Transcript النهضة الاوروبية و الكشوف الجغرافية

‫مملكة البحرين‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫مدرسة أم سلمة اإلعدادية للبنات‬
‫قسم المواد االجتماعية‬
‫إعـداد‪ :‬أ‪ .‬فوزية حبيب جاسم‬
‫ا‬
‫أول‪ :‬أوروبا ما قبل النهضة ( عصور الظالم )‪:‬‬
‫ً‬
‫‪15‬ميملكون األراضي‪،‬‬
‫السادة‬
‫منتصفأنالقرن‬
‫واإلقطاع ( يعني‬
‫الغربية‪ ،‬بين‬
‫التخلف‬
‫أوروبا‬
‫الوسطى‬
‫األوروبية في‬
‫في القرون‬
‫النهضة‬
‫وبدأتأوروبا‬
‫ ساد‬‫والمحاربين ورجال الدين واألمراء‪ ،‬وأما باقي الشعب فهم تابعين لهم)‪.‬‬
‫الفرسان‪16‬م ‪.‬‬
‫ونهاية القرن‬
‫وهم‪:‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬هناك ثالث مصادر حضارية أثرت في قيام النهضة األوروبية‪ ،‬وهي ‪:‬‬
‫‪ .1‬الحضارة‬
‫العربية اإلسالمية‬
‫‪ .3‬اختراع الطباعة‬
‫‪ .2‬حضارة اليونان‬
‫والرومان القديمة‬
‫وق ــفة تقـ ـ ــويم ــية‬
‫مواصلة الدرس‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬هناك ثالث مصادر حضارية أثرت في قيام النهضة األوروبية‪ ،‬وهي ‪:‬‬
‫‪ .1‬الحضارة‬
‫العربية اإلسالمية‬
‫‪ .3‬اختراع الطباعة‬
‫‪ .2‬حضارة اليونان‬
‫والرومان القديمة‬
‫وق ــفة تقـ ـ ــويم ــية‬
‫مواصلة الدرس‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫ٌ‬
‫‪ .1‬الحضارة العربية اإلسالمية ‪:‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫ٌ‬
‫‪ .1‬الحضارة العربية اإلسالمية ‪:‬‬
‫دخلت حضارة اإلسالم إلى أوروبا من أربعة أبواب‪ ،‬هي‪:‬‬
‫األندلس‪ :‬حيث ُترجم الكثيرمن نتاج مفكريها إلى الالتينية‬
‫من القرن ‪13‬م‪.‬‬
‫صقلية‪ :‬التي قام حــــكامها النــورمان برعـــاية علمــائها‬
‫المسلمين وترجم أعمالهم‪.‬‬
‫الحروب الصليبية‪ :‬بما حملته من مؤثرات إسالمية ثقافية‬
‫إلى الغرب (الشام ومصر) ‪.‬‬
‫التجارة بين الشـرق والغــرب‪ :‬والتي كــان لتجــارالمــدن‬
‫اإليطالية دور بارز فيها (الشام ومصر)‪.‬‬
‫خريطة مراكز إشعاع الحضارة اإلسالمية‬
‫على أوروبا في العصور الوسطى‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫ٌ‬
‫‪ .1‬الحضارة العربية اإلسالمية ‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1000 500‬كم‬
‫خريطة مراكز إشعاع الحضارة اإلسالمية‬
‫على أوروبا في العصور الوسطى‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫ٌ‬
‫‪ .1‬الحضارة العربية اإلسالمية ‪:‬‬
‫كراسة األنشطة العملية‬
‫السؤال الرابع(دراسة نص وتحليله)‪ -‬ص‪5‬‬
‫السؤال الخامس(ثانيا)‪ -‬ص‪6‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .2‬حضارة اليونان والرومان القديمة ‪:‬‬
