分布以（ 黔东南 ）最多，其次是黔南，最低是六盘水和安顺。
• 11.贵州成煤地质条件好，煤田分布广、储量大、煤种齐全、
煤质较优。2011年，贵州煤炭资源基础储量达488.64亿吨，
居全国第（ 5 ）位。煤炭资源相对集中分布在（ 六盘水
市 ）和（ 毕节地区 ）。
• 14.贵州经济体制改革的探索是从农村推行（家庭承包经营
责任制）开始。
• 15.贵州是一个多民族（交错杂居）和一些民族（成片聚居）
的省份。贵州省2011年全省户籍人口（ 4238.44 ）万人，
少数民族约占37.8%。
• 18.贵州贯彻中国共产党的民族政策，在行政区划变更过程
中逐步实行了民族区域自治。2012年全省共有（ 3 ）个自
治州、（ 11 ）个自治县和（ 253 ）个民族乡，民族区域
自治地方面积占全省总面积的（ 55.5 ）%。在贵州目前自
治州中唯一的一个自治县是（ 三都水族 ）自治县。
• 21.农业生产结构的调整，表现在（ 种植业 ）比例下降，（ 畜牧业 ）比例
上升，形成了以（ 粮食种植 ）为基础，以（ 畜牧业 ）为重点，农林牧渔
业走向全面、协调、可持续发展的格局。
• 22.贵州正在开发的生态畜牧业，是以畜牧业为主体，以（ 沼气 ）生产为关
键，通过（ 生态 ）链、生物链和食物链将农林牧渔业连接起来的一种循环
农业。
• 23.根据目前贵州的轻重工业总产值比例，贵州以（ 重工业 ）占绝对优势。
• 25.贵州根据山区实际，坚持大、中、小城市和小城镇（ 协调 ）发展的原则，
小城市建设（ 突出重点 ），全面推进，许多小城镇告别了“晴天一身灰，
雨天两脚泥”的境况。
• 27.贵州旅游业的产业形态已由单一的观光型转向多元化的度假型、休闲型、
探索型、商务型，（ 自然生态 ）旅游、文化遗产旅游、（ 红色 ）旅游、
乡村旅游、节庆旅游、赏花旅游、探险旅游等，成为国际、国内旅游的热点
地区。
• 29.学校教育是由专门机构和专职人员根据社会要求，对受教育者的身心施加
有目的、有计划、有组织的影响，使其掌握一定的（ 知识技能 ），具有一
定的（ 思想品德 ），发展（ 体力和智力 ），从而成为为社会服务的人。
• 30.通过教育体制改革，目前高等学校实行党委领导下的（ 校长 ）负责制，
各级各类学校普遍推行（ 目标责任 ）制和（ 教师聘任 ）制，适应社会主
义市场经济的发展。
• 31.2005年9月8日，（ 贵州 ）大学正式被列入“211工程”
学校行列，结束了贵州无国家重点大学的历史。
• 35.明代王阳明在贵州悟出（“知行合一”）和（“致良
知”）的学术思想，形成“阳明文化”现象。
• 37.建设社会主义政治文明是中国特色社会主义政治建设
的（ 核心内容 ）。坚持和改善党的领导是社会主义政治
文明建设的（ 根本保证 ）；人民当家做主是社会主义政
治文明建设的（本质要求）；依法治国是社会主义政治文
明建设的（关键）；和谐社会是中国特色社会主义的（本
质属性），是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
38.构建和谐贵州，就是要建设一个民主法治的、（ 公平
正义 ）的、（ 诚信友爱 ）的、充满活力的、安定有序
的、人与自然（ 和谐相处 ）的贵州。
• 40.中共贵州省委高度重视巩固和发展爱国统一战线，认
真坚持“长期共存、互相监督、（ 肝胆相照 ）、（ 荣
辱与共 ）”的方针。
• 41.截至2012年，贵州共有（民革）、民盟、民建、
（民进）、农工党、致公党、（ 九三 ）、工商联
