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Mathematics Creativity
From 賴聲川的創意學 To 數學創造力教育 In 榮輝觀點
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創意的發想
創意與智慧
創意人的
態度
1. 建築泰斗法蘭克．蓋瑞說他的創作態度：
「我不知道要去哪。如果知道，我不會去」
2. 林懷民：「編舞的過程對我是個冒險，如果
我知道成品的樣貌，我一定不想去編。」
3. 鈴木俊隆：「初學者心中可能性很多；專家
心中可能性很少」。
4. 林懷民創作最大的挑戰正是「找出限制
來」，然後專心在限制裡做到圓滿。
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創意的智慧
切入理念
創意人的
智慧
1. 創意就是出一個題目，然後解這個題目。
2. 超凡的智慧能夠提出超凡的題目；超凡的方
法能夠做出超凡的解法。
3. 創意可以透過學習來增加功力，「智慧與方
法」是訓練的內容。智慧要在生活中學習，
方法是在藝術中學習。
4. 如何從生活中有效累積內涵，增強判斷力；
如何在實踐中累積經驗與功夫。
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創意是一種有跡可循的心靈過程
凡人擁有的創意
創意的軌
跡
1. 人們很可能不知道什麼叫創意，卻一定很知
道什麼叫沒創意。
2. 人們永遠都想擺脫沒有創意的狀態，然而遺
憾的是，連擺脫的方法都毫無創意。
3. 創意是一種有跡可循的心靈過程，經過一系
列有效的訓練，很多人都有可能進入源源不
斷的創意狀態。
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嚮往創意
● 創意是人類最嚮往的一種能力，但我們卻
不了解它，也不知道如何才能擁有它。專
家學者預測，世界即將從「資訊時代」轉
向所謂「概念時代」，創意也將成為新時
代中最重要的工具。
● 最大膽的預測還認為MFA藝術碩士(Master of Fine
Arts)將擊敗MBA，成為工商社會最受歡迎的學位。
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創意的源頭
● 本來，創意是許多事物的源頭活水，例創
意自己的源頭呢？ 佛生大學藝術學研究所所長
● 要在生命中尋找藝術，不要在藝術中尋找生命，如此，
源頭既清，波瀾自闊。賴聲川
● 所有創意都源自大量且不斷地學習、觀察、吸引與融
會。
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創意智慧與方法
賴聲川認為創意是出題目與解題目的歷程，
這個歷程中，有兩塊神秘的面紗必須掀開：
創
作
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創意的靈感
如何產生？
內容
靈感
知識
智慧
有了創意要
如何具體執
行？
形式
工具
技巧
方法
好創意
● 好創意必定來自人生智慧的細微洞察，在
認真努力執行下適當的方式呈現，因此作
品本身也有生命，可以感動人。 吳思華 政大
● 很多的知識或技巧短期內在課堂中可以學到，但能不
能融會貫成為創意來源，卻是一種長期的醞釀與轉
化。
● 我們現在的教育較偏重方法的訓練，較缺少智慧的啟
發，這兩者該如何學習與調和是一項重大課題。
● 好創意從發想到實踐，最重要的要素除了豐富的基礎
知識，以及讓知識元素間彼此連結碰撞外，還需要有
共同分享與實踐的社群活力。
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創意的學習
● 現在創意教育都在藝術的場域中進行，但
太多跟創意有關的學習必須在藝術以外的
場域中發生才對。賴聲川
● 創意固然神秘，只要我們更深入地了解它
的過程、它的零件，就有可能掌握它、學
習它。賴聲川
● 社會忙著將創意格式化，卻沒考慮到創意
是超越格式及既定框架的。
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界定不該界定的創意
大部份學界的看法
•創意是生產
作品的能力，
這些作品既新
穎(也就是具
原創性、不可
預期)，又適
當(也就是符
合用途，適合
目標所給予的
限制)
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•創意工程的兩
個主要面向：
「構想」面向
與「執行」面
向。
•新穎屬於創意
的構想面向。
•適當性屬於創
意的執行面向。
•創意是一種掙
扎，尋找並解
放我們的內
在。
•創意是神秘
的。二部份：
激發創意本身
的欲望，以及
欲望被激發之
後，如何找到
途徑讓欲望成
形。
創意二部曲
創意源自生活直接的需求：讓生活更方便
創意來自更深的需求、更深好奇：希望、恐懼
創意不是一步到位，而是透過兩個步驟進行的
兩個步驟
創意二
部曲
1.
欲望的湧
現
2.
表達這欲
望的方式
題目是什麼？
•創意就是出
一個題目，然
後解這個題目。
•出題需要創
意，解題也需
要創意。這就
是「智慧」與
「方法」的劃
分。
•沒創意的頭
腦可以看出錯
的答案，但需
要有創意的頭
腦才能看出錯
的題目。---作
家安東尼．傑
題目的解答一定在出題目的思維程度之上。
反思---學生能出這個題目，他理論上應該會解這個題目。
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創意正是如此
創意人就像瘋子
- 自古創意人就像瘋子一樣，吃飽沒事幹，不斷在尋找創意題目
，然後為那個題目尋找答案。有了題目，才努力尋找解答。
創意的深度
- 創意真正的深度在於題目本身擬定的過程。題目的擬定不是潛
能開發課程中腦力練習可以加強的。這是一個人本身深度的問題
、情感的問題、欲望的問題、智慧的問題。
超凡的智慧
- 超凡的智慧能夠提出超凡的題目；超凡的方法能夠做出超凡的
解法。「智慧」決定創意人為自己所出之創意題目的深度及挑戰
；「方法」決定創意人解題的效率，也決定創意人解題的創意。
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創意是發現的旅程
創意是一場發現之旅，發現
題目，以及發現解答；發現
題目背後的欲望，發現解答
的神秘過程。
天文學家伽利略說：
一旦被發現，所有的真理都很容易
理解；重點是要發現它們。
我說：
一旦擬出題目，解題的方法就很
容易理解，重點是要學會擬題。
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靈感
創意的關鍵在靈感，
得不到靈感，也就沒
有創造力。
？
靈感
？
？
？
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？
創意案例
● http://www.youtube.com/watch?v=0oPAlS
HTgtE&feature=share
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您覺得？
● 數學教育與創意教育的火花？
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數學VS.創意能力培養
擬題
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解題
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