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Tablettes dans l’éducation
Retours d’expérimentation et éléments d’industrialisation
Apports des tablettes dans l’éducation
La tablette présente toutes les qualités requises pour être le «compagnon personnel
d’apprentissage » de l’élève.
 Mobile, légère, toujours connectée, et de forte autonomie.
 Elle peut ainsi devenir un outil personnel que l'élève a toujours avec lui.
 Son démarrage rapide favorise son utilisation ponctuelle à la fois en classe et en
déplacement.
 Basée sur les mêmes principes que les Smartphones, elle est très rapidement adoptée
par les élèves et les enseignants.
 Polyvalente, elle lit tous les formats de fichiers (office, pdf, flash, epub, son, vidéo),
fournit tous les outils de création (texte, photo, son, vidéo).
 Simple d'utilisation, « infiniment plus fiable que les ordinateurs portables » (*)
(*) Voir le Rapport de l’Inspection Générale de l’Education Nationale sur l’opération
Ordi19 en Corrèze.
Expérimentations menées par Orange
En primaire




Deux écoles du Puy en Velay,
Dotées chacune de 20 tablettes 7’’ Samsung
Double connectivité wifi
Utilisation en classe avec des applications d’apprentissage de base (lire, écrite, compter,
anglais)
En Collège
 Six classes de 6 éme, leurs enseignants (300 en tout), réparties dans 6 collèges sur 3
départements (78, 80, 95)
 Equipées de tablettes 10’’ samsung
 Double connectivité wifi / 3G, passant toutes deux par le proxy de l’Académie (filtrage
parental et statistiques).
 Pour un usage mixte en classe, en déplacement scolaire, et à la maison.
 Expérimentation analysée par un laboratoire pédagogique de l’ENS Cachan
En Lycée
 Plusieurs CDI de l’Académie de Paris équipés par des tablettes 7’’ Samsung pour la
lecture de la presse sur l’application Read & Go de Orange.
Architecture pour l’expérimentation
en classe de 6éme
Poste enseignant
- au domicile : préparer le cours
- en classe : faire cours sur TNI ou
projecteur
Portail dédié à
l’expérimentation
Serveurs
de ressources
Serveurs
Serveursde
deressources
ressources
Sites Web
Wifi école + Filtrage
+ Adsl 10 Mb
Serveur de
partage
de documents
3G + filtrage
Wifi perso (maison)
Tablette élève
- control parental
- pré installation d’appli et liens web
Proxy
- filtrage parental
- statistiques
Site internet
Principaux retours de l’expérimentation
dans les collèges
 Difficultés techniques, liées au caractère innovant de l’expérimentation et aux spécificités de
l’usage dans l’éducation, sachant qu’un projet portant sur des milliers de tablettes dans la nature sera
toujours plus complexe qu’une gestion de centaines de PC et TNI fixes.
 Excellent esprit de collaboration entre les partenaires (CG, Académie, Orange, Collège), qui
a été indispensable pour régler les problèmes de mise en route.
 Très forte adhésion de la part des élèves et des enseignants, sachant que les collèges
avaient été sélectionnés pour leur intérêt pour le numérique.
 Acceptation de la tablette comme un outil avant tout scolaire, sachant que dans cet
objectif, les tablettes ont pendant plusieurs semaines été utilisées exclusivement en classe.
 Utilisation dans toutes les matières scolaires, même les plus improbables (éducation
physique et sportives, arts plastiques).
 Très grande variété des ressources et outils utilisés (cf slide suivant).
 Nécessité d'un accompagnement de proximité des enseignants, sur les aspects technico
pédagogiques (l'utilisation du numérique pour la pédagogie), assurés par le CRDP et la Mission Tice.
 Interrogation de certains parents auxquelles ont pu répondre des séances d’information
organisées par les principaux de collèges.
 Intérêt de la 3G qui permet aux tablettes d'être toujours connectées (zones non couvertes de
l’établissement, sortie scolaire, transport, maison, etc.).
Pertinence du dispositif dans lequel la 3G est utilisée à la maison (caractère rassurant d’une
connectivité sécurisée, simplicité de mise en œuvre, garantie d’un bon fonctionnement pour tous).
Usages scolaires des tablettes
 Se connecter à l'ENT de l'établissement
 Accéder aux sites web proposant des ressources pédagogiques, du ministère (Edubase, Primtice,
etc.), des académies (Euler, Corelyce, etc.), les collectivités locales (Apner95, etc.), les associations
d'enseignants (Sesamath, etc.), le Blog d'enseignants (Le webpedagogique, etc.), les sites
généralistes (Wikipedia, Vikidia, Ina, etc.), les éditeurs (lesite.tv, etc.).
 Lire tous types de fichiers mis à disposition par les enseignants
–
–
Pdf, word, epub : permette de lire des livres ou cours préparé par les enseignants
Vidéo : regarder des films sur des sites comme INA, Lesite.tv, Dailymotion, etc.
–
Son : écouter des texte en français, en anglais, etc.
 Rédiger des cours, répondre a des exercices par des applications de bureautique.
 Prendre des photos, des vidéos, enregistrer , pour faire des "travaux pratiques" numériques,
des reportages (dans la ville, en foret), des dossiers sur un thème donné, s'enregistrer en lisant un
texte (français, anglais), se filmer dans une épreuve sportive, ou artistique, etc.
 Partager des documents, via une plate-forme d'échange permet à l'enseignant de distribuer des
"cours numériques", des "exercices numériques", puis de "ramasser les copies" quand l'exercice a été
rempli. Dans la classe, ou entre la classe et la maison.
 Utiliser des applications téléchargeables (80 applications gratuites installées 3 mois après le
début de l'expérimentation) : dictionnaires français, dictionnaire anglais, traducteurs, conjugueur,
liseuses de livre (+ base de livre gratuite), presse nationale et internationale, calculatrice, instruments
de musique, atlas et cartes, jeux, exerciseurs (jeux + qcm), etc.
 Poser un question à la classe avec le "Boitier de vote".
 Consulter les Manuels Numériques, PDF ou Flash.
Exemples d’utilisation
 EPS : les élèves visionnent un film montrant le geste du saut en hauteur, puis se filment par groupe
de deux, se visionnent, transmettent la meilleure vidéo à l’enseignant.
 SVT : les élèves font un TP numérique sur la dissection d'une tulipe. Ils rendent une copie numérique
où apparaissent les différentes parties de la fleur (tige, pétales, etc.).
 Anglais : la tablette est un laboratoire de langue vidéo personnel. Les élèves regardent une vidéo
distribuée par l'enseignants, puis répondent à des questions, et s'enregistrent en lisant un texte.
 Français : les élèves accèdent à l'ensemble des livres de la culture française, que l'on trouve
gratuitement. Ils utilisent des dictionnaires, conjugueurs, etc. Ils font des dictées en écoutant un texte
enregistré par le prof. Ils consultent la vie des grands écrivains sur Internet.
 Math : les élèves accèdent à la multitude de cours, exercices interactifs que l'on trouve sur un grand
nombre de sites (Euler, Sesamath, Edubase, Webpedagogique, etc.). Ils y font des exercices qui sont
interactifs, animés, visuels, et corrigés en ligne. Exemple de cours
http://abcmaths.free.fr/1eres/surfeur/surfeur_worksheet.html
 Histoire et géographie : l'enseignant distribue un "devoir numérique" dans laquelle il demande de
visualiser une vidéo sur le site de l'INA (lien dans le fichier) puis de répondre à des questions. Il
demande une dissertation sur un évènement historique, accès autorisé à tous les site de l'internet.
 Culture générale, éducation civique, philo : lecture d'un article d'actualité, d'un vidéo, etc... et
rédaction d'une dissertation sur ce thème en disposant d'un accès libre à tout l'internet.
 Voir les ressources identifiées par le CRDP de Versailles et les scénarios pédagogiques remontés
par les enseignants dans le cadre de l’expérimentation sur le site www.projet-ten.fr
Les chantiers d’un projet tablette
Pouvant être pris en charge par Orange
Matériel et logiciel
Tablettes
- compatibles Wifi et 3G
- Custo spécifique
Autres petits matériels
- Housses
- Valise rangement
- Pool de clavier sans fil
Réseau
3G de base
pédagogique
Option 3G
illimité
Plates-formes
de service
Proxy
- contrôle de flux
- filtrage parental
Gestion de flotte
- inventaire,
distribution,
sécurité ..
Portail Web
- doc, Faq, etc.
- ressources,
liens
Market
place
spécifique
Plate-forme
collaborative
Partage de doc,
communication..
Accompagnement
opérationnel
Information et
formation
Livraison et
configuration
Hot Line
Spécifique
Gestion
de Flotte
Intervention sur
Site, spare,
remplacement
Accompagnement
projet
Maitrise d’œuvre
Gestion de projets, gestion des
fournisseurs et partenaires, etc.
Infrastructure réseau
établissement (LAN, wifi)
Applications
- Market Place Edu
- Control parental
- Appli ENT
Raccordement
HD et THD
Intégration
Non pris en charge par Orange
Ressources et
accompagnement
Ressources pédagogiques
Formations initiale des
enseignants sur l’utilisation
des Tice pour l’enseignement
Soutien des
enseignants dans
la durée
Focus : customisation des tablettes
Réalisées dans le cadre de l’expérimentation

