Transcript 上色技巧
教育局 學前教育課程：視藝與創意 張麗霞 香港教育學院幼兒教育學系 [email protected] 活動一： •請用白畫紙繪畫出一朶花 (蠟筆) •(5min) •這次活動中，你有什麼得著／學習意義？ 活動二： 請在工作紙上填上適當的顏色。 3 min 活動二： 請用白畫紙繪畫出一朶你見過最漂亮的花花 (蠟筆) 這次活動中，你有什麼得著／學習意義？ 活動三： 請用白畫紙繪畫出一朶你見過最漂亮的花朶( 蠟筆) 5 min •這次活動中，你會有什麼得著／學習意義 ？和活動一相同嗎？ 同異之處？ •單憑回憶的畫法，與看完照片後再畫，有 分別嗎？哪種方法更能提升創意？ 創造力 Creativity •創造是發明或製成前所未有的事物。 (中文 辭源) •首先培養小孩子敏銳的觀察力、判斷力，有 了觀察力，有了個人判斷力，就出現原創性 問題；用自己的眼光去看世界，就是原創。 (王偉光 ) •創造可說是「有中生有」，而非「無中生 有」。(黃壬來) 創造力是一種能力: (陳龍安，1995) 敏覺力- 對問題或環境的敏感度 流暢力- 對同一問題有許多觀念或解決的方法 變通力- 從多角度思考同一個問題 獨創力- 想到別想不到的能力 精密力- 不斷補充新概念、精益求精 創作力與人格特質有關 • 具有高度的好奇心 • 喜歡冒險、試探極限 • 經常問為什麼 • 越困難的工作越有興趣 • 專注、投入 • 意志堅定、不易退縮、鍥 而不捨 • 童心未泯、喜歡遊戲 • 感情豐富、幽默、誠懇 • 勤奮、忙碌、喜歡獨自工 作 (陳龍安，1995) • 經常猜想、假設並相信直覺 • 判斷思考不容易受人影響 • 記憶力佳 • 事事要証據 • 做事自動自發 • 自信、獨斷 • 要求理想化 • 喜歡幻想 • 為了探究真相不惜破壞、犧 牲 創作 - 過程論 (柏尼斯) (黃壬來引，1998) •發現事實 •發現問題 •發現觀念 •發現解答 •發現接納 創作 -能力論 •流暢性 •獨特性 •掌握本質 •精密性 •開放性 •情緒表達 •述說故事 •動感 (托倫斯) (黃壬來引，1998) •題目的表現性 •合成 •不尋常視覺 •內在視覺 •打破界限 •幽默 •豐富意象 •生動意象 •幻想 「創造力」參考書 •王偉光 (1994)：《如何引導兒童欣賞美的世界》， 台北，培根。 •黃壬來(1998)﹕《幼兒造形藝術教學》，台北， 五南。 •陳龍安 (1995)：《啟發孩子的創造力》，香港， 青中，頁64-76。 • Creative Associates. (1979). Art: A Creative Curriculum for Early Childhood. Washington, D.C.: Creative Associates. • 「創造思考」教學模式 http://resources.edb.gov.hk/gifted/ttp/mindset/chap ter3.html •陳龍安創意工作坊 http://3q.tmue.edu.tw/ 活動四： 請用白畫紙上及工作紙上先試色 • (油粉彩) 5 min 活動四：上色技巧 (白畫紙＋工作紙) 力度 淺色 -輕力 深色 -大力 混色 淺色 -先上白色/淺色作底色 深色 -先上較深近似色或啡色﹔或上層塗 深色﹔ 如先上藍色，再塗綠色，使成為深綠色。 變色 下加黃色作底色，上填紅色，變成橙色。 瑞吉歐的示例 夏日壁畫 田裏的罌粟花 Summer fresco 五歲的幼兒: •它們好像火焰一樣。 •如果你摘起花蕾，然後把它打開，它會捲成 球狀；如果你慢慢打開它，它會隱藏起來。 •一幅畫可以是一個夢，因為可以任憑我們的 需要製造，對嗎？ •罌粟花真高，站在中間的我快要看不到了。 探討綜合課程模式與 視覺藝術的關係 •網絡圖 –看花 《學前教育課程指引（一 九九六) 》 •網絡圖 –花 –唐詩：《相思》王維、《春曉》孟浩然、《金 縷衣》杜秋娘、 《清平調三首之一》李白 •視覺藝術與綜合課程有什麼關係? 户外寫生活動 •攝影 + 寫生 •文化中心 •11:30am回來 •張貼作品 活動五： •請用白畫紙繪畫出一 朶你見過最漂亮的花 朶(蠟筆/油粉彩) 攝影 •植物 •開啟相機的“微距” 功能 •焦點，不要太多枝節 寫生 •分主次，焦點 •注意：形、色 (其次構圖) 美術欣賞方法之一 Feldman (藍美容等，2002) 1. 描述 –內容、人物、物件、景物 2. 分析 –背景、時間、地點、顏色、物料、線條、形 狀、肌理、構圖(中間、偏傍、對稱…) 3. 解釋 – 估計運用原因、要表達的情緒、氣氛 4. 評鑑 – 表達效果、個人喜好或感受 問題 •看見什麼？ （描述） The Arnolfini Marriage by Jan Van Eyck •他們認識嗎？有什麼 關係？ （分析） <阿諾菲尼的婚禮> 凡.艾克 •正在做什麼？何以見 得？ （分析、解釋） •你喜歡這張畫嗎？為 什麼？（評鑑） 參觀 香港藝術館 •集合地點： 香港藝術館1/F大堂 •時間 ： 1:30pm •地點： 3/F中國文物展廳 •活動： 完成工作紙 視覺藝術延展活動的介紹 •除繪畫外，還可進行其他形式的藝術創作 •美術欣賞 •探索過程 –實地觀察（科學） –資料、物料的搜集（書籍… ） –觀察作品 （藝術） –網上資源 （資訊科技） –參觀博物館、美術館 （文化、藝術） 參考書 • 藍美容、張麗霞和梁衞文 (2002)：《幼兒教育系 列﹕幼兒美術》，香港，朗文香港教育。 • 鮑貝希Baumbusch, B.（編）(2003)：《發現創意 之美》，香港，商務印書館。 • Malaguzzi, L.等著，張軍紅，陳素月，葉秀香譯 (1998)：《孩子的一百種語言 : 義大利瑞吉歐方案 教學報告書》，臺北，光佑文化事業股份有限公 司，頁52-63, 85-89。 • The Art Book • Google: www.google.com.hk • Yahoo: www.yahoo.com.hk 謝謝! 回上頁 回上頁