‫ سقطت القسطنطينية عـلى يد األتراك العثمـانيين سـنة‬‫‪1453‬م‪ ،‬فأدى سقوطها إلى هجرة علمائها إلى غرب‬
‫أوروبا بشكل عام والمدن اإليطالية بشكل خاص‪.‬‬
‫ حمــل هؤالء العلماء كنوز ثقافة الحضارتين اليونانية‬‫والرومانية إلى غرب أوروبا‪ ،‬مما جعــل األوروبــيين‬
‫ي ّطلعون على أرقى حضارتين قديمتين‪.‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .2‬حضارة اليونان والرومان القديمة ‪:‬‬
‫سقوط القسطنطينية‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .3‬اختراع الطب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاعة ‪:‬‬
‫ في عــام ‪1448‬م‪ ،‬تمـكن العالم األلماني (غـوتنبرغ)‬‫من اختراع الطباعة ‪.‬‬
‫ فانتشرت الكتب المطبوعة في المجتمعات األوروبية‪،‬‬‫بعد أن كانت المخطوطات النادرة حكراً على مكـتبات‬
‫كبار رجال الدين واإلقطاع ‪.‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .3‬اختراع الطب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاعة ‪:‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫كراسة األنشطة العملية‬
‫السؤال السادس‪ -‬ص‪7‬‬
‫اذكري املؤثرات الحضارية التي أدت ساعدت على قيام‬
‫النهضة األوروبية خالل القرنين ‪15‬و‪16‬م؟‬
‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬مظــاهر عصر النهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .1‬الحركة النسانية‬
‫‪ .2‬الكشوف الجغرافية‬
‫وقــفة تقويمية (‪)2 ( / )1‬‬
‫إثراءات الكترونية‬
‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬مظــاهر عصر النهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .1‬الحركة النسانية‬
‫‪ .2‬الكشوف الجغرافية‬
‫وقــفة تقويمية (‪)2 ( / )1‬‬
‫إثراءات الكترونية‬
‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬مظــاهر عصر النهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .1‬الحركة النسانية ونتائجها ‪:‬‬
‫مركز انطالقها‬
‫ً‬
‫بداية في المــدن اإليطالية‪ ،‬وعلى رأســـها فـــلورنسا‪،‬‬
‫ظهرت‬
‫بسبب‪ :‬وجود حكام متنورين فيها من أمثال أسرة مديتشي‪.‬‬
‫أهدافها‬
‫ودوافعها‬
‫تحرير أفكار االنسان في أوروبا من ظالم القرون الوسطى‬
‫نتائجها‬
‫‪ .1‬امتازت بفكر جديد وجرئ في المجاالت واألصعدة المختلفة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الصعيد االقتصادي‪ :‬حل تبادل البيع والشراء بالنقود محل المقايضة‬
‫‪ .2‬كان لها بروز الفت في ميادين األدب والثقافة والفنون التي ظهرت‬
‫بالسلع‪.‬‬
‫في إيطاليا أوالً‪ ،‬مثل‪( :‬الشاعر دانتي‪ ،‬المفكر السـياسي ماكيافيللي‪،‬‬
‫ب‪ .‬الصعيد االجتماعي‪ :‬تحرر الفرد من التبعية لإلقطاع‪.‬‬
‫الرسام مايكل آنجلو ورفائيل)‪ ،‬ثم في جميع أنحاء أوروبا الغــربية‪،‬‬