Suppression des applications commerciales

Protection de l’accès à certaines applications par mot de passe (configuration,
gestionnaire de taches, SMS, etc.) par une application de type « contrôle parental »

Désactivation du Market Place de base,

Pré-installation d’applications (calculatrices, dictionnaires, reader de livre et deb
presse, etc.) et de lien web (sites de l’académie et de la collectivité locale, notamment
l’ENT) sélectionnés.

Personnalisation graphique (fond d’écran, etc.)
Prévues dans le cadre d’une industrialisation

Pré installation d’une application ENT, fournissant une meilleure interface graphique
que le browsing, et permettant de synchroniser des éléments (agenda, ressources, etc.).

Ajout d’un market place spécifique limité aux applications pertinentes pour une cible
mineure et regroupant des applications sélectionnées
Focus : gestion de la connectivité
Proxy Orange
Tablette
Toutes les
connexions
passent
par le
proxy
Wifi scolaire P
Wifi maison R
O
3G illimité X
3G basique Y
Réseau privé
Réseau privé
3G
Filtrage
Contenu
adulte
+ règles d’accès
à des services
personnels
Plates-formes
de service
Filtrage Contenu
personnel lourd
Cette architecture permet de répondre aux besoins :

D’une connectivité 3G sur toutes les tablettes, à usage exclusivement pédagogique et
gestion de flotte, complémentaire au wifi

D’une connectivité optionnelle « full illimité »

Des impératifs de sécurité