7个民主党派贵州省地方组织和1个工商联贵州地
方组织。
• 43.贵州有18个世居民族，汉、苗、侗、土家、彝、
仡佬、水、白、回、状、蒙古、畲、瑶、毛南、
满、羌。
• 44.贵州十二五期间发展的主基调是加速发展、加
快转型、开放带动。
• 45.贵州十二五期间以“工业强省”和“城镇化带
动”作为战略，同步推进工业化、城镇化、农业
现代化。
贵阳市市情简介
• 贵阳市总面积8034平方公里，辖六区一市三县，总人口432万，是一
座适宜居住、适宜旅游、适宜创业的省会城市。贵阳气候凉爽，夏季
平均气温23.2℃左右，被中国气象学会授予“中国避暑之都”称号;
空气清新，一年中空气质量优良的天数达到95%，森林覆盖率达42.3%，
是世界上喀斯特地区植被保持最好的中心城市;纬度合适，位于北纬
26度附近，非常适合人居;海拔适中，平均海拔1100米，为世界上紫
外线辐射最低的城市之一。贵阳有布依族、苗族等37个少数民族，民
族文化多彩。自然资源丰富，铝土矿保有储量3.01亿吨，占全国的五
分之一;磷矿保有储量3.31亿吨，优质磷矿占全国的70%;煤矿保有储
量6.97亿吨，具有品种多、埋藏浅、易开发等特点;中药材资源约有
170多种，被称为“天然药谷”。川黔、湘黔、贵昆、黔桂铁路干线
与正在规划建设的成贵、渝黔、沪昆、贵广快速铁路干线交汇于此，
贵新、贵黄、贵遵、贵毕与厦蓉(贵阳段)等高速公路贯通全境，是大
西南重要的出海通道交汇点，4D级贵阳国际机场年旅客吞吐量可达
700万人次。近年来，先后荣获“中国优秀旅游城市”、“国家森林
城市”、“全国绿化模范城市”、“中国人居环境范例城市”、“国
家园林城市”、“中国舞蹈之都”、“全国双拥模范城”、“国家科
技进步考核先进城市”等称号;2011年12月，荣获“全国文明城市”
和“国家卫生城市称号”。
• 2007年底,贵阳市作出了建设生态文明城市的决定,确定了贵阳建设生
态文明城市的基本内涵和战略目标:生态环境良好,生态产业发达,文化
特色鲜明,生态观念浓厚,市民和谐幸福,政府廉洁高效。
• 为了把贯彻科学发展观、建设生态文明城市纳入法制化轨道,贵阳制定
了《贵阳市促进生态文明建设条例》,这是国内首部促进生态文明建设
的地方性法规;贵阳还在全国率先建立了生态文明城市指标体系和监测
办法,从生态经济、生态环境、民生改善、基础设施、生态文化、廉洁
高效6个方面来衡量建设生态文明城市的成效。
• 贵阳市把解决民生问题摆在建设生态文明城市的突出位置。保护“两
湖一库”、实施“畅通工程”、打击“两抢一盗”,纵深推进“三创一
办”，件件关乎群众生活。与此同时，贵阳通过实施“绿色工程” 、
“蓝天工程”、“碧水工程”、“宁静工程”四大工程来美化人居环
境，“宜居、宜业、宜游”的城市风貌得以充分体现。
• 在建设生态文明的总抓手下，贵阳市着力转变发展方式、着力保护青
山绿水、着力改善民生、着力提高城市规划建设管理水平、着力加强
思想道德建设、着力完善法规制度，成效明显，产业结构明显优化、
生态环境明显改善、市民幸福感和满意度明显提升、城市功能明显完
善、市民文明素质明显提高、创新体制机制取得明显效果。2009年6月,
国家环保部将贵阳列为全国生态文明建设试点城市。
分享：人的一生
最后，希望
我校教师：1、
站好讲台，善于
修炼，努力做一
个教学能手。
• 2、写好文章，
勤于积累，着力
做一个教研高手。
3、创好特色，
乐于反思，致力
做一个名师大家。
• 谢谢！再见！
•