‫جـ‪ .‬الصعيد السياسي‪ :‬أدت لقيام دول أوروبية مستقـــلة‪ ،‬ونمــت لدى‬
‫مثل‪( :‬وليم شكسبير الشاعر والكاتب المسرحي االنجليزي)‪.‬‬
‫الشعوب في تلك الدول الشعور القومي‪.‬‬
‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬مظــاهر عصر النهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .1‬الحركة النسانية ونتائجها ‪:‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .1‬الحركة النسانية ونتائجها ‪:‬‬
‫كراسة األنشطة العملية‬
‫السؤال الخامس(ثانيا)‪ -‬ص‪( 6‬ب)‬
‫ما الظروف التي مرت بها إيطاليا وساعدت على بدء عصر‬
‫النهضة فيها – مبينة انعكاس ذلك على أوروبا‬
‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬مظــاهر عصر النهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .2‬الكتشافات الجغرافية ونتائجها ‪:‬‬
‫مركز انطالقها‬
‫أهدافها‬
‫ودوافعها‬
‫قبل النصف الثاني من القرن ‪15‬م‪ ،‬بدأ البحارة البرتغاليون كشوفاتهم‬
‫الجغرافية‪ ،‬ثم توالى بعدهم األسبان‪ ،‬ثم االنجليز والفرنسيون ‪.‬‬
‫كانت دوافعهم اقتصادية وعلمية وسياسية ودينية‬
‫النتائج اإليجابية‬
‫‪ ..1‬النتائج‬
‫‪1‬‬
‫اإليجابية ‪::‬‬
‫نتائجها‬
‫أ‪ .‬اكتشاف العديد من األراضي الجــديدة ‪.‬‬
‫في‬
‫المحيط كــبير‬
‫علىلتغــــير‬
‫المتوسطأدت‬
‫الجــديدة‪ ،‬والتي‬
‫العديد من‬
‫أ‬
‫األطلسي‪.‬‬
‫األراضي من البحر‬
‫النشاط التجاري‬
‫اكتشافمعظم‬
‫ب‪ ..‬تحول‬
‫نتيـــجة للرحـــالت التي قــام بها‪:‬‬
‫في وذلك‬
‫والطبيعية‪،‬‬
‫جـ‪ .‬العلوم‬
‫أوروبا‪.‬‬
‫الجغرافيةوالتجارة‬
‫ازدهار الصناعة‬
‫السلبية‪:‬واالنجليزي كابوت و فسبوتشي وماجالن وغيرهم‪.‬‬
‫كولومبس‬
‫‪ .2‬النتائج‬
‫واتها‪.‬‬
‫األطلسي‬
‫المحيط‬
‫المتوسط‬
‫وشعوبالبحر‬
‫التجاري من‬
‫سيطرةتحول معظم‬
‫ب‪.‬‬
‫نهب ثر‬
‫علىعلى‬
‫وتنافسهم‬
‫جديدة‪،‬‬
‫النشاطأراضي‬
‫األوروبيين على‬
‫جـ‪ .‬ازدهار الصناعة والتجارة في أوروبا‪.‬‬
‫وإخضاعها‪ ،‬فيما عرف بعصر االستعمار‪.‬‬
‫خريطة الكتشافات الجغرافية‬
‫خالل القرنتن ‪ 15‬و ‪16‬م‬
‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬مظــاهر عصر النهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .2‬الكتشافات الجغرافية ونتائجها ‪:‬‬
‫‪2400 1700 0‬كم‬
‫‪ ‬الرحالت البرتغالية‪:‬‬
‫‪ ‬الرحالت ا ًألسبانية‪:‬‬
‫‪ ‬الرحالت الفرنسية‪:‬‬
‫‪ ‬الرحالت البريطانية‪:‬‬
‫خريطة الكتشافات الجغرافية خالل القرنتن ‪ 15‬و ‪16‬م‬
‫إيطالي‬
‫رحالة‬
‫برتغالي‬
‫اسباني‪،‬‬
‫مستكشف‬
‫إلـيه‬
‫يرجع‬
‫مشهور‪,‬‬
‫األصل‬
‫إيطالي‬
‫أوروبا‬
‫سافر من‬
‫من‬
‫هو‬
‫الثالث‬
‫وهو‬
‫لجواوقام‬
‫األصل‬
‫إيطالي‬
‫مالح‬
‫االبنهو‬
‫األصل‬
‫عبر‬
‫أول‪..‬‬
‫األصل‬
‫تسـمية‬
‫لهند‬
‫ملك‬
‫األول‪،‬‬
‫وهوحعام‬
‫أبحرفي‬
‫وصل‬
‫فرنسي‬
‫رحالة‬
‫األرضية‪.‬‬
‫لكرة‬
‫حول‬
‫كشفدار‬
‫من‬
‫أول‬
‫ويل‬
‫مسـ‬
‫لبتم‬
‫ووصل‬
‫األطلسي‬
‫المحيط‬
‫ول‬
‫برتغالي‬
‫بحرًت‬
‫أول‬
‫األمريكتين‪،‬‬
‫القارتين‬
‫ستعمار‬
‫أدى ال‬
‫الج اــ‪،‬‬
‫ليزي‪،‬‬
‫‪ 1414‬م‬
‫عام‬
‫زرم‪،‬‬
‫البرتغال‬
‫مما‪،‬‬
‫‪1534‬‬
‫في‬
‫االنجـــ‬
‫الملك‬
‫رحلته‬
‫رأس‬
‫مـن‬
‫ألوروبيين‬
‫جزيرة‬
‫واكتشف‬
‫ا‬
‫م‬
‫‪1521‬‬
‫عام‬
‫اه‬
‫ــ‬
‫أب‬
‫نع‬
‫اأقــ‬
‫دا‬
‫بكن‬
‫لورنس‬
‫سانت‬
‫نهــر‬
‫إلى‬
‫هنرى‬
‫وينســـب‬
‫‪1492‬م‪،‬‬
‫الكاريبية في‬
‫القارتينفي‬
‫الصالح‪,‬‬
‫الرجاء‬
‫ملكــبه‬
‫عام ش‬
‫ليستا‬
‫ان‬
‫قترح‬
‫في‬
‫وام‬
‫لاج‬
‫ارة‬
‫التج‬
‫على‬
‫وسيطرتهم‬
‫‪،‬‬
‫لهند‬
‫ميناء‬
‫على‬
‫غزو‬
‫حملة‬
‫لشن‬
‫عليها‬
‫باسـمأمريك‬
‫أكتشف‬
‫واستولىوقـد‬
‫السابع‪،‬‬
‫األمريكــاية‬
‫القارة‬
‫اكتشاف‬
‫إليه‬
‫‪,‬‬
‫م‬
‫‪1488‬‬
‫الهاديكما‬
‫الهندية‬
‫القارة‬
‫رحــلت‪.‬ه‬
‫إطار‬
‫في‬
‫المحيط‬
‫بتة‬
‫اعتقــدالسنين‬
‫من‬
‫البحرية‬
‫ــــــ‪.‬‬
‫لمئات)‬
‫فرانسيس‬
‫أول(‬
‫فرنسا‬
‫االنجليز‬
‫الشمالية‬
‫انية‬
‫لصالحالث‬
‫فيهالته‬
‫رحــ‬
‫كاني‬
‫ففســـ‬
‫بذلك‬
‫قوم‬
‫ي‬
‫أوروبي‬
‫جديدا‪..‬‬
‫عالما‬
‫وإنما‬
‫‪,‬‬
‫كولومبس‬
‫احلبه‬
‫انتهت‬
‫العالم‬
‫حول‬
‫التي الســ‬
‫على‬
‫المي‬
‫ــ‬
‫اإلس‬
‫‪ 1498‬مم‪..‬‬
‫سنة ‪1498‬‬
‫عام‬
‫الفلبين ‪.‬‬
‫في‬
‫األفريقي ‪.‬‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬املؤثرات الحضارية للنهضة األوروبية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ .2‬الكتشافات الجغرافية ونتائجها ‪:‬‬
‫كراسة األنشطة العملية‬
‫السؤال الثالث – ص‪( 4‬ج)‬
‫اذكري النتائج اإليجابية والسلبية للكشوف‬
‫الجغرافية التي بدأت بها الدول األوربية‬
‫إثراءات الكترونية لدرس النهضة األوروبية‪:‬‬
‫‪http://sc.college.free.fr/2eme/h26.htm‬‬
‫االكتشافات الجغرافية (مخطط للمستكشفين ورحالتهم)‪.‬‬
‫‪http://sc.college.free.fr/2eme/h28.htm‬‬
‫النهضة األوروبية (أسبابها ومظاهرها)‪.‬‬
‫‪http://www.diwanalarab.com/spip.php?article4823‬‬
‫عصور الظالم في أوروبا ‪ +‬عصر النهضة ورواده في أوروبا‬
‫‪http://video.yahoo.com/video/play?vid=136485&fr=yfp-t-501‬‬
‫فيلم حول نظرة األوروبيون إلى حقيقة عصور الظالم‬
‫‪http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,1924923,00.html‬‬
‫اختراع الطباعة‬
‫مملكة البحرين‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫مدرسة أم سلمة اإلعدادية للبنات‬
‫قسم المواد االجتماعية‬
‫إعـداد‪ :‬أ‪ .‬فوزية حبيب جاسم‬